高一下册历史《中国早期政治制度的特点》测试试卷
进入到高一后，要如何去学好历史这门功课呢?毕竟初中历史和高中历史是有区别的!那么，在高一平时要怎样做历史练习呢?别着急，接下来不妨和学习啦小编一起来做份人教版高一下册历史《中国早期政治制度的特点》测试试卷，希望对各位有帮助!
人教版高一下册历史《中国早期政治制度的特点》测试试卷
1. “天子适诸侯，曰巡狩;巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”(《孟子•告子》)上述材料不能反映的是( )
A.描述了西周分封制的情况 B.天子与诸侯都是宗族、姻亲关系
C.诸侯有保护天子的义务 D.当时常有诸侯“不朝”的现象
2. “别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者， 别子之后也。”(《礼记•大传》)材料反映的政治制度是( )
A.禅让制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制
3.据 《 史记 》 载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”周与鲁的关系是( ) A.父子 B.兄弟 C.平等 D.大宗与小宗
4.在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小( )
A.甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周
B.乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.丁是西周王族成员，整日无所事事
5.《三字经》写道“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”其中“最长久”的主要原因是周朝实行了( )
A.世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.礼乐制度
6. “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，根据这一规定最有资格继承王位的人是( )
7.据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是( )
A.分封诸侯国 B.进行封建改革 C.实行宗法制 D.任人唯亲
8.儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练，在此程序下，从个人到“家”、再到“天下”的一种层次扩展的关系，实质上体现了( )
A.王位世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制
9.在2005年进行的全国l%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106、30：100。新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。下列关于这种观念形成的历史原因表述中最恰当的是( )
A.宗法制 B.科举制 C.近代新式教育的推广 D.郡县制
10.齐国原是姜氏的封国。公元前481年，齐国的大夫田常杀死齐简公，自立为相。其后田和取代姜氏正式成为国君。这反映出在齐国( )
A.周的分封制已遭到破坏 B.确立了新的社会制度
C.打破了等级尊卑观念 D.废除了贵族特权
11. “天子经略，诸侯正封，古之制也。封略之内，何非君土?食土之毛，谁非君臣?故《诗》曰：“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。”摘自《左传》昭公七年这段话反映中国古代制度的沿革，这种制度是( )
A.分封制度 B.宗法制度 C.井田制度 D.世袭制度
12.春秋时期，诸侯争霸，礼崩乐坏。春秋五霸的首霸齐桓公在葵丘会盟诸侯，盟约的第一条是：“毋以妾为妻”，其目的是( )
A.提倡一夫一妻制 B.维护家庭和谐 C.维护宗法制度 D.规范诸侯们的婚姻
13.公元前782年，幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃笑。”这段材料不能表明( )
A、幽王荒淫无道
B、各诸侯王对周王承担军事义务
C、西周末年诸侯势力强大
D、分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令
14. “周之失，在于制;秦之失，在于政，不在制。”文中所说的周制是指( )
A.分封制 B.郡县制 C.宗法制 D.世袭制
15.西周实行宗法制度。后来，血缘纽带逐渐松弛。由此产生的政治影响主要是( )
A.世卿世禄的特权自行消亡 B.土地国有制度逐渐被废止
C.中央对地方的控制消弱 D.贵族阶层逐渐转化为庶民
16.依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯七个。春秋时期，在诸侯墓葬里出现了用九鼎殉葬的现象。这反映了当时社会最重要的变化是( )
A.奴隶主生活更加腐化 B.当时人们更加迷信
C.分封制遭到严重破坏 D.青铜铸造业有了较大发展
17.西周时大行封邦建国，其分封的主体是( )
A.功臣 B.归顺殷商旧族 C.姬姓亲族 D.夏商王后裔
18.有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的( )
A.宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 内外朝制
19.史家指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期?( )
A、商周时期 B、秦汉时期 C、魏晋时期 D、隋唐时期
20. 《礼记•王制》：“衣服有制，宫室有度，人徒有数。丧祭器用，皆有等宜。”文中所反映的是( )
A.宗法制度 B.礼乐制度 C.君主专制制度 D.分封制度
21.春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了( )
A.周天子失去了军事力量 B.周天子将权力下放到诸侯国
C.周天子失去了天下共主的地位 D.诸侯国帮助周天子巩固地位
22.《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟(士以其子弟为仆隶)，庶人、工、商各有分亲，皆有等衰(按等级递减)。”这段记载反映了( )
A.宗法制的等级系列中有庶人，也有奴隶
B.两周在宗法制基础上完善分封制
C.宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系
D.专制主义中央集权制度已经形成
23.从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是( )
A、西周 B、秦朝 C、西汉 D、宋代
24.春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时：( )
A.世卿世禄的分封关系受到冲击 B.以郡统县的体制普遍建立
C.工商皆本思想出现 D. 血缘政治隶属关系得到空前加强
25. 西周贵族集团的等级序列正确的排列是( )
A.周王—卿大夫一诸侯一士 B.周王—大夫一士一诸侯
C.周王—卿—诸侯—士 D.周王一诸侯一卿大夫一士
26.(13分)
阅读下列材料：
[材料一] (周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
——《史记•周本纪》
[材料二] 三年，(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰：“周亡矣。”
——《史记•周本纪》
[材料三] “夏商周断代工程”于1996年正式设定，成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。为了使工程规定的目标能顺利实现，国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组，李铁映、宋健二人为工程特别顾问。聘任历史学家李学勤、碳-14专家仇士华、考古学家李伯谦、天文学家席泽宗为工程“首席科学家”，主持由21位不同学科的专家组成的专家组工作。
——陈宁：《“夏商周断代工程”争议难平》
请回答：
(1)根据材料一指出，西周分封的对象主要有哪几类?(3分)
(2)根据材料二并结合西周时期的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹?(7分)
(3)史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看，材料一、二所引用的史料属于哪一类?材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点?(3分)
答案：
(1)先代贵族、功臣、王族。(3分，每点1分)
(2)西周的基本政治制度是宗法制与分封制，(2分)
宗法制和分封制互为表里，西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制;宗法制与分封制的结合保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。(3分)
周幽王的行为破坏了嫡长子继承制，进而影响宗法制和分封制，动摇西周统治。因
此，周太史发出“周亡矣”的感叹。(2分)
(3)哪一类：二手史料(1分)
特点：多学科综合研究、利用现代科技进行研究、政府主导。(2分)
27.(13分)自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料：
材料一：家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。
材料二：在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。
有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。……从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。
材料三：梁启超在《中国近三百年学术史》中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较……等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。
请回答：
(1)依据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。(7分)
(2)依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。(3分)
(3)依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。(3分)
答案：
(1)主要原因：受宗法制的传统影响，中国人重视血缘和家族观念;小农生产方式的影响;彰显家族声誉，弘扬传统美德。(3分)
作用：凝聚亲族;弘扬正统观念;规范人际社会关系;巩固统治。(4分)
(2)作用：有利于增强中华民族的凝聚力;有利于团结广大海外侨胞;有利于实现和巩固国家完全统一。(3分)
(3)家谱是中国特有的文化遗产;可以拓展史料来源;家谱隐恶扬善的笔法和孤证会影响其史料价值。(3分)
(不拘泥于参考答案，考生只要言之成理，均可给分)
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