中考政治逆反心理二轮复习题(2)
中考政治逆反心理二轮复习题答案：
1.B
【解析】
试题分析： “有时还会采取故意作对的方式，让父母很不高兴”体现了进入青春期后容易出现逆反心理，影响自己与父母的交流、沟通，给自己带来不良的后果，故B选项正确，且符合题意。A选项观点错误，逆反心理是正常现象，但要想办法加以解决。C、D选项不符合题意。所以答案选B。
考点：本题考查逆反心理的影响的相关知识。
2.C
【解析】
试题分析：叫他向东，他偏向西，叫他这样，他偏那样，这是明显的逆反心里，所以C是正确的，其他均不正确，排除，故选C。
考点：本题考查逆反 心理的表现。
3.C
4.A
【解析】
3.有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好，这是逆反心理的表现，如果不能克服逆反心理，最终受伤害的是可能是自己和父母，所以C是正确的，AB的说法是错误的，这是不正常的表现，D是错误的，不需要去医院治疗，可以自我调解或请求亲人、老师的帮助，排除，故选C。
4.从子女的角度看，产生逆反心理的原因是不能控制自己的情绪，为了维护自己良好的形象和自尊，独立意识增强，有自己的兴趣和爱好，所以①②③是正确的，④是错误的，父母的做法不一定是错误的，这种说法太绝对了，排除，故选A。
考点：本题考查逆反心理的表现及原因。
5.A
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对逆反心理的消极作用的认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，其中③④是逆反心理的积极作用，所以正确答案选A
考点：逆反心理的消极作用
6.A
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对父母子女之间产生代沟的原因的认识。根据教材知识，其中⑤的观点是错误的，不符合题意，所以正确答案选A
考点：产生代沟的原因
7.B
【解析】
试题分析：逆反心理的特点是，让“我”干这，“我”偏要干那，对着干，所以克服逆反心理，需要换位思考，冷静客观的分析，做到互相理解和宽容。因此选项B.善于倾听，理智沟通，有助于克服逆反心理，所以答案选B。其它选项ACD说法都不利于青少年的健康成长。
考点：本题主要考查克服逆反心理的做法。
8.D
【解析】
试题分析：逆反心理的产生，不是一方面的原因，父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通，沟通是双方的事，作为子女，要走近父母，架起沟通的桥梁，AB均是强调一方的责任，是不正确的，C的说法把逆反心理产生原因归结为青春期和更年期，是不正确的，排除，只有D是正确的，故选D。
考点：本题考查逆反心理产生的原因。
9.B
【解析】
试题分析：本题考查的是正确处理子女与父母的沟通问题。影响子女与父母的沟通的因素很多，心理方面是其中的一点。对于父母的批评和劝导往往产生的是抵触情绪，是属于逆反心理。对于闭锁心理，从众心理，逆反心理要正确的认识和理解。
考点：影响子女与父母沟通的因素。
10.C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对逆反心理和逆反行为的认识。根据教材知识，对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母也不是圣人，他们的观念有时滞后;在家庭教育方面，他们难免有误区、与父母平等交往，有助于父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们作出正确选择，如果以强硬的态度对待与父母的冲突，其结果既伤害了自己，也伤害了父母。所以正确答案选C
考点:逆反心理和逆反行为
11.C
【解析】
试题分析：题文中父母不了解我的需求，不清楚我的困惑。感觉到我和他们之间有隔阂，说明自己与父母产生了逆反心理，自己进入了青春期。所以答案选C。①说法与题文不符，是逆反心理。②说法本身错误，年轻人可以与长辈沟通。
考点：本题主要考查正确处理青春期的逆反心理。
12.C
【解析】
试题分析：小强对于老师的批评，很不服气，这是错误的，要正确对待老师的批 评，而且他还与妈妈顶嘴，说明他没有正确对待父母的教育，要克服逆反心理，他不应该与同学打架，要学会尊重他人，平等待人，所以①③④是正确的，②是错误的，老师和家长也有犯错的时候，不能言听计从，排除，故选C。
考点：本题考查严也是一种爱、老师伴我成长。
13.C
【解析】
试题分析：青少年进入青春期后，往往会产生逆反心理，这种心理会伤害自己，也会伤害别人，所以要学会克服逆反心理，题干中的大熊就产生了逆反心理，所以他要学会走出逆反困境，C是正确的，A是错误的，这是青春期正常的心理现象，不是病，B是错误的，逆反心理具有一定的危害性，不能任其发展，D是错误的，父母有教育子女的义务，不能听之任之，否则会造成严重后果。故选C。
考点：本题考查克服逆反心理。
14.B
【解析】青春期被称为第二逆反期，在此期间出现的逆反现象，这是正常的，但我们要学会正确处理，如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力，而不应顺其自然，也不可不与人交往，这是一种逃避。故选B。
15.A
【解析】对于父母子女之间的矛盾冲突,既不能漠视,也不能夸大,要走近父母、积极沟通,A项正确,C、D两项错误。父母的观念有时滞后,在家庭教育方面难免有误区。这时候我们要敢于说“不”,与父母平等沟通,帮助父母更新观念,走出家教的误区,B项中认识错误。故本题选A项。
16.A
【解析】本题考查逆反心理的表现。青少年这一倾向表现为情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠;这种顶撞、敌视的心理状态就是逆反心理。
17.D
【解析】在家庭生活中,父母与我们之间会产生矛盾和代沟。对此我们既不能否认、漠视,也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。本题选D项。
18.D
【解析】
试题分析：逆反心理的表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信那个。因此题干中的表现正是逆反心理在作怪，故选D，其他均不符合题意。
考点：本题考查严也是一种爱。
19.A
20.B
【解析】
19.试题分析：本题是图表题，观察上图，与父母沟通的调查内容中，无论男生或者女生，所占的比例都超过三分之一，尤其是不喜欢与父母沟通、不把自己的秘密告诉父母都占很大的比例，这是普遍现实的问题，就是不会或者不愿父母沟通，其它选项不符合题意，故选A。
20.试题分析：初中生与父母沟通的基本要领是彼此了解，尊重理解，换位思考，求同存异等，故选B。
考点： 本题考查子女与父母有效沟通的基本要领;子女与父母沟通。
21.D
【解析】
试题分析：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法，态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。 这时，我们与父母的正确沟通、平等交流就显得尤为重要了，故D项 符合题意，可以入选;此时，若我们以执拗的、对立的、反抗的态度对待父母会加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突，故A项不能入选;B、C两项中的措施也不利于跨越代沟，故不能入选。因此，答案是D项。
考点：本题考查跨越代沟的正确方法。
22.A
【解析】
试题分析：B项中“子女观点都太片面”的表述是错误的，故不能入选;C项中“谁对谁错弄不清楚”的表述是错误的，不能入选;D项中的观点只是从父母角度去分析，是片面的，亦不能入选;A项是孩子产生逆反心理的正确表述，符合题意，可以入选。因此，答案是A项。
考点：本题考查孩子产生逆反心理的原因。
23.C
【解析】
试题分析：处于“心理断乳期”的青少年，处于青春期，虽然成人感增强，但是毕竟还是孩子，还不能摆脱对大人的依赖，还应该具有青春期的各种特征，所以排除①②，答案选C。
考点：本题主要考查对待青春断乳期的做法。
24.B
【解析】
试题分析：代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧，消除分歧的最好方式是加强沟通，如果冷淡处理，分歧还会存在，不利于家庭和谐，如果各行其是，只能越走越远，亲情会淡漠，如果坚决抗争，造成两败俱伤，所以冷静下来，沟通是最好的办法，故选B。
考点：本题考查如何消除代沟。
25.D
【解析】
试题分析：本题属于逆向选择题，学生在做题时一细心读题。D选项中，青春期我们身体的变化是我们每个同学都经历的，应该敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，而不是绝不能谈论。故答案选D。
考点：如何正确认识青春期的变化。
26.B
27.A
28.A
29.B
30.B
31.A
32.A
33.A
34.B
35.A
【解析】
26.
试题分析：好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，习惯影响着人的身体健康，影响着人的思维发展,影响着人们的行为。因而此说法是错误的。
考点：考查习惯的影响
点评：本题的说法中前半句是正确的，但后半句是错误的，没有看到坏习惯带来的不良影响。本题有利于引导学生自觉培养良好习惯。
27.
试题分析：学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。把自己的命运寄托在他人身上，时时处处靠别人指点，生活样样由别人操心代劳，是懒惰与无能的表现。因而这种说法是正确的。
考点：考查自理的重要性
点评：本题考查学生对学会生活处理的重要性的理解，有利于引导学生正确认识教材相关知识，在生活中真正学会自理，体现了试题的正面教育功能。
28.
试题分析：面对同样的情况，人们的态度是不同的。有人善于从中发现积极的一面，保持乐观的心态;有人则从中发现消极的一面，而变得悲观失望。因而这句话是正确的。
考点：考查对生活态度的理解
点评：本题考查教材中的基础知识点，有利于引导学生学会辩证地看待问题，培养学生分析问题的能力，促进学生的全面发展。
29.
试题分析：千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，注重的并不是移山行为的本身，而是在这一过程中呈现出的坚持不懈的精神，即坚强的意志。因而这句话的说法是错误的。
考点：考查对坚强意志的理解
点评：本题结合学生熟悉的成语故事，引导学生认识坚强意志的重要性，帮助学生透过现象看到本质，自觉培养坚强意志。
30.
试题分析：磨炼意志的好方法包括：从小事做起，持之以恒;主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质;做自己不感兴趣却有长远意义的事;制订明确的目标和计划等。题目中的说法比较片面，忽略了磨炼意志的其他方法。
考点：考查磨炼意志的方法
点评：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。磨炼意志的方法有很多，学生应从多个角度全面认识。
31.
试题分析：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在日常的亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。因而这句话是正确的。
考点：考查父母与子女关系的相关知识点
点评：本题引导学生认识到人都是父母所生，我们不能选择父母，也不应该挑剔父母，要有感恩之心，感谢父母，从而达到思想品德的教育目标。
32.
试题分析：孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。因而这句话是正确的。
考点：考查孝敬父母的重要性
点评：本题从道德角度强调孝敬父母的重要性，一个孝敬父母的人才会有对他人、社会和国家的责任感，从而引导学生从小事做起，从孝敬父母做起，做一个负责任的人。
33.
试题分析：所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量，我们把这种不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。逆反心理人人都有，但表现在中学生身上比较突出。因而这种说法是正确的。
考点：考查对逆反心理的认识
点评：本题客观分析了逆反心理，每个个体都可能产生逆反心理，只是由于外部和内部各种因素，这种心理在中学生身上表现比较突出。这种客观的分析有利于学生正确认识逆反心理，进而学会用合适的方法克服逆反心理。
34.
试题分析：在与父母交往中，我们难免和父母产生一些分歧和矛盾，我们应当理解、体谅父母的一片苦心，但并不意味着我们要事事顺从父母，因为父母不是圣人，他们也难免有误区，我们应与父母平等交往，不能盲从。
考点：考查如何与父母交往
点评：本题贴近学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有利于引导学生学会与父母交往，培养学生分析问题和解决问题的能力。
35.
试题分析：教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任;教师是知识的重要传递者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来。因而这种说法是正确的。
考点：考查对教师劳动性质的认识
点评：本题引导学生走近老师，了解老师劳动的性质，进而在现实生活中自觉尊重老师的劳动、尊重老师的人格，达到思想品德的教育目标。
36.错
【解析】
试题分析：逆反心理几乎人人都有，在中学生身上表现得较为明显。在中学生的自我意识发展过程中，对于不理解的信息或者事物多问几个为什么，是很正常的，也是应该提倡的，但如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠、则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。
考点：本题考查逆反心理
点评：对于此类试题，学生应把握逆反心理在中学生身上表现得较为明显。是由于中学生自身的特点决定的。
37.错
【解析】产生这种逆反心理的原因表现在两个方面：主观上，是青少年正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持 批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。
38.(1)①父母对我们的高期待，严要求，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为;②我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权利，这些矛盾处理不好，难免会发生冲突。2分
(2)解决与父母间冲突的办法有：①认真倾听，善于体谅;②主动交流，理解父母的良苦用心;③体谅父母的工作难处和压力;④主动道歉，控制情绪;⑤承担责任，做了错事主动检讨等4分
只要言之有理，均可酌情给分。
【解析】
试题分析：(1)此题旨在考查学生对父母子女关系的认识。注意认真审题，芳芳与父母产生冲突的原因，是双方面的，分别从父母与芳芳两个角度回答，注意用教材知识，言之有理即可。
(2)此题旨在考查学生如何正确处理与父母之间的矛盾，可以做个题型转换，化解矛盾，即怎样进行有效沟通，根据教材知识回答即可。
考点：父母子女关系
39.(1)逆反心理。(1分)(2)①培养多项思维;②设身处地的分析;③控制情绪，联想不良后果;④学会倾听，凡事多沟通，多商量等。
【解析】
试题分析：(1)该题需要学生准确概括材料内容，根据对所学知识的掌握和理解判断小敏的心理是逆反心理。
(2)如何走出逆反心理，是对所学知识的理解和运用，要回答走出逆反心理的正确做法，可以从逆反心理的形成原因上考虑，多角度回答。
考点：本题考查逆反心理及如何走出逆反心理。
40.这种观点是错误的。
外国文化有其自身的民族特色，我们可以吸取借鉴，但不能盲目崇拜。多元文化的世界开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但在走向社会的同时，我们也不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，要取其精华，取其糟粕，批判的继承。
41.此观点错误。
我们对待逆反心理和逆反行为要具体分析具体对待，不能一概而论，人无完人，孰能无过。
【解析】
试题分析：
40.是对外来文化和传统文化的一种错误理解，应认识到各种文化都有其长处和短处，客观地面对外来文化和中华文化，结合教材相关知识灵活组织答案。
41.对于逆反心理和逆反行为要客观看待，如果不能正确对待逆反心理和逆反行为会带来危害，因而本观点是错误的。
考点：考查文化与逆反心理的相关知识点
点评：本题属于传统的辨析题，答题中要遵循一定的思路，即判断，然后结合教材知识进行分析观点为什么对或为什么错，经常练习此类试题，有利于锻炼学生的分析能力。
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