七年级上册历史第二单元测试试卷
七年级上册历史第二单元测试试卷
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广东九连中学七年级上册历史第二单元测试试卷
选择题
禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明
| A．分封制代替禅让制 | B．分封制代替世袭制 |
| C．禅让制仍在继续 | D．王位世袭制代替禅让制 |
从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是
| A．各国的变改革 | B．磨制石器的广泛应用 |
| C．铁器牛耕的使用与推广 | D．人类智慧的提高 |
秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是
| A．更多使用铁制农具 | B．实行商鞅变法 |
| C．重视水利工程建设 | D．牛耕得到推广 |
秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬被封为将军，后因破齐有功被拜为内史(秦朝京城的最高行政长官)，这主要得益于商鞅变法规定
| A．奖励耕织 | B．推行县制 |
| C．承认土地私有，准许土地买卖 | D．奖励军功，按功受爵 |
如图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期
| A．夏朝 | B．商朝 | C．西周 | D．西汉 |
伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔、孔子学院创立;请问儒家思想的核心是什么
| A．“仁”的思想 | B．“兼爱”的思想 |
| C．“非攻”的思想 | D．“无为”的思想 |
“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。对这句话最准确的认识是
| A．以“德”教化人 | B．有教无类 | C．因材施教 | D．当仁不让于师 |
追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是
| A．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏” | B．“仁者爱人”、“从政以德” |
| C．“兼爱”、“非攻” | D．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也” |
三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。中国先民兴建的下列工程中也具有这一特点的是
| A．都江堰 | B．长城 | C．大运河 | D．赵州桥 |
战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。下列哪一个成语典故来源于此
| A．卧薪尝胆 | B．问鼎中原 | C．朝秦暮楚 | D．退避三舍 |
参图：铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在
| A．西周 | B．春秋时期 | C．战国时期 | D．秦朝 |
对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是
| A．抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 | B．以“尊王”为旗号发展齐国势力 |
| C．听从周王号召去攻打少数民族 | D．尊重齐王，进攻楚国 |
参图，把人当作坐骑的夏王是
| A．桀 | B．纣 | C．汤 | D．启 |
2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据
| A．夏朝 | B．商朝 | C．西周 | D．东周 |
商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件
| A．商汤灭夏 | B．武王伐纣 | C．盘庚迁都 | D．平王东迁 |
小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关
| A．夏王桀 | B．商王纣 | C．周厉王 | D．周幽王 |
夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是
| A．建国者没有打好基础 | B．不注意与周边少数民族的关系 |
| C．最后一个国君暴虐残酷 | D．内部发生严重的叛乱 |
有人说“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……”。这主要是评价
| A．世袭制 | B．禅让制 | C．郡县制 | D．分封制 |
夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：
| A．祭祀天地 | B．祭祀祖先 | C．祭祀社稷 | D．祭祀神灵 |
春秋时期首先当上霸主的是
| A．宋襄公 | B．齐桓公 | C．晋文公 | D．秦穆公 |
综合题
材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
(1)根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么?(3)变法得到了谁的支持?(3)
(2)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有?请说明由。(4)
(3)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边?
(2)试说明你的理由。(2)
(4)结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，
那么他最合法的途径是什么(2)
⑸、学习了商鞅变法，我们可以得到哪些启示?(2)
观看两幅战争图片并回答问题(15)
请回答：
⑴、图一、图二所示战争个发生在什么时期?(4)
⑵、说出上图所示两次战争的作战双方及战争的结果?(4)
⑶、比较一下两次战争的不同点?(3)
⑷、简单评价一下春秋时期的诸侯国之间的战争。(4)
读下列材料，回答问题。(17)
材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。
材料二：《荀子? 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
请回答：
⑴、根据材料回答，西周实行怎样的政治制度?(5)
⑵、从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯?(3)
⑶、西周的分封制产生了怎样的作用?(5)
⑷、分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你又怎样的认识?(4)
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