高中历史选修1第三单元练习题及答案(2)
二、非选择题(本题共3小题，26题18分，27题16分，28题16分)
26.阅读下列材料：
材料一 从他开始，__的信仰的根基开始回到圣经当中，不再是教会的公会议。他对“人如何得救”、“宗教权威性何在”……等几个问题，给予了鼓舞人心的崭新答案。
——摘编福音时报《纪念马丁•路德诞辰526周年》
材料二 自此以后，上帝又从壁垒森严的神龛之中回到了人们的心灵，复又成为欧洲信心与进步的内在动力。从而将欧洲文明带上了一条近代化之路。
——《文明启示录：马丁•路德宗教改革》
请回答：
(1)马丁•路德对“人如何得救”“宗教权威性何在”给予了怎样的答案?
(2)结合所学知识，谈谈你对材料二的理解。
解析 第(1)问可结合马丁•路德的“因信称义”的观点作答;回答第(2)问时，可从材料中看到宗教改革打击了天主教会，解放了思想，推动 了欧洲资本主义的发展和近代化的进程。
答案 (1)信仰得救;《圣经》
(2)打击了天主教会;解放了人们思想;为资本主义发展扫清道路，推动欧洲近代化。
27.阅读下列材料：
材料一 2008年10月6日印度一名官员证实，5日印度西部一镇的印度教徒和穆斯林教徒发生冲突，导致至少4人死亡，80人受伤。
综合报道，该宗暴力冲突发生在孟买东北部170英里的Dhule镇，导火索是穆斯林教徒撕碎了一个印度教组织的旗帜。随后，双方展开激战，互扔石头，烧毁店铺、房屋和车辆。
材料二 __世界之所以发生以宗教为借口的一切纷乱和战争，并非因为存在着各式各样的不同意见——这是不可避免的，而是因为拒绝对那些持有不同意见的人实行宽容——而这是能够做到的。
——约翰•洛克
请回答：
(1)宗教冲突自欧洲宗教改革以来就屡见不鲜，到现在愈演愈烈，结合以上材料及所学知识分析宗教冲突的原因及危害。
(2)你认为信仰问题能否靠武力解决?如何才能消除宗教冲突?
解析 本题主要考查学生对有效信息进行完整、准确地理解，并合理整合，形成综合性的信息的能力。本题并不完全依托教材，而是利用新材料、新情境来考查宗教改革的相关内容，较符合高考考查的要求。第(1)题要充分挖掘材料中的有效信息，用简炼语言加以概括说明。第(2)题结合教材中关于宗教宽容部分内容进行作答。
答案 (1)原因：宗教信仰不同是宗教冲突的主要原因;一些国家和各种势力的挑拨分化;不同宗教、不同教派之间在历史上纠葛不断，缺乏应有的理解也加剧了彼此之间的冲突。
危害：造成了大量的物质损失、人员伤亡;给人们心灵带来不可磨灭的创伤;阻碍了经济的发展和社会的进步等。
(2)不能。宗教宽容是解决宗教冲突的有效手段。
28.阅读下列图文材料：
17世纪末，中国的康熙皇帝和俄国的彼得大帝都善于吸收新鲜知识，康熙帝还向洋教士请教证明几何题，两个皇帝都锐意革新。康熙帝兴修水利，发展农业，改革税制，使中国出现了“康乾盛世”，取得了不少成绩。然而，俄国的改革成果远远超过了中国。
请回答：
(1)“康乾盛世”是建立在什么经济基础之上的?清政府对萌芽状态中的资本主义采取了什么政策?其影响如何?
(2)与康熙帝相比，彼得一世改革的突出特点是什么?
解析 本题主要考查本国处于17世纪末18世纪初的康熙与彼得各自对本国的影响，第(1)问要结合自然经济下的清政府政策、措施组织答案;第(2)问要结合彼得一世移植西方文明的措施、影响来概括。
答案 (1)建立在小农业和家庭手工业相结合的自然经济基础之上。清政府实行重农抑商和禁海闭关的政策，对商业采用限制经营、强制摊派、低价征购、苛税盘剥等手段压制打击。严重阻碍了中国资本主义萌芽的发展，阻碍了中国社会的进步。
(2)鼓励发展工商业;把农奴制引入手工工场，允许工厂主购买农奴充当劳动力，促进了俄国资本主义的发展。
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