选修四历史知识点
选修四历史知识点
中外历史人物评说是历史选修四的学习内容，那么都有哪些知识点呢?接下来学习啦小编为你整理了选修四历史知识点，一起来看看吧。
选修四历史知识点：认识历史人物的立体形象
“中国古代的政治家”主要从政治、经济、民族关系、对外关系和文化等方面进行归纳。如秦始皇：政治上，统一中国、建立专制主义中央集权制度、拓展疆域、实行暴政;经济上：统一货币、统一度量衡;民族关系上：修筑长城，抵御游牧民族的骚扰;文化上：统一文字、焚书坑儒。
“东西方的先哲”主要从哲学思想、政治主张、教育思想和其它贡献等方面进行归纳。如孔子：哲学思想：仁、礼、中庸;政治主张：为政以德，维护奴隶主贵族利益;教育思想：有教无类、教学目标是使学生“成人”和成为“君子”、因材施教;其它：整理文化典籍“六经”。
“欧美资产阶级时代的杰出人物”主要从对内和对外两个方面进行归纳。如华盛顿：对内：领导独立战争，建立美国;主持制订美国1787年《联邦宪法》;担任首任总统治理美国;保留黑人奴隶制度和种族歧视。对外：主张不要感情用事地同外国进行友谊的结合或敌对的冲突，该主张成为美国孤立主义的先导。
“亚洲觉醒的先驱”主要从革命理论、革命实践和结果等方面进行归纳。如孙中山：革命理论：三民主义和新三民义。革命实践：领导辛亥革命，推翻清王朝，建立中华民国;制订《临时约法》、发动二次革命、护国运动、护法运动维护共和;召开国民党一大，推动国共第一次合作的实现和国民大革命的兴起。
“无产阶级革命家”主要从理论研究和革命实践两个方面进行归纳。如列宁：理论研究：提出无产阶级革命专政革命纲领、社会主义可能首先在少数甚至一个资本主义国家首先获得胜利、《四月提纲》、《国家与革命》、战时共产主义政策、新经济政策、“共产主义就是苏维埃政权加电气化”、处理民族问题原则等。革命实践：建立革命政党、领导俄国十月革命、巩固新生政权、探索社会主义建设道路等。
“杰出的科学家”主要从科学理论与实践成果两个方面进行归纳。如李四光：科学理论：提出地质力学理论、创立䗴科化石鉴定十条标准的古生物学研究理论、提出中国第四纪冰川存在的理论、地震预报的尝试研究。实践成果：推动了中国石油开采、寻找铀矿推动了中国核能事业的发展。
选修四历史知识点：构建历史人物的全面形象
首先，把握评价历史人物的基本理论和方法。把历史人物置于特定历史条件下，还原到历史环境中，用客观发展的眼光具体分析评价历史人物;历史人物的价值评判标准包含道德价值判断和历史价值判断，评价过程中应该主要是历史价值判断，即看其是否顺应历史进步的潮流;注意历史资料的搜集、鉴别、去伪存真，做到论从史出，史论结合的评价历史人物;在肯定历史人物历史贡献的同时，又要实事求是地看待其时代局限性，避免出现以偏盖全。
其次，选取具有代表性的典型人物进行训练。如评价唐太宗。
一是归纳教材唐太宗的主要活动：建立唐朝，统一全国，夺取帝位;贞观之治，选贤任能，虚怀纳谏，励精图治，修养生息，不夺农时，“存百姓”，均田制，轻徭薄赋，民本，慎用刑法，文德治国，崇儒尊孔，完善科举;平等的民族政策，“战而后和”，不同民族地区采取不同的统治措施，实行羁縻府州制度，设置机构，和亲，册封，民族平等政策;开放的对外政策，积极友好，对外开放，设鸿胪寺，示存异方之教，兼收并蓄;晚年反省等方面。
二是依据其活动，结合评价历史人物的相关理论，对历史人物进行客观评价：唐太宗于动乱之际，促使其父李渊起兵，统一全国，成为唐帝国的真正创建者，顺应了国家统一的历史主流;即位之后，通过各项政策，发展生产，减轻人民负担，从而促使经济复苏乃至繁荣，同时，用兵突厥，重开丝路，安抚边疆各族，完善科举制度等，为唐朝走向强盛奠定了坚实的经济、政治基础;其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，成为古代封建君王的楷模和典范;晚年“渐恶直言”、奢侈浪费、服用丹药等是其不足。总体评价，唐太宗是大唐盛世的奠基人，对历史的贡献是益多损少。
选修四历史知识点：分析历史人物成长生平
历史是由人创造的，人是历史的灵魂。而历史人物活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关。人是有血有肉有感情，有性格有智慧的，他们的性格特点、思维模式、行为风格乃至生活习性等都直接或间接影响着历史事件的发生、发展及其结果。因此，在高考复习中，要了解历史人物的成长生平，将人的血肉感情与性格、智慧挖掘出来，通过分析人物的成长生平来理解历史人物的个性对历史发展进程的影响。
如华盛顿出生于种植园家庭，父母的严格教育使他从小就形成诚实、勇敢、理性又善于冒险的优秀品质;他参加过英法七年战争，积累了作战经验和领导艺术。这些良好的优秀品质和领导能力为华盛顿成功领导北美独立战争、主持制订宪法和担任首任总统奠定了基础。
猜你感兴趣的：