北师大小学语文六年级总复习
六年级毕业班同学即将面对小升初，要如何进行六年级语文总复习呢?学习啦小编为六年级师生整理了北师大版六年级语文毕业总复习资料，希望对你有帮助!
北师大小学语文六年级总复习练习题
积累部分(22分)
一、读句子，看拼音写词语。(4分)
从那以后，不论是chén xī chū lù( )，还是rì luò huáng hūn( );不论是jiāo yáng sì huǒ( )，还是yīn yǔ fēi fēi( )，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。
二、先用下列八个字拼成四个字，再用这四个字组成一个成语。(1分) 力 日 又 王 甬 又 人 知 组成的成语是：
①这位老师的口材很好，讲起话来( )，让人百听不厌。 ②班主任老师( )，我们都喜欢和他交朋友。
③文具店里，各款文具琳琅满目，真叫人( )。
④小明上课开小差，没有认真听讲。老师提问时，害怕点到自己，此时小明的心情可以用一个成语 来描写，也可以用一句“ ”歇后语来表达。
⑤我们用“ ， ”的诗句告诫自己，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。
四、按课文内容填空(10分)
1、《我站在铁索桥上》中作者看到 ，想到了 。文中的铁索桥是 ，毛泽东在《长征》一诗中写下了“ ， 。”就与这座桥有关。(5分)
2、《别董大》是 写的一首 诗。诗中被世人广为传唱的诗句是“ ， 。”令人想起了王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， 。”(5分)
运用部分。(24分)
五、判断下列说法的正误。(7分 )
( ) 1、我们不能不忽视自己身上哪怕很小的缺点。
( )2、诗句“谁言寸草心，报得三春晖”出自李白的《游子吟》，运用了比喻的修辞手法。
( )3、“这本书可有意思啦!”和“这句话的意思只有我知道。”两句话中的“意思”表达的意思相同。
( )4、砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。
( )5、“盖”读作儿化韵“盖儿”时，词义发生了变化。
( )6、“鼎”字用部首查字法应查“目”部，再查7画。
( )7、“汉族、回族、民族、苗族”这几个词是属于同一类的。
六、选择正确的答案。(10分)
( )1、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是( ) a、泰山的壮观景象; b、庐山的壮观景象; c、黄山的壮观景象。
( )2、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请找出来。
a、川流不息 b、血流成川 c、一马平川 d、海纳百川
( )3、选出意思不同于其他三句的一句。
a、这样精彩的表演，使我赞不绝口。 b、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 c、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口? d、这样精彩的表演，怎使我赞不绝口?
( )4、下列各组排列完全正确的是：
a、动物 家禽 母鸡 鸡 b、审题 起草 列提纲 选材 c、春节元宵节端午节中秋节 d、寒冷 温暖 凉爽 酷热
( )5、找出下面句子中语气最强的一句。
a、有什么条件可以讲，不要吵闹。 b、有什么条件可以讲啊，为什么要吵闹? c、有什么条件可以讲啊，难道非要吵闹?
( )6、选出没有语病的一项是.
a、夏天的庐山是一年中最好的季节。 b、庐山的夏天是一年中最好的季节。 c、庐山的夏天是一年中比较好的季节。 d、夏天的庐山是一年中比较好的季节。
( ) 7、句式转换后，意思不同的一组是( )
a、评委的裁定，我们都要尊重。 b、这件事难道不是你做的? 评委的裁定，我们没有一个人不尊重。 这件事并非不是你做的。 c、难道你就不觉得惭愧吗? d、没有谁不为这个故事而感动。 你应该觉得惭愧。 有谁为这个故事而感动?
( )8、与其它三项有明显区别的一项是
a、《西游记》 b、《水浒传》 c、《牛郎织女》 d、《三国演义》
( )9、下列不是句子的一项是：
a、瑞雪兆丰年。 b、为人民服务。 c、他是好样的。 d、她哭了。
( )10、下面姓氏有一组是按拼音字母表的顺序排列的,这一组是:(1分) a、吕 孙 周 鲁 诸 b、曹 杜 李 王 辛 c、罗 吴 鲁 朱 解 d、邱 曹 刘 王 邓
七、读句子，写句子。(2)
如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人;如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋;如果爱是左右手， ， 。 八、口语交际(5分) 你可能看过一些辩论活动，也与别人争论过一些问题，应该积累了一些辩论的方法，你能有力地反驳下面这个观点吗?请试一试。
一卖皮鞋的商家为了招揽顾客，打出了这样的广告：“牛皮皮鞋，绝对牛皮。”出人意料的是;几天下来，少有人问津。商家老板十分纳闷，这是为什么呢?聪明的你，能为老板找到其中的原因吗?
原因是： 广告的意思是： 大家理解为： 阅读部分。(24分) 阅读(一)(9分)
知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。早起朝日未出，已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人
心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底的领略过了!
解释下列词语的意思。(2分)
朝日： 晓风：
1. 写出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的诗题、作者及后两句。(3分)
题目： 作者： 诗的后两句：
3、第一自然段写了 和 两种鸟，用“﹏﹏”在原文画出倾注了作者对小蜂雀关爱的句子。(2分)
4、这两段主要写分)
5、“此外还有许多毛羽县里的小鸟……”一句，在结构上起 作用，是 句。(1分) 阅读(二)(15分)
①我生日那天，最让我喜出望外的是妈妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，仔细观察。
②乌龟的顶肤是灰绿色的，头顶上黄色的花纹非常醒目。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规划的六角形，而每个六角形的内部又有一圈圈排列着的更小的六角形。我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪吧。
③一天，我做了一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看看它是如何翻身的。只见它紧缩的脑袋 了出来，同时那双小眼睛 个不停，等到它的肚子 到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一 ，然后用力往地上一 ，“叭”的一声，乌龟 过身来了。我为它的精彩表演不住地叫绝。(翻 伸 眨 侧 露 顶)
④俗话说，千年王八万年龟，乌龟的生命力怎么不惊人呢?一次，我为了复习迎考，( )一个月没有喂它，( )乌龟仍然好好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟的壳上，两千年后，人们捕获这只乌龟，终于把事情搞清楚了。
1.第③自然段后面的括号里有6个词，请你选择恰当的填在第③自然段的“ ”线上。(3分)
2.在第④自然段的括号里填上一对恰当的关联词语。(1分)
3.第③自然段中，画线部分的意思可用成语 来表示。第④自然段中，画线部分的意思可用成语 、 来表示。(3分)
4.第④自然段中，“乌龟的生命力怎么不惊人呢?”是 句。这个句子的意思是： (2分)
5.作者通过仔细观察，从 、 和生命力强三个方面描写了乌龟的特点，表达了作者 的思想感情。(3分)
6、请你给短文取一个恰当的题目，写在文前的横线上。(1分)
7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语：(2分) 例：爱心可以让死神望而却步。
北师大小学语文六年级总复习课文资料
1. 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。
2. 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
3. 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4. 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
5. 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6. 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
7. 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
8. 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9. 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。
11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。
13. 《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。
14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。
15. 《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
16. 《一个这样的老师》：本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。
17. 《詹天佑》：本文通过记叙了詹天佑修筑京张铁路的故事，表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。
18. 《可爱的中国》：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。
19. 《城市的标识》：本文通过描写树是城市唯一的标识，提醒人们保护我们城市的生态环境，表达了作者对树的喜爱和感激之情。
20. 《学步》：本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的祝福和期望。
21. 《在学校的最后一天》：本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景，描绘了师生离别时的感人场面，表现了作者对学生的热爱之情。
22. 《我们上路了》：这首诗描绘了我们迈着稚嫩的脚步上路，告诉我们人生的道路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但要坚定信念，勇敢地去开辟属于自己的人生之路。
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