人教版高中历史选修1第八单元练习试题
在我们学习历史的生活中，对于试题的练习是我们的重要学习方式，我们应该认真地对待每一份试卷!下面是由学习啦小编为你整理的人教版高中历史选修1第八单元练习试题，希望能够帮助到你!
人教版高中历史选修1第八单元练习试题及答案
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是正确的。)
1.据《世事见闻录》记载：“三井家在江户 有3座大店铺，雇用着1 000多名伙计。据说每天的生意，要做到黄金2 000两以上才算好生意。黄金2 000两，也就是白米5 000袋。5 000个农民一整年的辛苦耕种，才能缴上贡米5 000袋……此外，三井家还有许多田地，租地收入每年多达黄金2万两……江户以外，三井家在大阪……等地方都有分店;此外，还有分布在各藩的经销店……”这段材料反映了( )
A.日本重农抑商 B.资本主义萌芽
C.日本商业发展 D.封建统治动摇
解析 考查从材料中提取有效信息的能力。材料通过数据说明了三井家族商业的兴盛，但并未体现政府抑商的措施，也没有反映出资本主义生产关系(雇佣关系)的产生和封建统治的动摇。
答案 C
2.德川幕府建立后，将军颁布法令，规定“江户颁布之一切法令，全国各地均应遵从”“领内政务，应严守清廉，诸事均须依法办理”。由此可知( )
A.幕府的建立推进了近代化
B.幕府力图建立法治社会
C.各藩必须听命于幕府将军
D.各藩藩主没有自主权
解析 材料表明地方(各藩)必须听从将 军的命令，形成了严格的幕藩体制。
答案 C
3.日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当做侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的是( )
A.日本人认为开国非常重要
B.日本缺乏远见卓识
C.日本人没有民族意识
D.日本崇拜对外侵略的人
解析 把侵略者当成英雄纪念，合理 的解释就是佩里的侵略客观上促进了日本与世界的交流，改变了日本闭关锁国的局面，从而有利于日本的发展。
答案 A
4.明治维新前，促使日本从锁国到开国转变的因素有( )
①黑船来航 ②洋学的传入 ③中国鸦片战争的教训 ④幕府的高压政策
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
解析 幕府的高压政策是日本开国的阻碍因素，不能促进日本的开国。
答案 B
5.日本商人、资本家、新兴地主向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政。这些历史现象说明他们( )
A.已成为推动改革的政治势力
B.要求摆脱封建束缚发展资本主义
C.不满幕府统治要求改革社会现状
D.经济实力增强，要求提高政治地位
解析 商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映 了伴随着其经济实力的增强，要求提高政治地位。
答案 D
6.19世纪60年代，日本发生了“尊王攘夷”运动。下列相关的解释正确的是( )
①中下级武士是这一运动的主体 ②“尊王”就是尊奉幕府的将军 ③运动得到了日本新兴阶级的响应 ④幕府的将军是运动的实际策划和领导者
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
解析 “尊王”就是尊奉天皇，而不是尊奉将军;幕府在外来压力下，对尊攘派进行了镇压。②④叙述错误。
答案 C
7.19世纪60年代，日本幕府面临严重的外交危机。1861年1月15日，美国公使馆翻译官休斯肯被刺死，1861年6月，英国公使馆被袭。依据当时日本的形势判断，出现这种状况最有可能是由于( )
A.幕府将军的指使 B.尊攘派的暗杀活动
C.天皇发动反侵略斗争 D.日本发生民众暴动
解析 19世纪60年代，在日本日益发展的尊攘派，屡屡袭击在日本的西方国家商人和外交官。因此，B项是符合题目要求的正确答案。
答案 B
8.日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要成果是( )
A.推翻了封建专制统治
B.为发展资本主义开辟了道路
C.维护了国家的统一
D.确立了君主立宪制的资产阶级专政
解析 “大政奉还”使实权逐渐掌握在天皇手中，为以天皇为核心的明治维新打下基础，并且明治维新为日本资本主义发展开辟了道路。
答案 B
9.下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是( )
①前者包括后者 ②后者是前者的继续 ③二者斗争矛头都直指幕府统治 ④二者是孤立的两个事件，没有必然的联系
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
解析 倒幕运动后，德川幕府统治形式上结束，实际上 仍控制着国家政权。为了真正取得国家领导权，倒幕派决定彻底打垮幕府，继续进行倒幕运动。所以排除④。
答案 B
10.倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了( )
A.农民起义军的力量 B.城市平民的力量
C.天皇和大名的力量 D.西方列强的力量
解析 在倒幕运动的过程中，中下级武士构成了倒幕 派的主体力量，他们控制了西南诸藩的藩政，建立了根据地;与此同时，他们又巧妙地利用了明治天皇的名义。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。
答案 C
11.明治维新中“废藩置县”的实质是( )
A.调整国家行政建制 B.清除封建割据
C.完善国家管理 职能 D.确定土地私有
解析 废藩置县就是废除原来的藩，代之以府、县、道等新的地方建制，其实质是加强中央集权，清除地方割据。
答案 B
12.日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立;一身之独立，乃学问为急务。”在此思想的指导下，日本明治政府推行了( )
A.殖产兴业政策 B.废除了旧体制
C.“文明开化”政策 D.进行军事改革
解析 从关键信息“学问为急务”可判断明治政府推行了“文明开化”政策。
答案 C
13.日本推行“文明开化”政策的重心是( )
A.派遣留学生 B.翻译西方著作
C.改革教育 D.社会生活习俗“西化”
解析 “文明开化”即大力倡导学习西方资本主义文明，其核心和关键是培养人才及教育近代化。
答案 C
14.明治政府建立的新式军队主要“新”在( )
A.实行义务兵役制
B.仿照欧美建立近代化常备军
C.保留了浓厚的军国主义色彩
D.所有的军人都接受武士道教育
解析 日本的军事改革主要是仿照欧美建立新式军队，最主要的是实现军队的近代化。A项是制度，C、D两项是日本军队的传统，都不符合题意。
答案 B
15.日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )
A.明治政府的领导者与封建制度联系密切
B.资产阶级还没有能力克服封建专制主义
C.倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶
D.日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩
解析 日本通过自上而下改革的方式走上了资本主义道路，保留了大量封建残余，天皇专制的确立就是表现之一。导致这一结果的原因是改革的领导者是从封建营垒中走出来的中下级武士，他们与封建势力有千丝万缕的联系。
答案 A
16.日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是( )
A.改革建立了民主共和制度
B.资产阶级是改革的领导者
C.改革废除了封建身份制度
D.改革发展了资本主义经济
解析 考查一个事件的性质，要从其动因、内容、领导者、结果等方面考虑。A、B两项不符合史实。明治维新促进了资本主义发展，这是判断其性质的主要依据。
答案 D
17.从明 治维新开始到20世纪初，日本经济得以迅速发展的条件是( )
①彻底清除了封建残余 ②政府大力发展近代工业 ③通过对外侵略获得了大量财富 ④有相对有利的国际环境
A.①② B.②③
C.①②④ D.②③④
解析 明治维新是通过自上而下的方式进行的，保留了大量的封建残余。
答案 D
18.20世纪初，日本完成了废除不平等条约的任务，它充分利用的国际条件是( )
A.清政府在战争中战败 B.朝鲜逐渐被日本吞并
C.欧美国家间矛盾重重 D.第一次世界大战爆发
解析 由于欧美列强对日政策出现多元化的趋势，欧美国家之间矛盾重重，日本政府巧妙地利用这些矛盾，实现了废除不平等条约的愿望。
答案 C
19.《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了( )
A.日本文明的中国化 B.儒家文明的日本化
C.中国文明的日本化 D.日本文明的儒家化
解析 本题考查分析理解能力。材料中“和魂”指日本文化，“汉才”指古代中国文化。根据题干中的解释，这是日本积极吸收古代中国先进文明并转化成本国文化的结果，即中国文明的日本化，B项说法不全面。
答案 C
20.今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关( )
A.废除封建身份制度 B.“废藩置县”
C.“殖产兴业” D.“文明开化”
解析 明治维新在政治方面废除封建身份制度，取消对下层人民的限制，使下层人民获得一定的尊重。
答案 A
二、非选择题(本大题共3小题，共40分。其中第21题14分，22题14分，23题12分。)
21.阅读下列材料：
材料一 1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼;二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望;三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之我国国民之方略……一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进 步发展。
——《日本政治史》
材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。……东西方人民习俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千年之久，纵使利害十分明白，也不应该强搬硬套。吸收外国文明……当取则取，当舍则舍。
——《外国历史大事集》
请回答：
(1)依据材料一，指出日本明治维新时期派使团出使欧美的目的。(5分)
(2)依据材料二，指出明治维新时期日本对待西方文明的态度。(3分)
(3)简述明治维新对日本的影响。(6分)
解析 本题考查学生从材料中提取有效信息分析、概括材料从而解决问题的能力。第(1)问日本使团出访欧美的目的，要对材料一的信息进行提炼归纳得出答案。第(2)问要根据材料二中的关键词“外国人引进”“自己……带入”“当取则取，当舍则舍”进行分析。第(3)问要结合教材知识进行回答。
答案 (1)主动学习西方文明;修改欧美列强与日本签订的不平等条约，发展友好关系;学习欧美先进资本主义制度;引进西方先进科学技术;谋求富国强兵之路。
(2)结合日本实际学习西方文明，不盲目照搬。
(3)使日本走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一保持独立的近代化强国。
22.阅读下列材料：
材料一 在1853年爆发的克里米亚战争中，俄军找不到一张克里米亚的军用地图，士兵素质极差。军队缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤亡30万人后战败，接受苛刻的《巴黎和约》。
“几只蒸汽船，惊破太平梦!”1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国。日本的下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。
——岳麓版选修I
材料二 “皇太后不愿将法尽变……则朕之权力实有未足。果使如此，则朕位且不保，何况其他?”
——《光绪大事汇鉴》卷九
此次藩制改革，有如另纸布告。兹仅揭示其纲领，至于实施细节，诸藩当体察朕之旨意，斟酌其宜。务必铲除旧弊，不致有名无实，图示收效显著为要。
——明治天皇
请回答：
(1)根据材料一指出俄国与日本改革的原因有何不同，结果有何相同之处?(6分)
(2)结合材料二和有关史实思考：两国改革相比，日本成功的原因有哪些?(8分)
解析 本题对比考查俄国农奴制改革与日本明治维新的异同及明治维新成功的原因。第(1)问从材料一分析两国改革不同的原因，回忆所学 知识，从影响和作用上回答两国结果的相同之处。第(2)问依据材料二和日本的国内、国际环境分析日本成功的原因。
答案 (1)不同：俄国改革的原因是与英法争夺殖民地战争的失败，暴露农奴制的落后，国内矛盾激化;日本改革的原因是西方列强入侵，民族危机加深。相同：都走上资本主义发展道路;都保留大量的封建残余;都发展了本国经济;都走上了对外扩张的道路。
(2)原因：①日本的封建专制统治相对薄弱;②日本从封建统治阵营中分化出的改革派实力强;③具有较好的群众基础;④日本明治政府一系列的政策得以真正实行;⑤有比中国较有利的国际环境。(答出四条即可得满分)
23.阅读下列材料：
1 500年以来的改革运动，就其作用而言，往往体现在这样几个方面：
第一，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。
第二，改革是资本主义发展过程中自我调节的手段。
第三，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择。
请回答：
(1)其中属于第一种类型的有________。(请填写序号)(4分)
①梭伦改革 ②欧洲的宗教改革 ③俄国农奴制改革 ④明治维新 ⑤罗斯福新政
(2)纵观世界近代现代史，有许多因素推动或制约世界各国的改革运动，请你列出其中的主要因素。(6分)
(3)纵观世界近代现代史的改革，你从中得到哪些启示?(2分)
解析 第(1)问考查对世界历史上重大改革的总体认知，第一种类型的改革即改变社会性质的改革，此类改革有③④两项。第(2)问要从国内环境(政治、经济、思想、阶级关系等)、国际环境等角度分析。第( 3)问要结合本题题意主旨(改变社会性质的改革)考虑。
答案 (1)③④
(2)因素：新经济社会力量的产生发展;启蒙思想 的传播;改革者力量的发展或原有统治者的分化，外部力量的推动。
(3)启示：改革是人类文明发展的必要途径。
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