初三上册历史期末复习试卷
往往在期末的时候，对于初三历史的复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，不妨和学习啦小编一起来做份2017年初三上册历史期末复习试卷，希望对各位有帮助!
2017年初三上册历史期末复习试卷
选择题
某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步的认识，其中不正确的是
A.伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一
B.到目前为止雅典仍被视为现代民主政治的源头
C.先进文化传播的最有效途径是扩张战争
D.世界古代著名的文明多处于大河流域
南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记载的事件是第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件。对这个事件认识不合适的是
A.决定了一战的全面爆发
B.体现了反对外族侵略，具有爱国主义性质
C.这种极端仇杀行为不可取
D.给塞尔维亚人民和世界带来了一场浩劫
“The union must and shall be preserved(联邦必须而且将会得到保留)。”这是林肯1860年参加总统竞选时的主题。他认为美国政府面临的首要任务是
A.维护国家统一 B.消除种族歧视
C.实现国家独立 D.废除黑人奴隶制
以下事件不属于资产阶级革命或改革的是
A.彼得一世改革 B.美国南北战争
C.俄国废除农奴制改革 D.日本明治维新
下列一组重大事件，按发生时间的先后进行排序，正确的是：
①查理·马特改革 ②英国资产阶级革命 ③巴黎公社革命
④拿破仑建立法兰西第一帝国 ⑤英国宪章运动
A.①②③④⑤ B.①③②④⑤
C.④①③②⑤ D.①②④⑤③
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是
A.美国南北战争 B.俄国农奴制改革
C.日本明治维新 D.美国独立战争
马克思主义诞生的标志是
A.《独立宣言》的颁布 B.《解放黑人奴隶宣言》的颁布
C.《人民宪章》的发表 D.《共产党宣言》的发表
下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是
①克伦威尔 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④章西女王
A.①②③ B.②③
C.②④ D.②③④
关于《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》三部资本主义国家的重要文献，表述中正确的是
A.依次是英、法、美三国的历史文献
B.都促进人类社会由专制走向民主，由人治走向法治
C.都使本国确立了君主立宪制度
D.都是在反对本国封建统治的斗争中颁布的
某校九年级开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动。下列与此主题无关的是
A.《俄底浦斯王》 B.浮力定律
C.《天方夜谭》 D.雅典奴隶主民主政治
以下不同时期建立的帝国中，属于地跨欧亚非三洲的大帝国的是
①古埃及军事帝国 ②罗马帝国 ③西罗马帝国 ④波斯帝国 ⑤亚历山大帝国 ⑥拜占庭帝国 ⑦阿拉伯帝国
A.①②④⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥⑦
C.②④⑤⑥⑦ D.②⑤⑥⑦
“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”。“人”和“世界”被发现是指
A.文艺复兴和宗教改革 B.殖民掠夺和新航路开辟
C.文艺复兴和新航路开辟 D.文艺复兴和资产阶级的产生
“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战”与这句话相关的历史事件是
A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争
C.法国大革命 D.俄国农奴制改革
某校的同学们对拿破仑的“功”与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价，错误的是
A.颁布《法典》，巩固资产阶级革命成果
B.建立军事帝国，维护封建专制统治
C.打败欧洲反法同盟，解除外来威胁
D.发动侵略掠夺战争，导致帝国崩溃
英法美资产阶级革命的共同点是
A.都是为了推翻封建王朝统治 B.都由资产阶级领导
C.都曾建立君主立宪政体 D.都曾遭到外来武装干涉
综合题
阅读下列材料，回答问题。(5分)
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二 1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了!等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮!”1861年他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。
材料三 1868年，日本开始“明治维新”。政治上废藩置县，加强中央集权。经济上引进西方先进技术，创办近代企业，同时开展土地改革。
(1)从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。(至少写两点，不得照抄原文)(0.5×2=1分)
(2)材料二中“北方来的年轻水手”是谁?(1分)他为美国资本主义的发展扫清什么障碍?(1分)
(3)材料三中最能体现这场改革性质的内容是什么?(1分)它使日本的国家性质发生什么变化?(1分)
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