六年级下学期语文期末试卷
想要学好语文需做试卷，测试是检验学习成效的重要手段。下面是学习啦小编收集整理关于六年级下学期语文期末试卷以供大家参考学习。
六年级下学期语文期末试卷题目
【积累•运用】( 共60分 )
一、 看拼音写字词，注意把字写端正。(4分)
pái huái jīng zhàn yì yì yì yì
( ) ( ) ( )然 ( )立 ( )制 翻( )
二、选择正确的答案，把序号写在( )里。(14分)
1、在“喜出望外”一词中，“望”的意思是( )。
①希图，盼 ②看 ③名望，声誉
2、下列每组词语中，读音全部正确的一组是( )。
①勉强(mián qiǎng)缺少(qiē shǎo )
②号召(hào zhào)惩罚(chéng fá )
③申请(shēng qǐng)应该(yīng gāi )
3、下列每组词语中，没有错别字的一组是( )。
①兴国安帮 理屈词穷 ②置之不理 优盛劣汰 ③富丽堂皇 盛气凌人
4、关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗，下列表达较为恰当的是( )。
①借物言志 ②表达了思念之情 ③描写春景
5、《林冲棒打洪教头》是根据名著( )里有关回目改编的。
①《三国演义》 ②《儒林外史》 ③《水浒传》
6、选词填空：经过一番( )的争论，我们终于分清了是非，他的发言博得一阵( )的掌声。 ①热烈 ②猛烈 ③激烈 ④强烈
7、用关联词语( )联结“明天下雨。中队活动照常进行。”这两句话最恰当。
①虽然……但是…… ②无论……都…… ③即使……也……
三、按要求写成语。(3分+3分+2分+2分=10分)
1、读句子，把画“ ”的部分换成恰当的成语，
①刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊!”( )
②我们都是来自四面八方，全国各地，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。( )
③同学之间要互相谅解，不要为一些很小的，不值得一提的事情而影响班级团结。( )
2、照样子写成语。化险为夷
3、根据下列人物特点写成语。
周恩来 廉 颇 齐白石 诸葛亮
4、根据语境写成语。
1949年10月1日在世界历史上是极不寻常的一天，这一天，伟大的中华人民共和国诞生了。在北京天安门广场举行了盛大的开国典礼。请你想像当时的大典场面和人们的神情是什么样的?就此写4个成语。
四、按要求写句子。(1分+2分+2分+2分=7分)
1、申奥成功了，全国人民欢欣鼓舞。(改换一种说法，使表达的感情更强烈)
2、认真读例句，注意带点词语，仿写一句赞美家乡景物的话。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的笋，色彩明丽，倒映水中。
3、我市开展了“创建文明城市”的活动。面向社会征集这方面宣传标语，你的应征标语是：
4、单明同学很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”请你代替单明用3—5句话委婉地向爸爸解释一下。
五、用修改符号修改下列一段话。(2个错别字，2处标点，4处病句。)(4分)
儿童节那天，开展了《十佳童星》的评比活动，活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。赛场高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全敞雷鸣般的掌声。通过这次活动，使同学们得到了很好的锻练。
六、 下面的句子整理成连贯通顺的一段话，将序号写在前面的括号里。(4分)
( )爸爸笑着说：“只要你处处留心，随时随地都能学习语文。”
( )爸爸带着小亚去养殖场参观。
( )爸爸指着标牌说：“你再看看上面的拼音。”
( )小亚看到“狒狒”的标牌，连忙喊：“爸爸，快来看ff !”
( )小亚拼了拼，不好意思地说：“原来是‘狒狒’，没想到在这儿也能学习语文。”
七、古诗词及佳句填空。(1分+1分+1分+3分+2分=8分)
1、纸上得来 ， 要躬行。
2、落霞与孤鹜齐飞， 。
3、 ，土堆难翻; ，高峰能攀 。
4、想到我们明天就要毕业，不禁想起古代诗人送别朋友的一些诗句，如李白的“ ，
”，高适的“ ， ”等。
观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句“ ， 。”
5、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ， 。”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“ ， 。”说的也是这个道理。
八、根据课文内容填空并完成作业。(1.5分+2分+5.5分=9分)
1、烟台的海，是 ，是 ，是 。(出自《烟台的海》)
2、采茶姑娘个个 ，她们用灵巧的双手 从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树 俊美的身影，构成一幅 的图画。(出自《碧螺春》)
3、水奔流不息，是 ，它好像有德性。水没有一定的形状，或方或长， ， ，它好像有情义。水 ， ，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像 ……由此看来，水是真君子啊!(出自《孔子游春》)
请根据省略号的用法，补充一句话。“水 ， 它好像 。”在你了解或认识的人物中，你认为 是真君子，因为 。
【阅读•理解】( 共30分 )
(一) 示 儿 (2分+ 3分+4分=9分)
死 去 元 知 万 事 空， 。
， 家 祭 无 忘 告 乃 翁。
①请把诗句补充完整。
②“元”同“原”，是 的意思;“翁”在字典中查 部，诗中“翁”指 。
③《示儿》是南宋诗人 临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是
。我还知道“ ， ”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
(二)人是一本书 (4分+4分+4分+4分+5分=21分)
①人是一本书。
②看人如看书。
③人的外表，不就是封面吗?人的内心，不就是内容吗?
④有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目，
⑤好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
⑥( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情诗，( )的人如同一本幽默的辞典，( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
⑦做人如写书。
⑧请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗水……
⑨然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果这本书中没有了沌洁的位置。他们都忘记了;在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便书写，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
⑩如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
⑾如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
1、词语理解——将下列四个短语分别归位于文中( )里。(4分)
思维缜(zhěn)密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣
2、读书批注——从品词语、悟感情的角度在第8、9自然段加两处批注，用“—”在文中画出;并用“①、②”标出，再把批注内容写下来。(4分)
批注① 批注②
3、理解句子。(4分)
①“有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比”这句话的意思是
②本文最后一段话给我们的暗示是
4、要点概括——本文围绕贯穿全文的一个比喻句“ ”，从“ ”和“ ”两个方面来阐明人生态度。(4分)
5、生活体验——即将告别童年的你，读完本文后对生活有何感想呢?你眼里的“人生”是什么?以“人生是……”为开头，写几句真情感言。(5分)
【习作•表达】( 共30分 )
题目：那一次，我哭了
提示与要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑声，也有哭声，那一次是什么原因让你流泪的?是激动，是难过，是懊悔，还是高兴……根据题目，写一篇500字左右的习作。要写真话，写具体，表达真情实感。
【附加题】( 共20分 )
一、知识积累。(4.5分+2.5分=8分)
1、“岁寒三友”中的“三友”是指 、 、 ;请分别写出关于描写这三种植物的一句古诗词： ; ; 。
2、人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这里的“五岳”分别是指 、 、 、 和 。
二、阅读感悟。(3分)
有人说：“读书，使弱者获得信心和勇气;读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗，趋儒雅;读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。”读了它自然地想到一些关于读书的名人名言，请你写下来。再结合自己的童年读书体验，当回小名人，用精炼的语言写一句勉励人勤奋读书的小名言。
名人名言：
小名言：
三、古文鉴赏。(1分+3分+1分=5分)
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。
②“誉”在字典里查 部，这里是的 意思;“陷”这里
是 的意思。
③“其人弗能应也”的原因是 。
四、真情表达。(4分)
六年小学生活即将结束，想到明天毕业，心中有感谢，有依恋，可能也有憧憬……请你围绕某一方面话题写一段100字以内毕业感言。
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