初中语文考试的辅导资料(2)

　　初中语文 辅导资料(三)

　　扩写：

　　顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

　　扩句作用:

　　扩句：就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

　　我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

　　一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

　　我们为什么要扩句：

　　1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

　　2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

　　扩句注意以下三点：

　　①看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。

　　例：邮递员送信。

　　一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

　　题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。

　　②不能改变句子的基本意思和句型

　　扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

　　③扩句后语句要通顺

　　扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

　　在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

　　扩句两种常用的方法：

　　步骤:

　　1、画句子主要成分，再扩句。

　　找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

　　2、先提问，再扩句。

　　抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

　　我们根据扩写句子的载体不同还有两种方法：

　　扩句方法:

　　1、局部扩句法

　　即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

　　如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;

　　后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

　　全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

　　2、整体扩句法

　　就是把句子的两部分一下子扩充。

　　如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，

　　可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

　　课文扩写方法:

　　1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。

　　重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

　　2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

　　3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

　　4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

　　初中语文 辅导资料(四)

　　排列句子顺序：

　　句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。

　　句子排列顺序：

　　1、按事情发展的顺序排列

　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

　　常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

　　那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

　　2、按时间先后顺序排列

　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，

　　如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

　　3、按先总述后分述的顺序排列。

　　4、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

　　排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

　　句子排列五步骤：

　　1、粗读知大意

　　将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

　　如：谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

　　2、细读找顺序

　　仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。

　　仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

　　3、精读巧排列

　　我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

　　(1)巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

　　(2)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

　　4、朗读细审定

　　我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：

　　句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?

　　5、品读活运用

　　最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

　　此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

　　这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

　　排列句子顺序技巧：

　　排列句子顺序常考查的试题类型多为单选和填空题，以填写序号方式出题,常用的解题技巧有。

　　1、中心句法

　　一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。

　　中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。

　　2、层次词法

　　善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。

　　3、关系疏密法

　　句与句的关系.也有疏密之分。要阐明—个观点，往往要从几个方面入手。

　　同—方面的几句话之间来得“密”，几方面之间相对来说就来得“疏”。

　　4、标点符号法

　　标点符号在语段中有时有提示作用，如破折号、冒号、分号等，破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。

　　5、逻辑关系法

　　围绕某个话题叙述、说明、议论时，住住采用—定的顺序。

　　如：从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等。