高考历史统一多民族国家的巩固与发展复习专题
统一多民族国家的巩固与发展是高考历史的重点复习内容，接下来学习啦小编为你整理了高考历史统一多民族国家的巩固与发展复习专题，一起来看看吧。
高考历史统一多民族国家的巩固与发展备考导航
我国封建社会历时2300多年，其中统一时间长达1600多年，并且在处于分裂状态的700余年中。还出现过许多局部统一时期。我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。统一问题、民族问题在最近几年的高考中都有体现，今后仍然是命题的重点，特别注意与西藏问题、台湾问题、西部大开发、区域经济等联系起来考查的命题潜在空间较大。
高考历史统一多民族国家的巩固与发展复习专题知识归纳
1、中国古代封建国家的分裂与统一
我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，是社会生产力发展的客观要求，是历史发展的主流，分裂是暂时的、次要的，即使是在分裂时期也存在明显的统一趋势。从时间上看，合长于分;从空间上看，合的范围不断扩大;从程度上看，合的稳定性越来越强。
(1)三次大分裂时期：①春秋战国时期的割据混战;②三国两晋南北朝时期;③五代、辽、宋、夏、金、蒙古民族政权并立。
(2)全国大统一：①秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;②两汉是我国统一的多民族国家的巩固与发展时期;③西晋的短期统一;④隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期;⑤元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期;⑥明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期(其中，四大统一时期：秦汉时期、西晋时期、隋唐时期、元明清时期;九大统一王朝：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清)。
(2)局部统一(在大分裂时期，有很多局部统一时期)：①战国时期，诸侯大国“战国七雄”的局部统一;②东汉后期，曹操对北方的局部统一;③三国时期魏、蜀、吴三国各自境内的局部统一;④十六国东晋对峙时期，东晋在南方的局部统一以及前秦在北方黄河流域的短暂局部统一;⑤南北朝时期，北魏、北周对黄河流域的局部统一和宋、齐、梁、陈在南方的局部统一;⑥五代、辽、来、夏、金时期，北宋结束五代十国分裂的局部统一，南宋在江南地区的局部统一;⑦少数民族政权辽、金在我国北方的局部统一等等。
2、中国疆域的变迁
商朝：东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。
秦朝：东到大海，西到陇西，北抵长城，南濒南海。
唐朝：东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。
元朝：北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。
清朝：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。
3、中国古代的民族融合
(1)途径：①民族间的友好往来、经济文化交流，这是民族关系的主流，也是民族融合的基本途径;
②各族人民共同反抗压迫、反抗剥削的联合斗争;
③民族迁徒，少数民族迁往中原或是汉族人迁往边疆;
④少数民族统治者改革，主动接受汉族文化;
⑤中央政府对少数民族地区的管理和联系;
⑥民族间的战争;⑦民族间杂居通婚;⑧兼并战争等。
(2)三次高潮：①春秋战国时期。诸侯争霸，华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁。
②三国两晋南北朝时期。蜀国坚持与西南少数民族搞好关系;吴国汉族和山越族共同开发江南;东晋时，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌族内迁;北魏统一黄河流域，民族大融合趋势出现。
③辽、宋、夏、金、元时期。少数民族接受汉族封建文化;元朝出现了新的民族——回族。
(3)作用：提高了民族素质;促进中华民族的形成和发展;增强整个民族的凝聚力;推动经济文化的发展和繁荣。
(4)特点：①以汉族为主体的多民族共同构成中华民族的大家庭。
②友好交往是主流，中心是扩大了先进的中原文化和汉族文化的影响。
③中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神支柱。
④民族大融合促进国家统一，国家大统一又促进了民族大融合。因此，民族大融合是中国古代历史发展的动力之一。
⑤落后民族在征服先进民族后被先进民族的生产方式、生活方式、政治制度、文化知识所同化。
⑥各民族的特点、优点，不断充实着中华民族统一体。
4、中国古代人口的迁徒
(1)流向：①由人口稀少的荒漠草原向黄河流域迁移。其主体是北方的少数民族，如东汉以后的五族内迁;元朝的女真、蒙古人南下。
②中原人口南迁到江淮流域。其主体是原先居住在黄河流域的汉人，如西晋末年起，北方农民南迁;五代十国时期的中原人民流落江南。
③内地人口向边疆迁移。如秦朝迁50万中原人去越族地区，元统一后许多汉族人到边疆去。
④华人外流。如唐朝有人到南洋;郑和下西洋后去南洋的人更多。
⑤外族内流。如唐朝时信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人到我国一些地区居住。与当地人融合，元朝时形成回族。
(2)意义：①促进了中华民族的大融合，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
②有利于国内各族人民之间的经济文化交温和人口素质的提高，推动了边疆地区的开发。
③有利于南方经济的发展，推动中国古代经济重心南移。
④开发南洋，对世界文明发展作出贡献。
⑤人口分布趋向合理，人口资源得到开发利用。
高考历史统一多民族国家的巩固与发展重点问题精讲
1、对中国古代封建国家分裂与统一的综合认识
(1)国家统一的原因及影响
原因：①社会生产力(经济)的发展和生产关系的及时调整是封建国家统一的根本原因。②儒家的“大一统”思想占统治地位，对维护国家统一起有利作用。③中华民族在历史发展过程中形成了一股强大的民族凝聚力和向心力。④民族融合，民族矛盾逐渐缓和，中华民族内部的凝聚力和向心力日益加强，从而形成统一的历史潮流。⑤长期战乱后，人民渴望统一。⑥一批杰出历史人物致力于统一的伟大作用，统治者注意采取维护国家统一的政策。⑦中央集权制的建立和发展有效地巩固了多民族国家的统一。⑧中国地理条件之整体的统一性具有促进和维护国家统一的作用。
秦统一的条件：a、春秋战国时期，社会生产力进步，社会经济发展，各地联系加强，为统一奠定了坚实的物质基础;b、春秋战国时期，民族融合加快，长期的兼并战争形成局部统一，长期战乱使人民渴望统一等，为统一提供了必要的社会基础;c、战国时期，大多数国家废分封设县制，实行了中央集权，为大一统的封建国家奠定了政治基础;d、泰国已具备了完成统一的实力，商鞅变法使泰国迅速强大，赢政掌权后，广罗人才，部署统一战争的战略与行动，最终完成统一。
隋统一的条件：a、长期战乱，人民渴望统一;b、民族融合，统一条件成熟;c、北方农业恢复发展，江南经济得到开发;d、隋文帝加强军队建设，做好了渡江准备;e、陈朝腐败，不堪一击。
元统一的条件：a、长期战乱，人民渴望统一;b、蒙古统治集团代表了从奴隶主转化过来的新兴封建地主阶级的利益，他们掌握了强大的军事武装力量;c、运用了正确的战略战术;d、南宋等政权的腐朽没落;e、社会经济的发展。
影响：①保持了社会相对安定的政治环境。②推动了社会生产力的发展。③促进了民族融合，有利于各民族之间相互学习。④有利于各地区经济文化的交流。⑤有利于中外经济文化交流。⑥有利于边疆的巩固和开发。⑦有利于建设大型社会工程，如水利设施、长城等。⑧有利于抵御少数民族政权的掠夺。⑨有利于抵御外国的侵略、提高国际地位等。
(2)国家分裂的原因及影响
原因：①封建经济的分散性是造成分裂的根本原因。②由于政治黑暗腐败，封建统治集团内部的争权夺利及阶级矛盾激化。③专制主义中央集权统治的削弱，地方割据势力的恶性膨胀。④各族统治阶级之间的矛盾和斗争。⑤民族融合不够稳固，社会经济不够发达，社会不够进步等
影响：①国家分裂给社会造成严重危害，社会动荡不安，经济发展迟滞，人民生活贫困等。②国家分裂过程中，历史也在客观发展，分裂之中孕育着统一，因而长期分裂后建立起来的统一王朝，内部的凝聚力和向心力必然大大加强。
(3)评价封建国家的分裂与统一
①从直观上看，中国封建社会是在国家分裂与统一的交替发展中最终走上统一的。但应当看到每一次分与合的交替并不是历史简单的重复，而是一种历史的进步。因为每一次交替过程，都使国家统一的基础更加牢固，条件更加充分，因此从分裂走向统一是历史发展的必然趋势。
②纵观中国古代历史，统一始终是历史发展的主流。国家统一是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求，这是不以少数人的意志为转移的客观规律。
③纵观历史上的统一，实施统一的统治者往往采取综合准备和切实可行的方法。这对我们今天最终实现国家的统一仍有一定的借鉴意义：发展经济实力，为统一奠定坚实基础;争取政治优势，为统一创造有利的社会条件;增强军事实力，为统一提供可靠的保证。
④要辩证地认识封建国家分裂的作用和影响：一方面要看到国家分裂给社会造成的严重危害，如社会动荡不安，经济发展迟滞，人民生活贫困等;另一方面也要看到国家分裂过程中历史的客观发展，如多民族的融合，人民渴望统一，经济文化的交流等因素。
(4)中国古代有利于统一的战争
①结束分裂的战争：秦灭六国，西晋灭吴，隋灭陈，蒙古及元统一战争等，这些战争是为了结束国家分裂，实现统一，主流是正义的战争。
②维护(巩固)统一的战争：汉平定七国之乱，唐平定安史之乱，宋扫平藩镇割据，清平定三藩之乱，清平定噶尔丹及大小和卓叛乱，清康熙帝统一台湾等。
③反侵略斗争：明朝戚继光抗倭，郑成功收复台湾，康熙帝派兵抗击沙俄等。
2、中国古代王朝的更替
(1)原因：根源在于中国自给自足的封建经济具有分散性;统治集团的腐败和争权夺利的斗争是导致王朝更替的内在原因;阶级矛盾和民族矛盾是导致王朝更替的重要原因;少数民族的倔起，民族之间的利益冲突。
(2)认识：从王朝更替的结果与影响看，统一王朝和分裂割据政权的更替出现，但国家统一始终是主流，是历史发展的趋势。王朝更替虽然暂时破坏了社会生产力的发展，但新建立的王朝吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，又推动了社会生产力的发展。
3、古代中央政权对边疆地区的管辖与开发
(1)东北地区：①隋唐：唐玄宗在黑水靺鞨地区设置都督府，任命其首领做都督;开元初，封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，统辖忽汗州，从此，渤海也正式划入唐朝版图。②宋元：元朝实行行省制度，在东北地区设辽阳行省。③明清：明朝在东北地区设奴尔干都司;清朝在东北设立黑龙江、吉林、盛京三个将军辖区;为了抗击沙俄的入侵，康熙帝率军大败俄军于雅克萨，双方签订了《尼布楚条约》，它从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
(2)西北地区(含北方地区)：①秦汉：公元前60年，西汉设西域都护，管理西域，西域都护的设置，标志着西域开始归属中央政权。东汉时，重设西域。②隋唐：唐太宗在东突原地区设都督府，仍以突厥贵族为都督、将军。在西突厥地区，置安西都护府，武则天又置北庭都护府。唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗，并授瀚海都督府都督。③宋元：元朝时，设甘肃行省和岭北行省。④明清：乾隆帝平定准噶尔贵族叛乱后，在乌里雅苏台设将军，在科布多设参赞大臣，直接掌管蒙古各部。在平定大小和卓叛乱后，设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。1884年清政府在新疆建立行省，加强了新疆同内地的联系。
(3)西南地区：①秦汉：秦朝征服越族后，设象郡、桂林、南海三郡，对珠江流域进行管辖。汉武帝时，在西南的少数民族“西南夷”地区(川西南、云南、贵州)设郡。②隋唐：唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。③宋元：13世纪忽必烈攻占大理，元朝统一后，设四川、云南行省，在中央设宣政院，管辖西藏地区，同时，在西南少数民族地区实行土司制度。④明朝：在西南少数民族地区沿袭元朝的办法实行土司制度;永乐年间，开始实行改土归流，改设贵州布政使司，贵州成为省一级行政单位。⑤清朝：康熙帝平定“三藩之乱”，雍正帝大规模推行“改土归流”，加强了清朝中央对西南少数民族地区的统治。
(4)西藏：①元朝：元政府在中央设宣政院负责管辖西藏地区，西藏成为元朝的正式行政区。②明朝：设卫所，任用藏人管理藏族事务，建立僧官制度。③清朝：顺治帝赐予喇嘛教首领五世__“__喇嘛”的封号。康熙帝赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”的封号。清政府规定，以后历世__和班禅都必须经过中央政权的册封。1727年，清朝设置驻藏大臣，代表中央政府与__和班禅共同管理西藏。
(5)台湾：①三国：230年，孙权曾派卫温等率军到达夷洲。②隋唐：隋炀帝三次派人去流求。③宋元：元朝在澎湖列岛设立了巡检司，管辖澎湖和琉球，大大密切了台湾岛和大陆的关系。④明清：1662年，郑成功收复台湾，台湾回到祖国怀抱。1684年，清设台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。1885年，鉴于台湾在国防中的重要地位，设台湾行省
★注意以上各地区归属中央政权管辖的标志(略)
2、民族关系应注意的几个问题
(1)范围：凡存在于我国境内的少数民族，既是后来与其他民族融合而消失的民族(如匈奴等)，都属于中国古代民族关系所研究的对象。
(2)贡献：我国是以汉族为主体的统一的多民族国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，各民族长期共同处于一个大国之中，共同开发了广大的疆土，创造了祖国的历史和文化。在共同的发展中，汉民族给予各兄弟民族不少进步的影响，各少数民族在经济文化方面对汉族也曾给予不同程度的影响。
(3)正确看待民族矛盾与斗争
①看待民族关系，不能站在一个民族的立场上，应该从中华民族整体的角度去剖析，对历史上一切有利于民族团结和国家统一的事件、人物给予充分的肯定和赞颂。
②农业民族和游牧民族经济结构不同，经济发展不平衡。各民族为了发展经济，谋求生存，需要不断扩大经济往来，与其他民族进行经济交流。民族间除正常的经济交流外，因民族、地域、语言、文化等隔阂，特别是私有制社会的制约，常常不能以平等贸易方式达到目的，于是便诉诸武力，以掠夺的方式来满足经济上的要求。民族间的矛盾、战争由此发生。
③民族间的战争并不代表各族人民的意愿，而是统治者为各自的需要发动的。在阶级社会里，民族间的矛盾、斗争和战争，从根本上说都是各个民族统治者所挑起的。从这个角度讲，民族矛盾说到底还是阶级矛盾。
④在中国古代社会，各民族之间有抢掠、有迁徒、有战争，也有和议。但是，战争与冲突是暂时的，民族友好才是中国古代民族关系的主流。即使在发生战争与冲突的情况下，各民族间的交往与经济、文化交流也没有中断。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系、友好往来，共同建设祖国，共同反抗阶级压迫和外来侵略，构成我国民族关系的主要内容。
⑤民族间的战争虽有是非区别和正义非正义之分(即是否促进经济发展、维护国家统一、代表人民的利益)，但不能使用“侵略”与“反侵略”以及“亡国”等提法，后者是我国各族人民反抗外来侵略势力、维护国家主权的问题，和我国各民族之间的斗争有着本质的区别。
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