小学英语课后反思范文2
写英语课后反思有助于小朋友找到更好的学习方法,有助于发现小朋友的疑虑和问题哦,今天小编收集了小学英语课后反思的内容文章,我们一起看看吧!
小学英语课后反思
我毕业于小教英语班,在一个偏僻的山村工作。
在这里没有电子教具,只有粉笔、黑板、书本;这里学生的监护人都是上了年纪的老人(父母都在外地打工),没有家庭教育。我包五年级,教三四年纪的英语,而这个班级是一个复式,加上小学英语不需要考试,家长学校都不怎么重视,可想而知,要教好这个班级,条件是多么的困难!
很少有机会去听课,可每次听到的课,感觉都是差不多,而且认为他们那些教法,根本没有办法在我这里实行,所以每次听了就过了,没有把它放在心上!当中也自我提升过,如自学考试这类的,可就是不知道该如何更好的教小学英语!
但是经过这次的小学英语教师提高培训活动,听了几堂精彩的课,特别是吴爱红老师的演讲后,让我明白了什么是该做的,什么是该学的,什么是......不能像只无头苍蝇,到处乱转了!
虽然在大学里通过了大学英语四级考试,但那些已经过去了。知道吗?这次培训中,就在吴老师要我们写几个单词的时候,我真想找个地洞钻进去!原来我已把很多东西还给老师了!
思之,反思之,我要急切的抓紧机会学习,再学习!不能让自己活在过去的日子,也不能让自己活在愤愤不平中!别人放弃了你,自己怎么舍得放弃自己呢?
在这个竞争激烈的社会里,如果你不适应这个社会,你就是被淘汰。虽然这里条件差,虽然这里教的很累,虽然这样可以给自己一个理由来偷懒,但是如果你要活出样子来,你就得改变,你就得付出双倍的努力!
因而在农村的我们,更要付出代价,付出心血,学习更多的知识来弥补在硬件设施的不足。没有多媒体教室,可以用简笔画来代替;没有录音机,可以多学习英语歌,然后自己教给他们!
都说教师是人类灵魂的工程师,你教育的是一个人的灵魂,而不是一种简单的技巧,如果稍微的不慎,就是误人子弟,可知任重而道远吧!
作为小学英语教师更是背负着艰巨的任务:小学英语,主要是激发他们的兴趣与动机;培养学生良好的学习习惯,使学生获得一些英语的感性知识;打下较好的基础,学习一定量的词汇,接触一定量的日常交际用语,从而具有以听说能力为主的初步交际能力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育,个性得到健康和谐的发展。所以这时的我们是他们的启蒙星,如果在这个阶段误了他们,那么以后就难以改正,有可能导致一辈子的后遗症!这样,叫我们如何对的起父老乡亲,如何对的起国家的幼苗,如何对的起自己的良心?
在反思的过程中,更让我明白一个道理:作为一名教师,更要懂得学习,更要懂得如何去爱,更要懂得的奉献!
不是有这样的一句话吗?“教无止境,学海无崖。”在发展的社会里,在这变幻莫测的世界上,作为一个教师,如果不及时给自己充电的话,你就会在学生面前摔跟头,陷入一个尴尬的气氛中!所以,作为一名教师更要懂得去学习,懂得如何学习。只有这样,才能不损形象,坦然面对学生!
爱呢?该如何去爱呢?一要爱着这个职业:如果你不爱这个职业,你就没有心情教育,没有精神工作,自然而就没有好的效果!二要爱着我们的可爱的学生:在我们把这些学生当成自己的孩子,走进他们的心理,明白他们的所需所求,这样才能更好的教育他们!
在网上我们会经常看到这样的评论:如“教师的待遇比乞丐差,教师的要求比神高”,等这些描写老师的低收入,高要求的说辞!虽然我们过的没有他们说的那样夸张,但 离这不远。怎么说呢 ?不说别的,就我们农村老师与城里的相比,就差一大截了!我们教师的工资待遇明显其他的单位低的多,这是活在这个世上的人都知道的!那么我们就因为这样就放弃教书这个职业吗?就因为这样就在这里做一天和尚撞一天钟?就因为这样就让自己散漫吗?当然不行!人活在世,不仅是为了物质上的享受,还有精神上的追求,不是吗?当我们看到孩子们,一天比一天懂事的时候,你不觉欣慰吗?当你看到孩子们掌握跟多的知识的时候,你不觉得高兴吗?当你看到孩子们取得优异的成绩的时候,你不觉的比他们的父母还快乐吗?我们有这么多的唾手可得的幸福快乐,为什么还要想着那些物质上的东西那么多呢?因此,我们要懂得奉献!
曾经的我一度想放弃当小学英语教师,感觉太累了,要求太高了,人被压的喘不过气来!可好强的我总是在想自己不比别人差,就像一句话说的:“if happy little bluebirds fly beyond the rainbow ,why, oh why can't i? ”经过努力,我相信,我会取得进步!即使没有成功,但我想我已经努力过,没有什么后悔的,更何况人生路百条!就像这次的温州培训,我会用我的心努力地学习和工作,弥补我的不足。如果能继续当个小学英语教师那是最好不过了;如果不能,那我也不会后悔,毕竟我有这个机会提升自己的素质,有这个机会让自己掌握更多的知识!
我相信,上天不会亏对一个勤劳的人,一位英明的领导,不会放弃一个默默奉献的下属!所以作为一名教师,更要摆好心态,充实自己,提高自己,不要去计较太多的得于失!要知道,我们虽然是凡人,但我们的名字是“老师”!
英语课后反思
这次非常有幸能够参加两年一届的教坛新秀,让我有机会见识到26位老师所带来的精彩无限,对我这样刚刚回缙云的小学新老师来说,是一次难能可贵的学习机会。
在听课后,我对这次活动写下了一点点的个人反思,希望能够给自己带来更大的帮助与进步,同时也更希望与所有的小学英语老师进行探讨与交流,从而共同进步。
在26堂课当中,第一堂课是来自水南小学的胡琦老师。这堂课当中给我留下最深印象的莫过于她的Presentation的设计。这是一堂三年级Unit5的课,她在教学French fries, hamburger, chicken, bread, 及hot dog 时,通过自制了一个冰箱,让学生自己从中取出食物来进入新课,该呈现方法既自然直观,同时又创造了一个非常好的生活情景,并且在整堂课当中都一直利用奖励物品French fries 来进行课堂评价,实现了评价的有效性及教学新知的滚动性,非常值得大家学习。
另一堂精彩的课是来自长坑小学的杨静老师,该堂课是四年级的Unit3 My Friends ,这堂课最精彩之处,在我看来应该是practice 部分。她利用“兴趣班开始报名啦!”来让学生自己报名喜欢的科目,然后进行对话。
e.g: S1: My friend x x x likes music.
T : Who likes music?
Ss: XXX likes music.
这样的设计让上去报名的同学训练了“My friend,xxx,likes music.”的同时也让剩下的全体同学与教师进行回答问题,让全班同学都参与了进来,这一点做的相当好。
还有精彩的课是来自两名男士,虽然这次活动中只有两名男士,但他们都上出了他们的风采,很值得好好培养及发扬光大。
当然,26堂课当中,精彩的片段太多了,每一个人的精彩都是独一无二的。
与此同时,在听了26堂课后,也产生了不少的疑惑,把它们总结了一下写下来,希望能够得到沈老师和大家的帮助与更好的解决。
1、课堂活动的趣味性与有效性到底如何才能更好的得到有效的统一?
我们很多的课堂设计都会包括很多的游戏,但往往会一不小心就成了“为游戏而游戏”。整堂课看起来似乎很热闹,但一节课下来,问学生学到了什么,或是掌握了几个句子,大多都是不知道。众所周知,趣味性固然重要,但是课堂的有效性更是重中之重。任何活动的设计都应为学生获得语言知识和语言技能服务。如果活动偏离教学目标,即使形式再活泼也不能收到理想的教学效果。因此我认为我们课堂教学活动千万不能错位了。
2、如何把单词教学溶于句子教学当中
很多老师在上课时,只强调单词的教学,进行枯燥乏味的机械操练,往往忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体,我们应该将个体容于整体当中,单词很重要,但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容具体化的直观教学方式,创设活泼有效的认读活动,自然真实的语言情景,让学生在活动中认读,能让学生学以致用,既有趣、又学到了知识,提高了单词的记忆率,让学生在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学效果。
3、如何更好的对话教学
对话应该是最难上、最难处理的一个大难题了,但是,要知道,再长的对话,再难的对话它也是由一个个句子组成的,既然这样,我们为什么不把它分解开来上呢?一个长的对话,我们可以把它分解成3个、4个,或是更多的小对话来进行教学,等小对话熟悉了,再把他们连回去,不就完成了整篇对话吗?此种方法可归纳为总---分---总。
4、如何在课堂内合理、有效使用录音机的跟读的教学
这次新秀评比中,大多老师在课堂上纯粹地让学生听一遍录音,听前预先没有向学生作任何的要求,给人的感觉只能是为了使用录音机而使用录音机。其实,这一环节很重要。因为录音机的示范作用、感染作用极强,尤其对农村小学生来说可以在潜移默化中培养规范朗读的习惯,打下良好的语音语调基础。所以我认为一定要有时间留给学生听及跟读,但是跟录音读应该放在哪个环节更好呢?
我认为放在presentation 后practice 前进行更好。在呈现后,学生基本能认读教学内容,趁机顺势让学生跟读、仿读进行有效操练。教师让学生跟录音读不要只留于形式。目前录音机在我县大部分学校十分普及,录音带的成本也不高。推广使用录音机和录音带是既经济又有效的做法。在小学英语教学中,要特别注意利用录音机,让学生模仿真实、地道、自然的英语,从而在英语初学阶段在语音语调方面打下良好的基础,为日后的英语学习铺平道路。
以上几点只是我个人的一些非常浅薄的看法,希望能够得到沈老师的指点与帮助,谢谢沈老师