六年级下册数学统计教案(3)

六年级下册数学统计教案

　　六年级下册数学统计教案3

　　一、复习统计知识

　　统计图的三种画法：条形统计图，扇形统计图，折线统计图

　　1、 条形统计图的画法

　　(1)哪一年的降水量最多?是多少毫米?

　　(2)哪一年的降水量最少?是多少毫米?

　　(3)最多年降水量大约是最少年降水量的几倍?

　　制作条形统计图的一般步骤和方法 (1)整理数据。

　　(2)写上统计名称即总标题、制图日期。

　　(3)确定纵轴和横轴。

　　(4)画直条写上毫米数。

　　条形统计图的优点：很容易看出各种数量的多少便于进行比较。

　　2、折线统计图的画法

　　折线统计图的优点：不仅可以清楚地看出数量的多少而且可以看出数量的增减变化趋势

　　二、学习从统计图中正确读取信息

　　1、扇形统计图

　　通过读图获取消息：通过观察老师调查的一些品牌在市场上的销售情况，从中得到哪些消息

　　1从图中你获取了什么信息?

　　1、A品牌占市场份额的20%，B品牌占市场份额的15%.。。。

　　2、D品牌占市场份额最小，“其他”品牌占市场份额最大。

　　2判断：

　　1、A品牌最畅销 ()

　　2、D品牌销售情况最不好 ()

　　3、其他品牌中有可能拥有比A品牌销售更好的品牌 ()

　　4、看实际情况

　　从表中可以看到：

　　“其他“里面包括了E ,F,G,H….等品牌 其中E牌占的百分百比A牌要大。所以A牌不是最畅销的，最畅销的是E牌，。

　　4、通过以上学习我们在做扇形统计图的时候应该注意什么?

　　我们应如何修改这幅统计图?(小组讨论)

　　二，折线统计图

　　1、初看两幅图你有什么感觉?(课件展示)

　　第一幅图看起来很陡，第二幅图看起来较平缓

　　第一幅图看起来上升很快，第二幅图看起来上升比较慢

　　2、实际情况：这是A，B两人分别绘制的某公司一名员工去年下半年的月薪情况统计图。为什么不一样呢?猜猜 问题出在哪里?

　　你们发现了什么?

　　1、第一幅图纵轴表示每格代表50远，比第二幅每格代表100元。导致绘制出来的图陡一点。

　　2、他们标准不一样，所以两幅图看起来差别很大。

　　小结：利用统计图进行分析，不应只注意统计图的外在表象，还应了解统计图所包含的具体统计信息，才能避免做出错误的判断。

　　三、巩固练习! 课本练习十一 第一题 第二题

　　四、课堂小结。