学考历史常考知识点总结模板(2)
学考历史常考知识点篇四
【高频考点18】 改革开放前的社会主义探索成就与失误
(1)成就：
①“一五”计划建设完成，初步建立起社会主义工业化体系。
②国家对农业、手工业、资本主义工商业的三大改造的完成，初步建立起社会主义经济基础。
③1956年中共八大的召开，开始了全面建设社会主义阶段。
(2)失误：
①1958年总路线：
中共八大二次会议提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的社会主义建设总路线。其特点是反映了全党和全国人民要求尽快改变我国贫穷落后状况的愿望，但它忽视了客观经济规律，忽视了我国社会主义初级阶段的基本国情。
②大跃进：
“大跃进”的主要特点是片面追求工农业生产和建设的高速度，具体表现为经济建设中的高指标、瞎指挥、浮夸风等，忽视了客观经济规律，造成了国民经济比例严重失调，是“左”倾错误在经济领域的表现。
③人民公社化运动：
人民公社化运动的主要特点是“一大二公”，人民公社化运动犯了生产关系严重超越生产力发展水平的错误，是我国农村经济建设探索中的一次重大失误。
④““””“左”倾错误的影响：
1966年，中国爆发了““””，以阶级斗争为纲，严重偏离了经济建设的轨道，严重干扰和破坏了国民经济建设。
【高频考点19】 新时期经济体制改革与社会主义市场经济体制的建立
(1)新时期的农村经济体制改革主要表现为以包产到户、包干到户为主体的家庭联产承包责任制的推行，极大地调动了农民的生产积极性。
(2)城市经济体制改革主要是增强企业活力，扩大企业自主权，多种所有制共同发展，实行按劳分配、多种所有制形式并存的制度。
(3)在1992年初邓小平南巡谈话推动下，中共十四大明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。21世纪初期，初步建立起社会主义市场经济体制。
三、中国的思想科技文化
【高频考点20】 春秋战国诸子百家的思想主张
(1)春秋时期：
老子主张“无为”， 表现了其没落、消极的情绪;孔子思想的核心是“仁”，目的是缓和社会矛盾。都是代表没落的奴隶主贵族利益的思想家。
(2)战国时期：
①墨子主张“兼爱”、 “非攻”，要求平等，反对战争，主张任人唯贤，代表了战国时期小生产者的利益。
②战国时期，代表新兴地主阶级利益的思想家，对于如何改造社会也发表了自己的观点。
③孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾。
④韩非子主张建立君主专制中央集权的思想，体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望，在战国时期最受统治者推崇。
【高频考点21】 宋明理学的主张及影响
(1)主张：
南宋的朱熹将儒学发展到理学，认为 “理”是宇宙万物的本原，提出“存天理，灭人欲”的主张;宋明陆王心学，主张通过内心反省以求“理”，认为良知就是本心，就是理。
(2)影响：
①消极：用三纲五常维系封建专制，压制扼杀人的自然欲望。
②积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我节制，发奋图强，强调人的社会责任感和历史使命，塑造人的性格和价值。
学考历史常考知识点篇五
【高频考点22】 明末清初反封建的民主思想
(1)代表：
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。
(2)主张：
批判地继承儒学思想，反对理学对人性的压抑;反对君主专制，主张工商皆本;主张学以致用。
(3)影响：
继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。
【高频考点23】 维新思想与三民主义
(1)从早期维新思想到康梁维新思想的发展，资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想;主张兴民权，设议院，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方从物质层次到制度层次。
(2)孙中山提出民族、民权、民生为主体内容的三民主义，主张用革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国，形成了完整的革命理论，将向西方学习的制度层次深入一步。
(3)五四运动后，孙中山接受苏俄及共产国际的帮助，将三民主义发展为新三民主义，推动了中国革命的新高潮。
【高频考点24】 新文化运动及马克思主义传播
(1)资产阶级激进民主主义者高举民主与科学的旗帜，将西方启蒙思想的民主、自由、平等学说引入中国，动摇了封建正统思想的统治地位，将反封建推进到思想文化的深层次。
(2)十月革命后，马克思主义传入中国，推动了五四爱国运动的爆发，促使中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变;五四运动后，马克思主义成为宣传的主流，促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生准备了阶级基础和思想基础。
【高频考点25】 毛泽东思想与邓小平理论
(1)毛泽东思想：
中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程;毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色;毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
(2)邓小平理论：
是继承和发展毛泽东思想的结果，是中国特色社会主义理论与实践的结果，是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃。
学考历史常考知识点篇六
自1840年到2000年的中国是充满着急剧变化的一百六十年。
这一百六十年可分为两个历史时期：
1840年~1949年的半殖半封社会阶段，是一个世纪的屈辱，抗争和探索;
1949年以来是社会主义初级阶段，是半个世纪的曲折探索。
1840至1949年又可分为旧民主主义革命阶段和新民主主义革命阶段。
1840-1919年是：
(1)资本主义列强此消彼长变换各种手段勾结中国的反动势力变中国为半殖半封社会，并扶植反动势力不断深化这一统治秩序的历史。
(2)中华民族的仁人志士为求得民族独立，国家民主和经济富强同国内外的反动势力进行了不屈不挠的斗争。并且在斗争中提出了不少的救国探索方案。包括地主阶级的师夷论，洋务论;农民阶级的平均主义方案;资产阶级维新派的改良维新方案，革命派的革命共和方案等。包括地主阶级、农民阶级、资产阶级各个派别的斗争和探索尽管由于阶级和时代的局限皆归于失败，但都作出了相应的历史贡献，而且为后人的探索提供了宝贵的财富。
(3)在中国半殖半封的夹缝中，中国民族资本主义经济艰难曲折地产生和发展着，为中国革命史的深刻转折提供着经济，阶级和思想条件。
1919-1921年由于内外多种因素的作用，中国革命迎来新的曙光，进入新民主主义革命时期，即中国共产党领导的资产阶级民主革命阶段。中国共产党历经国民大革命，土地革命，抗日战争和解放战争的曲折斗争，终于完成了民主革命的任务。这就是“我们唱着东方红，当家做主站起来”。这其中中共经历和外部敌人与内部左右倾的斗争，不仅完成了革命任务，而且把马列主义和中国的具体国情相结合，形成了独具中国特色的革命道路-在中国共产党领导下，坚持马列毛的正确理论，团结一切可以团结的人，采取革命的武装斗争方法，走农村包围城市的革命道路，向社会主义前途迈进---这就是毛泽东思想。
武装斗争，统一战线和党的领导是我党克敌制胜的三大法宝。中心问题是土地革命。上述思想在国民大革命中开始萌生，土地革命时期形成，在抗日战争时期完全成熟，解放战争时期达到高度娴熟的程度。实践证明其确实是我党革命斗争的结晶。
如果说建国前是革命史，是政治史，是求独立史，那末建国后就是建设史，是经济史，是求富强史。是中国共产党人在建设社会主义的道路上由开局不错，到误入歧路又到拨乱反正，成绩辉煌的历史。
总的内容就是建国前曲折探索形成独具中国特色的革命道路(毛泽东思想)赢得独立;建国后曲折探索形成独具中国特色的建设道路(邓小平理论)走向富强。建国后的历史四个阶段(考试说明将其合成三个阶段，即56-76年合为一个阶段)。
(1)1949-1956总的来说我国是处于一个过渡的社会阶段-即新民主主义社会。有前后联系相承的两个转变：1949-1952是由半殖半封的社会形态转为新民主主义社会，经济上由半殖半封的残破经济转为多种所有制并存发展得到恢复的新民主主义经济;政治上推翻大地主大买办的独裁政权转为中共领导的人民民主专政。人民政协代行最高国家权力机关的角色。53-56是由新民主主义社会改造为社会主义社会进入社会主义初级阶段的历史时期。经济上经过三大改造由多种经济并存到公有经济占据统治地位，工业化开始起步，形成高度集中的计划经济体制，社会主义经济制度建立;政治上第一届全国人大的召开和宪法的颁布标志社会主义政治制度的确立。我国进入社会主义初级阶段。
(2)1956-1966的全面建设社会主义时期是在曲折中探索前进的十年。总的来说成绩为主。但左的错误逐渐占据上风-最终演变成十年“”。
(3)1966-1976年的“”内乱时期，注意同极左斗争的内容。
(4)1978年全面拨乱反正，实现了全方位的伟大历史转折，在20多年的改革开放的历史新时期形成了建设有中国特色的社会主义道路，取得伟大成就。
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