六年级数学总复习计划怎么写

　　数学总复习计划要怎么写?下面是学习啦小编整理的关于小学六年级数学总复习计划要包括的内容，供大家参阅，希望对您的教育教学有帮助!

　　小学六年级数学总复习计划·内容

　　数

　　整数、自然数、正数、负数、分数、带分数、百分数、小数、无限循环小数、有限循环小数.

　　计数单位和数位

　　计数单位、数位、十进制计数法.

　　数的改写(省略)

　　1.把多位数改写成“万”、“亿”

　　直接改写：

　　先把原数小数点向左移动4位或8位(小数部分的末尾是0要划掉),然后再加万或亿,中间要用“=”连接.

　　省略尾数改写成近似数：

　　用“四舍五入法”省略万位或亿位后面的尾数,再在数的后面加万或亿,得出的是近似数,中间要用“≈”连接.

　　2.求小数近似数.

　　根据要求,把小数保留到哪一位,就把这一位后面的尾数按照“四舍五入法”省略,如1.5≈2,1.4≈1.中间要用“≈”号.

　　3.假分数与带分数或整数之间的互化.

　　1、将假分数化为带分数：分母不变,分子除以分母所得整数为带分数左边整数部分,余数作分子.

　　2、将带分数化为假分数：分母不变,用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子.

　　3、将带分数化为整数：被除数÷除数= 被除数/除数,除得尽的为整数.

　　分数、小数与百分数之间的互化.(来源于网络)

　　分数化小数,也就是用分子除以分母,得出的即是小数,小数化为百分数,也就是让小数乘上100,再在其后面加上个%号就可以了,反之,则反过来就可以了.

　　比如：1/4化为小数,就是1除以4=0.25 就是小数,再化成百分数就是 0.25*100=25 再加上% 即25%

　　若把25%化成小数即去掉百分号现除以100 25/100=0.25

　　0.25化成分数即25/100再化简得1/4.

　　数的比较

　　整数大小比较、小数大小比较、分数大小比较

　　数的性质

　　分数基本性质、小数基本性质、小数点位置移动引起小数大小变化规律.

　　数的认识

　　因数、倍数、奇(jī)数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数.

　　四则运算的意义和计数方法

　　加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、乘法、验算

　　运算定律与简便方法、四则混合运算

　　加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、连减的性质、商不变的性质

　　减法运算性质：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c

　　运算分级：加法和减法叫做第一级运算;乘法和除法叫做二级运算(简略)

　　复合应用题

　　式与方程

　　方程

　　计量单位

　　长度、面积和体积以及其同类量之间的进率

　　质量单位和他们之间的进率

　　1吨=1000千克 一千克=1000克

　　时间单位进率、人民币进率

　　比与比例

　　正比例、反比例、化简比、比值与分数、除法联系、比、比例、用比例解应用题

　　图形与空间

　　图形、空间、周长、面积、侧面积、表面积、图形的变换、图形与位置

　　统计和可能性

　　统计图、平均数、中位数、众数、可能性

　　小学数学总复习课的教学

　　1、侧重对解题方法的指导

　　解决数学问题一直是小学数学教学的一个难点，针对这个问题我教给孩子们一些解决问题的技巧：先分析条件可以知道那些信息，其次，要学会对这些信息进行甄别和处理，那些是对解决问题有用的，哪些是无用的，如求平行四边形的面积时，很多时候都会给孩子们一个无用的底或高，干扰学生的思维，要善于观察和取舍。

　　2、要培养细致的思维习惯

　　数学本身就是一门量化比较复杂的课程，虽然它基本的解题思路不变，但是从复杂的条件中找到解决问题的钥匙，对小学生而言是一个考验。如：王老师带着56个同学去划船，小船限乘7人，至少需要几条船?这是一道用去尾法取近似值的实际问题，而这其中的王老师就是一个隐藏的信息，往往也是学生容易忽略的。

　　3、复习过程的细化和量化是提高学生整合数学知识能力的重要方面，只有两者结合，才可以让复习工作有真正的实效，才能真正起到强化知识提高能力的学习目的。