2017中考历史备考策略
2017中考历史备考策略
中考即将来临,历史该如何复习呢?接下来学习啦小编为你整理了2017中考历史备考策略，一起来看看吧。
2017中考历史备考策略
一、立足教材，紧扣考纲和中考指南，吃透考纲
1.根据考纲和中考指南，划定考试范围，找准知识点。
2.吃透中考指南上的“考试要求”，以帮助学生准确掌握知识。(深度与广度，难易度)
二、注重基础，全面复习
中考是义务教育阶段学生的学业水平考试，《考纲》明确规定中考的指导思想之一就是：主要考查学生对基本历史知识和历史发展脉络的掌握程度，不刻意追求历史学科体系的完整性。娄底市的中考试题有25题是单项选择题，主要考查学生对基础知识的掌握情况，难度大多不高。所谓基础知识，我认为就是最基本的史实。所以肯定是以考查基础知识为主，考纲范围内的基础知识要全面掌握。
三、关注热点，针对性复习
学习历史是为了鉴往知来。当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作学业考试命题的背景材料。
1.要关注与考点相关的重大的时政和社会热点;
2.关注与考点相关的周年纪念性的历史事件。
大事件我们都会关注，需要提醒一下：千万不要忽略了周年性事件中的“小”事件。
四、研究近三年的中考题，找规律，循捷径
1.古代史部分，近三年考过的知识点，再考的机会会相应少些，故应侧重近三年未考过的知识点。
2.主干知识，重点知识，热点问题，经常考，年年考。
主干知识、重点知识年年考，反复考。如中国史方面：共产党史、洋务运动、辛亥革命、新中国的成立，中共十一届三中全会及改革开放等。世界史方面：美国史、日本史、三次科技革命等。
五、指导学生答题
1.不要写错别字，写错别字立即秒杀。
尤其是人名、地名。
2.要克服学生对选择题中古文材料题、长材料题的恐惧心理。
选择题是历史科分数高低的关键。《考纲》的指导思想部分就明确规定：重视运用“新材料、新情境”，所以选择题材料化、情境化肯定是趋势，所以一定要学生首先克服对古文材料题、长材料题的恐惧心理 。其实有些题目的材料或情境纯粹就是虚摆设，看不懂也不影响答题。
建议：要多进行几次选择题专项训练
3.要认真读题、审题，要善于“摘帽”。
不管是选择题，还是材料分析题，不管“新材料或新情境”是否是虚摆设，都应采取“点读”的形式阅读题目，然后抓住题目的关键字，绝不能一眼扫过就立即作答。
4.材料分析题的答案组织和表达能力的指导与训练
①尽量用课本原话回答
②用词要准确，语言要简洁明了。
③开放型的能力题(如认识、启示等)，答案一定要紧扣题意，与材料要相关联。
注意区别：“综合上述材料”来回答与 “综合上述材料并结合所学知识” 来回答。
总之，我们面对多量而繁杂的历史学习内容，要指导学生合理安排学习时间，把任务分解到每一天、每一节课，循序渐进，稳打稳扎，不能贪多图快，也不能一曝十寒。教师要做帮助学生学习的贴心人，做中考研究的有心人，做课改的热心人，这样，我们的学生一定会茁壮成长，我们的教育一定会让他们终身受益。
2017中考历史备考建议
一要会看书，中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二要善于归纳。归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。
这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。
三要理清线索，要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
四要巧答题目。2004年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
2017中考历史备考方法
(一)系统复习，夯实基础
为全面迎接2015年中考，打好2015年中考攻坚战，整个复习分为三个阶段：
第一阶段(2015年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照教材的编写体系，以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段(2015年5月份)：专题复习，经历第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。因此在复习的第二阶段，可将前面所学的知识列成专题归类总结，比较对照，形成知识网。
第三阶段(2015年6月初至中考前)：综合复习，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。查漏补缺、热点讲解、模拟测试,每一周一次强化训练，根据多次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
(二)抓住重点，加强训练
六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，根据《株洲中考历史考试标准》里的考查内容及要求，复习这部分内容要强化。教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
(三)注重应试能力的提高
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：
(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
(3)注意合理地安排考试时间。
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