九年级语文上学期期末试卷题
九年级已经快要考中考了，所以大家学习要认真一点，今天小编就给大家来分享一下就年级语文，欢迎大家参考哦
关于九年级语文上学期期末试题
一、积累与运用(共17分)
1. 下列选项中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.拮据(jǜ) 玄(xuán)虚 豢( huàn )养 明晃晃( huǎng )
B.瓦楞(léng ) 诓( kuāng)骗 烟囱( cōng) 长吁( xū )短叹
C.娉(pīn)婷 咀嚼( jué ) 撩(liáo)逗 相形见绌( chù )
D.教诲( huì) 掺( cān )和 恣睢(suī) 百行( háng )业为先
2下列句于中加点的词语使用正确的一项是( )(3分)
A 3月17日,谷城樱花谷景区亮相央媒,向全国观众朋友昭示了谷城的秀美风光。
B精准扶贫项目开展以来,不少农户种粮机械拮据的现象大为改现。
C“中国襄阳国际马拉松”一声发令枪响,万余名选手一泻千里,奔上赛道。
D只有经历过心灵难的人,才更能体会到诗意人生与精神自由的弥足珍贵。
3.根据句意选择最恰当的词语填入横线。(2分)
(1) (远眺 俯首 俯瞰)中国版图，我国东濒太平洋，西抵亚欧大陆腹地，是世界上周边邻国最多的国家。
(2)读书最重要的是在读中思考， (熔于一炉 融会贯通 融为一体)，活学活用，不能“读死书”。
4. 补写空缺部分。(6分)
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， ，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(2) ，枳花明驿墙。 (温庭筠《商山早行》)
(3) ，吹面不寒杨柳风。 (志南《绝句》)
(4)工欲善其事， 。 (传统文化•《论语》)
(5)中国人取名常从古诗中汲取灵感，下列名字出自什么诗句?选两个回答。(2分)
A. 邱胜春(人名) B.渡远(桥名)
C.锦江(宾馆名) D.日暮(亭子名)
， 。
， 。
5.按照要求，完成下面的题目。(3分)
①诚信是人之为人的道德规定。②孔子曰:“人而无信，不知其可也。”③诚信是个人社会化的“初始原则”。④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。⑤人的社会化 要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能， 要学习社会交往的规则。
(1)第①句的宾语。(1分)
(2)第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线(1分)
(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联调语，请把它写在下面的横线上。(1分)
6.名著阅读(2分)
《水浒》中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。请写出表现他隐忍退让的一个情节。
二、综合性学习 (7分)
7.我们每个人都有自己的姓氏，姓氏是代表一个人及其家族的种符号，是构成中华民族文化的重要内容。人是文化的人，继承了一个姓，也就成为了龙的传人，成为了悠久文化的载体。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。
[活动一:读经典]《百家姓》采用四言体例句句押韵，琅琅上口，易学好记，是我国古代重要的蒙学教材。请根据音韵特点，在歌谣中补上一个姓氏。(1分)
百家姓歌谣(节选)
赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。
孔曹严华，金魏陶 。
[活动二：补家训]下面是某个名门望族家谱中记载的家训。A则是这个家族持家的基本准则;B则是对后世子孙处世的根本要求。请从A.B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。(2分)
A B
忠厚传家久 结交仁义子
[活动三:写传文]下面是三位曹姓名人。请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。要求:内容准确，语言简明、连贯，100字左右。(2分)
曹刿 曹操 曹雪芹
[活动四:话相逢] 在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么?要求:语言得体、连费。(2分)
二、阅读(共46分)
(一)说明文阅读(12分)
地球的内热
董朝林
①地球正在变暖已是不争的事实。在人类约束自身工业化进程的同时，我们也不应当忽视地球内热这一因素。
②地球的地质构成包括地壳、地幔和地核。地壳是地球最表面的构造层，约占地球体积的0.8%。构成地壳的岩石是自然形成的矿物集合体，它构成了地壳及其以下的固体部分。地壳之下的地慢是巨厚的硅酸盐圈层，约占地球体积的82%。地幔内部有大规模的物质对流。这一对流会驱动地壳的板块运动。那么，这种对流是怎么产生的呢?这就是因为地球的内热，这种热量一般被认为是由于放射性同位素衰变引起的。地球内熱的秘密就隐藏在地球的地核处。地核是一个高温高压的世界。
③地球内部聚集的能量有时候会释放到外部。火山爆发就是地球释放能量的一种方式。火山爆发的时候，会从地下喷涌出各种气体和炽热的岩浆。这些岩浆把热量从地球内部转移到地球的表面。通过传导和对流扩散等方式，地热会向地球表面传递，在这种传递过程中，会出现矿物相转变、地慢对流、岩浆喷发等地质现象。我们很容易想到，如果在某个地质时期，有大体量的地热从地下传递到地表，那么，地球是不是也会变热呢习
④火山、温泉以及成矿热流体都表明地热是客观存在的。全球的地热分布非常不均匀，这与地球板块构造位置密切相关。不同地区、不同深度的温度存在明显差异。这种差异会造成地壳的不规则运动，当地壳的板块发生碰撞和挤压的时候，地壳下面的岩浆就可能冲出地壳，造成火山爆发。
⑤我们所能见到的火山只是大陆上的火山，还有更多的火山在海底。海底火山起初只是沿洋底裂谷溢出的熔岩流，它在到达海西之前就被海水冷却，逐渐向上增高，形成海底火山。海底火山在喷发中不断向上生长，会露出海面形成火山岛。随时间迁移，地慢对流将火山岛缓缓地从大洋中脊向两侧推开，同时火山岛的年龄从大洋中脊向外逐渐变老。这一地质过程就是海底扩张。
⑥20世纪50年代，地球物理学家爱德华。布拉德发明了一种热流探针。这种探针可以下到海底，穿入海底层测量温度梯度。这种探针测量的结果令人吃惊，通过太平洋海底地壳，由地球内部释放的热流比预期值高10倍。而大洋中脊的热流值更高，海沟处则比正常值低。这个测量结果表明，热流应是从大洋中脊上升，在海沟处下降。我们可以推测，如果大洋海底的火山活动异常，在某时期内释放了巨大热量，那么，就会对地球气候造成巨大影响。2007年初，日本研究者使用海洋探测机器人，在印度洋海底发现了世界最大的熔岩平原。研究者们发现了因海岭扩张而形成的裂痕，据此推测，从数万年前开始，黏稠度较低的岩浆大量从海岭的裂痕中喷涌而出，最终形成了巨我大的海底熔岩平原。我们不难想象，在这一地质过程中，伴随着海庭嫁岩的涌出。海水温度也会升高，进而会影响大气环境。近年来，多次影响我们的厄尔尼诺现象，就是洋流水温反常升高造成的很多气候反常的现象。
8.简要概括本文说明的中心内容。(2分)
9.下列表述不符合原文意思的项是(3分) ( )
A.地球内热所产生的地慢内部的物质对流会驱动地壳运动。
B.除了火山爆发之外，地球还有其他多种释放能量的方式。
C.海底火山喷发形成的火山岛的年龄由外向中脊逐渐变老。
D.热流探针测量的结果显示大洋中脊的热流值高于海沟处。
10,文章有两处运用了设问的方法，请分别说明其作用。(4分)
第一处:
第二处:
11.根据文中提供的相关信息，说明厄尔尼诺现象形成的原因。(3分)
(二)记叙文阅读。(18分)
大青衣
胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭;她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。
⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演;台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣!男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。 青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
?青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。
?五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。
?老板来了，青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
?晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。
?第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。
?青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
?师傅!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
?没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。
12. 小说围绕青莲写了哪几件事? (4分)
13. 简析第④段和第?段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。(4分)
14. 赏析第?段画线句子。(2分)
15. 简述小说最后一段的作用。(2分)
(三)文言文阅读(12 分)
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
16.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.安陵君因使唐雎使于秦 使：出使 B.故不错意也 错：同“措”
C、 天下缟素 缟素： 这里指“白色的丧服”D.秦王色挠 色挠：神色变得沮丧，挠，指“屈服”
17. 列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
安陵君其许寡人 其喜洋洋者也 B.以中有足乐者 不以物喜，不以己悲
C.余之勤且艰若此 布衣之怒，亦免冠徒跣 D.由是则生而有不用也 挺剑而起
18用现代汉语表述下列句子，正确的一项是( )
A.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
译文：安陵君从先王那里接受土地并守护它，即使方圆千里也不敢交换，难道才价值方圆五百里吗?
B、 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
译文：专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌的时候，苍鹰从宫殿上扑下来。
C、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵君却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只是因为有先生您在啊!”
D、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
译文：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。(现在专诸、聂政、要离)连同我，将成为四个人了。
19下列对这篇文章的理解表述有误的一项是( )
A.唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。首先，面对秦王的无理要求，针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
B.在这场斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑劲敌，不辱使命。
C.全文主要从人物对话、神态、心理等方面来反映人物的精神面貌。安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。唐雎和秦王是针锋相对，后发制人，着眼点是刺杀秦王。秦王是前倨后恭，威胁恐吓，着眼点是进攻国家。于此，人物形象鲜明地立在读者面前。
D.本文最后一段描写秦王神态的变化，从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，只是秦王的权宜之计，表现出他的狡诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事上占的压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
(四)古诗词赏析(4分)
戏题盘石
王维
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来?
20.请发挥想象，描绘、二两句所展现的画面。
21.从修辞的角度赏析三、四两句。
三、写作(共50分)
22.请将下面的题目补充完整，然后作文。(50分)
以《留在我心底的歌》为题写一篇记叙文。
要求：①以记叙为主，兼及议论、抒情;
②字迹清楚，卷面整洁，不少于600字。
九年级语文试题参考答案
1.B 2.D 3.俯瞰 融会贯通
4. 泉香而酒洌 槲叶落山路 沾衣欲湿杏花雨 必先利其器
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
渡远荆门外，来从楚国游
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
5. C 6. 略 7. D 8. C 9.C
10. (1)第一处运用设问的方法，由地幔物质对流产生的原因引出本文的说明对象——地球的内热。引起读者的注意和阅读兴趣。
(2) 第二处运用设问的方法引发读者思考，引出下文有关地球内热影响气候的相关说明。
11. 当大洋海底的火山活动异常时，海底熔岩涌出，释放巨大热量，使海水温度升高，进而导致洋流水温反常升高，从而影响气候。
12. 青莲迷上青衣;青莲拜师学戏，出师成名;青莲弃演青衣;青莲重演青衣。
13. 第④段通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。第?段通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质。侧面描写，淡泊名利。
14. 运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。
15. 表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心;表达了青莲对戏曲的热爱;照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。
16.乘船 打发 抵押 反而，却
17.A
18.①这是出于不知道罢了，(如果)知道是我，怎么会冒犯我呢!
②凡是无理取闹的，其中一定有所依仗，小事不忍让，那么灾祸就会立即到来。
19.夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。
【翻译】
夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识。僮仆很生气，想打他，夏翁说：“这是出于不知道罢了，(如果)知道是我，怎么会冒犯我呢!因而用好话把他打发走。回家后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。
长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。司典者(管理典当的职员)上前对尤翁诉说：“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗?”此人还是一副骠悍不驯的样子。尤翁慢慢地告诉他说：“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵?就命家人检查他原来抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道：“这件是御寒不可少的。”又指着长袍道：“这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年。原来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说：“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。
20.在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立。春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯。
21.三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法.诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来?这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴.这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣.
【译文】可爱的巨石大如席，下面濒临泉水.垂杨拂拂临泉举杯，是多么高雅的情趣.春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意?如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来?
九年级语文上学期期末试题
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
溱湖的绿啊，绿得纯净，绿得深湛，也绿得yǎ zhi，像一首juàn yǒng的诗书写在美丽的姜堰大地上。
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
A.《〈庄子〉一则》选自《庄子·逍遥游》(中华书局1961年版)。
B.“我们为创造了人间奇迹的中国人民感到无比自豪、无比骄傲!”习近平总书记的话语掷地有声。
C.圈点是用不同的符号作出标记，或为了加深印象，或为了深入思考，或为了表示自己的感情态度;评论是把圈点过程中感悟到的，用简洁的话语表达出来。
D.积七、八十年之经验，我得到了下面的这个公式：天资+勤奋+机遇=成功。
3.下列各句中加点的成语，使用有错误一项是(2分)
A.鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了鞭辟入里的批判。
B.迎面走来的两位绅士，两身白衣,皓齿朱唇,明眸善睐，脸上却满是忧伤的神情。
C.在李煜手上，不长时间，一件玲珑剔透的熏炉就展现在宫人面前。
D.学习要循序渐进，急于求成，只能是揠苗助长，得不偿失。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①～⑥每题1分，⑦题2分)
①抽刀断水水更流， ▲ 。
② ▲ ，秋水共长天一色。
③皮之不存， ▲ 。
④庭下如积水空明， ▲ ，盖竹柏影也。
⑤入则无法家拂士， ▲ ，国恒亡。
⑥ ▲ ，走的人多了，也便成了路。
⑦习近平曾引用《茅屋为秋风所破歌》中的“ ▲ ， ▲ ”要求我们广大青年学生学习杜甫那种推己及人的高尚风格，常怀忧国忧民之心。
5.名著阅读。(6分)
国王把我拿到他手里，轻轻地摩挲着我，发表了这样一席话。这席话连同人说话时的态度我永远也忘不了：“小朋友，你对你的祖国发表了一篇最为堂皇的颂词。你已十分清楚地证明：无知、懒散和腐化有时也许正是做一个立法者所必备的唯一条件;那些有兴趣、有能力曲解、混淆和逃避法律的人，才能最好地解释、说明和应用法律。我想你们有几条规章制度原本还是可行的，可是那一半已被废除了，剩下的全被腐败所玷污。从你所说的一切来看，在你们那儿，获取任何职位似乎都不需要有一点道德，更不用说要有什么美德才能封爵了……”
⑴①上面这段文字出自《格列佛游记》，它的作者是 ▲ 。(1分)选段中国王称“我”为“小朋友”是因为 ▲ 。(1分)
②从选段国王的话语中可见作者的写作意图是 ▲ 。(2分)
⑵下列说法有错误的一项是(2分)
A. 这部书用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，融现实和幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果。
B.《宫廷游戏》中绳上跳舞和在棍子上下跳来爬去两种游戏讽刺了英国大臣的残暴凶狠。
C.《语言的妙用》中三位教授讨论如何改进本国语言，他们有两个计划，第一个是简化言辞，第二个是取消语言中所有的词汇。
D. 在慧骃国这个国度里，居主宰地位的是有理性的公正而诚实的智马，供智马驱使的是一种类似人形的畜类耶胡。
6.专题与语文实践活动。(8分)
中华中学要开展“拒绝校园欺凌”的综合实践活动，请你阅读下列材料并完成任务。
⑴【了解校园欺凌】九(10)班同学对全市一到九年级校园欺凌现象作了调查，制成了下表。请观察下表，用简洁的文字写出你的研究发现。
统 类 计 别
选项 1-3年级 4-6年级 7-9年级
人数 比例 人数 比例 人数 比例
经常被欺负 220 0.59% 340 0.91% 498 1.39%
偶尔被欺负 1174 3.02% 2098 6.01% 2691 7.62%
没被欺负过 7780 21.66% 7553 21.03% 8881 24.73%
你的发现： ▲ 。(2分)
⑵【讨论校园欺凌】下列文字是你班围绕“拒绝校园欺凌”召开的班委会会议记录，请认真阅读并完成任务。
九(10)班“拒绝校园欺凌”班委会会议记录
时 间:2018年12月28日
出席人:罗晓峰、李枫、张刚、李春芳、方强、徐红、赵姬
记 录:赵姬
内 容:小结本班“拒绝校园欺凌”活动，切实推进该项工作
罗晓峰:为了切实做好预防校园欺凌事件工作，使我班拟扎实开展“拒绝校园欺凌”的专项教育活动。现召开班委会，我请大家就此项工作畅所欲言。
李 枫: (略) 张 刚: (略) 李春芳: (略) 方 强: (略) 徐 红: (略)
决 议: 1.我班要出一期黑板报，对做好校园欺凌防治工作进行宣传。
2.我班每个同学都要签《拒绝校园欺凌承诺书》。
3.我班要召开一次主题班会，对学生进行预防校园欺凌事件的知识教育。
散会。
主持人(罗晓峰)
记录人(赵 姬)
①上文的会议记录在格式上缺少了 ▲ 和 ▲ 。(2分)
②罗晓峰的发言有语病，请你写出修改方法: ▲ 。(2分)
⑶【抵制校园欺凌】学校准备利用LED大屏展示主题为“拒绝校园欺凌”的宣传标语，请你积极撰稿： ▲ 。(2分)
二、阅读理解。(60分)
(一)阅读唐代李白的《月下独酌·三月咸阳城》①，完成第7题。(6分)
三月咸阳②城，千花昼如锦。谁能春独愁，对此径须饮。
穷通③与修短④，造化⑤夙所禀。一樽齐死生，万事固难审。
醉后失天地，兀然⑥就孤枕。不知有吾身，此乐最为甚。
【注】①这首诗约作于唐玄宗天宝三载(744年)，当时李白在长安，正处于官场失意之时。②咸阳：借指长安。③穷通：困厄与显达。④修短：长短，指人的寿命。⑤造化：自然界的创造者，亦指自然。⑥兀然：昏然无知的样子。
7.⑴“三月咸阳城，千花昼如锦”与杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在表现手法上有异曲同工之妙，都是 ▲ 。(2分)
⑵下列对诗歌理解错误的一项是(2分)
A.“谁能春独愁，对此径须饮”是说诗人面对眼前美景无心快乐游赏，只希望从酒中得到宽慰。
B.“一樽齐死生，万事固难审”是诗人自我宽慰，毫无牢骚愁苦之绪。
C.“兀然就孤枕”中“孤枕”指独枕，这里借指独宿、独眠，在结构上呼应了题目。
D.这首诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。
⑶“此乐最为甚”中“乐”字耐人寻味，你是如何理解的?(2分)
答: ▲
(二)阅读清代郑燮的《潍县署中与舍弟墨第二书》，完成8～11题。(14分)
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心乎?我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!
【注释】①刻急:苛刻严峻。②上帝:老天。③犹子:兄弟之子。④家人:仆人。⑤飧:熟食品。⑥无可如何:无可奈何。
8.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列加点的字。(4分)
①至于发系蜻蜓( ▲ ) ②其父母见而怜之( ▲ )
③当一般爱惜( ▲ ) ④呼之使去( ▲ )
(2)下列句中与“令家人子远立而望”中“而”的用法相同的一项是(2分)
A.而戍死者固十六七(《陈涉世家》) B.一怒而诸侯惧(《富贵不能淫》)
C.生于忧患，而死于安乐也(《天将降大任于是人也》) D.朝而往，暮而归(《醉翁亭记》)
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
然 爱 子 必 以 其 道。
10.将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)吾辈竟不能体天之心以为心乎?
▲
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(《小石潭记》)
▲
11.用自己的语言概括文中作者的爱子之“道”。(2分)
▲
(三)阅读蒋骁飞的《蜗牛很牛》一文，完成12～14题。(10分)
①在很多人眼里，蜗牛是羸弱的小动物，它们行动迟缓、不堪一击，遇到天敌，几乎只能坐以待毙。
②然而另一个不争的事实是，蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地、丘陵等地随处可见其踪影，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。一个种群能如此繁盛，一定与其强大的适应力有关。
③其实，在适应环境方面，蜗牛是不折不扣的强者。
④蜗牛的足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦预感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口，形成一个密闭的空间。直到它感觉到警报解除，才会再次出来活动。
⑤那么蜗牛在壳中一次能待多久呢?几个小时，几天，几个月，甚至几年都有可能。躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低的程度，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。
⑥曾经有人将一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到4年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然从壳中钻了出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。
⑦在日本，有一种名为蚤蜗牛的蜗牛，它们可以“迁徙”——从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。
⑧大家都知道，蜗牛的行动极其缓慢，每天的生活区域通常只有几平方米，蚤蜗牛难道能借助什么神秘力量“飞”到几百公里以外的地方?
⑨科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，但有一小部分的蜗牛被鸟吞食之后，能承受住鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生。蜗牛借助鸟儿的足、肠胃，抑或是龙卷风，被散布到更加广阔的区域。
⑩动物的消化液腐蚀性极强，能将钢铁腐蚀，而看似弱不禁风的蜗牛却能在其中安然无恙，并借助“鸟的翅膀”成功地扩展了自己的“势力范围”，不能不说这是一种别出心裁的生存策略。
在我们的意识中，快速、攻击、凶猛是强者的象征，但自然界的逻辑似乎并非如此，不然，缓慢、羸弱、渺小的蜗牛为何也能在“优胜劣汰”的丛林法则下生生不息?
(选自《思维与智慧》2018年07期)
12.阅读④—⑩段，说说蜗牛“牛”在哪些方面。(3分)
▲
13.根据要求完成下列两小题。(5分)
(1)选文第②段划线句子是 ▲ 复句，由“ ▲ ”这个词语可以判断。(2分)
(2)选文第④段主要运用了 ▲ 说明方法(1分)，通俗易懂地说明了 ▲ (2分)。
14.下列对本文的理解和分析不正确的一项是(2分)
A.本文是按照逻辑顺序进行介绍说明的。
B.第①段加点的“几乎”和第②段中加点的“之一”都不能删掉，它们体现了说明文语言的准确性。
C.第⑥段划线句子采用了生动说明的方式。
D.第⑧段划线句子运用了反问的修辞手法，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
(四)阅读张丽钧《别让“不值得定律”击中你》一文，完成15～17题。(10分)
①在外地一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，遂试探性地问旁人：“那位缄口先生，课教得不怎么样吧?”“咦?你怎么这么了解他?”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他?我只是从他脸上那种“不值得”的表情中看出了他是一个不幸被“不值得定律”所言中的人。
②“不值得做的事情，就不值得做好。”这是“不值得定律”的简要表达。想想看，当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值，我们怎么可能跑出最佳水平?
③有句经典台词：“一道菜烧得好坏，原料不重要，调料不重要，火候也不重要，最重要的，是烧菜人的那颗心。”当你怀着一颗“不值得”的心去烧菜，你的菜里就被添加了苦味。
④在一个朋友那里看到一本书，如获至宝，遂向他讨借，被慨允。回家看那书，惊讶地发现里面的连页都还不曾割开。便寻思，那仁兄定然还不曾读过这本书。待我读罢送还，却见他如饥似渴地读起来。其实，书是值得一读的，而占有后的轻慢，使读书变成了可紧可慢甚或可有可无的事情——“不值得”，还可以变脸为“被搁置”。
⑤据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条，一同塞进鞋里。那纸条上写着：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”
⑥“不值得热爱”“不值得付出”“不值得珍视”“不值得追索”……这些“不值得”是会蔓延的。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子我们就都过不好了，最终我们所收获的，恐怕只能是一个“不值得人生”。
⑦如果我问你：这辈子，究竟值不值得活一回?你一定会作出肯定的回答。但是，当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将他们一一做好?你愿不愿学着说：生命的长城，若值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。
⑧唱歌的时候，就竭尽全力地唱;烧菜的时候，就全心全意地烧;干活的时候，就不遗余力地干;看书的时候，就 地看;修鞋的时候，就殚精竭虑地修……别让“不值得定律”击中了你，为每件经手的事都打上漂亮戳记吧!
(摘自《人民日报》)
15.请把第②段中划线的句子改为陈述句。比较一下，说说原句和改句相比，哪一句更好，为什么?(3分)
▲
16.结合语境，说说下面句中加点词语的含义。(2分)
生命的长城，若值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。
▲
17.根据文章内容，在第⑧段空缺的横线上，填写上一个恰当的四字成语： ▲ (2分)。
联系全文来看，第⑧段在文中所起的作用是 ▲ (3分)。
(五)阅读侯德云《夏日的绿荫里躺着一头猪》一文，完成18～21题。(20分)
①天地间灌满了火辣辣的热。他愤愤地骂了一句：这鬼天气!骂过之后，就迫不及待地抬腿向村子走去。
②他光着膀子，衬衫随意搭在肩上。浑身上下粘叽叽的油汗把他纠缠得很不舒服。太阳快要落山了，咋还这么热呢?他觉得老天爷一定是老糊涂了，就像村里活了90多岁的那个白发老太婆一样，耳聋眼花，弄不清是是非非了。
③只锄了几垄地，他就受不住了，嗓子里冒了烟。他要回家去喝一大碗凉水，不，喝一大缸凉水，痛快痛快再说。当然啦，痛快之后，他还是要返回地里干活的。那片庄稼是他一家人全年的指望，敢不精心地侍弄着?
④走近村子的时候，他看见村头那棵粗大的老槐树下懒洋洋地躺着一头猪，一头不算太大也不算太小的猪。那头猪浑身脏兮兮的，在绿荫里酣睡，呼噜打得很响。不知为什么，他对那头猪萌生了一股非常强烈的嫉妒。傻不拉叽的东西，你倒是会享个清福!他又愤愤地骂了一句，一口痰喷到猪身上，那头猪仍在呼噜呼噜地酣睡，根本没理会他的存在和他正在燃烧的愤怒。他狠狠地踢了猪一脚。猪醒了，哼哼着撑开眼皮，歪了他一眼，迅即又闭上眼睛。呼噜又起。
⑤他愣了一瞬，一下子跌到树荫里，坐那头猪的身边。他卷起一支喇叭筒老旱烟，没滋没味地吸了起来。一缕缕蓝色的烟雾飘飘乎乎地萦绕在他的头顶，他的心思也随之摇摆了起来。
⑥他叹了一口气：唉，这人哪，活得还不如一头猪哩。一头猪，一辈子不必为吃喝犯愁哇。饿了，渴了，嗷嗷吼几嗓子，就会有人屁颠屁颠地端来吃的喝的。人能行?不干活想吃饱肚子，哪儿找这样的好事呀!不如下辈子就托生一头猪吧，热天热地里躲到树底下睡大觉，真他妈的美气!
⑦一支老旱烟抽完，他又卷了一支，满腹心思仍在继续摇摆着。
⑧他想到了那头猪命运的最后时刻，心兀地颤了一下：尽管活得自在，还不是要被人杀掉吃肉吗?他扭头看了一眼那头还酣睡的猪，禁不住可怜了它一下。转念又一想：不对呀，人也是要死的，死了之后，埋在土里或是被人吃掉，有什么区别?只不过是，人的坟墓是一个土堆，而猪的坟墓是人的肚皮罢了。接着又想到了吃猪肉时的感觉，嘿，那滋味!他咧着嘴无声地笑了一下，嘴角湿漉漉的，淌着一些水样的玩意儿。猪有猪美气的时候，人也有人美气的时候哇。于是他郑重决定，下辈子不托生个猪了，至于托生个什么，他还没想好，以后再说吧。
⑨这时候，他看见一个人向他走来。他像突然想起个什么事儿似的，问那个人：这是谁家的猪?
⑩那人木着脸说：我家的，不知什么时候遛了出来。怎么了?
他嘿嘿着：没怎么。过年的时候杀猪吃肉吗?
有那人说：当然杀猪吃肉!要不我费心巴力地养它作甚?
我他点点头，说：好，好，到时候别忘了请我去吃肉。我家杀猪的时候，也请你去吃肉。行吗?
在那人说：当然行，就这么定了吧。
记他站起身子，拍拍沾在屁股蛋子上的土沫子，又瞅了瞅那头猪，心想：睡吧睡吧，再过几个月我就要去吃你的肉哩。
她他精神抖擞地向村外走去。庄稼地里还有很多活儿等着他去干哪。
很显然，他完全忘记了回家喝凉水的事儿，那可是他当初回村子里来的唯一目的。
(选自《语文世界》2018年7—8合期)
18.阅读全文，用简洁的语言将这篇小说的故事情节补充完整。(6分)
①开端：村民难耐酷热，打算回家喝凉水。
②发展： ▲
③高潮： ▲
④结局： ▲
19.按照要求完成下列两小题。(5分)
(1)结合文章内容，说说第⑦段在文中结构上的作用。(3分)
▲ (2)本文以主人公的心理变化为线索：愤怒→ ▲ →羡慕→可怜→ ▲ (每空填两个字，2分)
20.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(2分)
A.本文新颖的标题本身就是一个大大的悬念，出人意料而又引人注意。
B.口语化与个性化是本篇语言的突出特征。贴近乡土与农人身份的语言，有力增强了故事的现场感和真实感。
C.小说重点描写了绿荫下的猪，因为它是引发主人公思考的一个道具，有力地推动了情节的展开。
D.作者借由小人物日常生活中某一瞬间的特定思考，揭示了现实生活中一部分人懒散、贪图安逸而又无奈于现实、耽于幻想和自我满足的社会心理。
21.本文第①段划线句和链接材料都用了何种修辞手法?各自在文中有何表达效果?(7分)
【链接材料】整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。(《在烈日和暴雨下》)
都用了 ▲ 的修辞手法。(1分)
本文第①段划线句的表达效果： ▲ (3分)
链接材料的表达效果： ▲ (3分)
三、作文(60分)
“敬”，尊敬、恭敬、敬爱、敬畏、敬服……在中国，“敬”文化源远流长，《论语》《礼记》等书中多次出现。在今天社会主义核心价值观中，“敬业”放在了个人层面的第二位，仅次于“爱国”;作为时代青年，我们每个人都应该继承“敬”文化，在心中种下一粒“敬”的种子，让其生根、发芽、开花、结果。
请以“心中有‘敬’”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限;②文中请不要出现真实的姓名、校名，字数不少于600字。③书写工整规范。(4分)
九年级语文参考答案
1. 雅 致 隽 永(4分)
2.D(删去顿号)(2分)
3.B(明眸善睐，形容女子的眼睛明亮而灵活。)(2分)
4.①举杯销愁愁更愁;②落霞与孤鹜齐飞;③毛将焉附;④水中藻荇交横;⑤出则无敌国外患者;⑥其实地上本没有路;⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(8分)
5.(1)①斯威夫特(1分);因为国王是大人国的国王。(如答到“我”的体形小或年龄小亦可，1分)
②对英国的国家法律制度、道德水准等进行了批判和讽刺(2分)
(2)B(抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。)(2分)
6.(1)全市一到九年级校园欺凌现象年级越高越严重(1分)，没被欺负的学生比例占多数(或经常被欺负学生比例占少数 1分);(2)①地点 主持人(2分); ②删去“使”(其它改法，只要不改变原意且通顺即可，2分)(3)示例：预防校园暴力，杜绝校园欺凌或拒绝校园欺凌，珍惜同学情谊(2分)
7.(1) 以乐景衬哀情(答借景抒情或情景交融均可)(2分) (2)B(这两句是李白在失意愁寂痛苦难以排遣时候的自我宽慰之语，饱含了牢骚之绪)(2分)
(3)能答到乐是表象，失意愁寂痛苦是本质即可得2分
8.(1)①用头发。 ②爱怜、怜悯。 ③应当或应该。 ④离开。(4分)
(2)D(D和例句都表修饰;A表转折;B表承接;C表并列)(2分)
9. 然/ 爱 子/ 必 以 其 道(2分)
10.⑴我们竟然不能体谅上天的用心，把它当作对待万物的心吗?(2分)⑵向小石潭的西南方向望去，(溪水)曲曲折折(译成“像北斗星那样弯曲，像蛇一样蜿蜒前行”亦可)，一段看得见，一段又看不见。(2分)
11.(共2分意对即可)希望儿子忠厚(善良)，(1分)希望儿子充满爱心(有平等思想)(1分)。
[参考译文] 我五十二岁才有儿子,哪有不疼爱他的道理? 但是爱孩子一定得有规矩方法,即使是孩子们在一块游戏玩耍,也必须让他忠诚厚道,不要苛刻严峻。我这辈子最不喜欢在笼子中养鸟，我贪图快乐，它在笼中，有什么情理，一定要让它的性情屈服来适应我的性情。至于用头发系住蜻蜓，用线捆住螃蟹，作为小孩的玩具，不到一会儿拉扯就死了。上天也有爱恋之心，我们竟然不能体谅上天的用心，把它当作对待万物的心吗?我不在家,儿子就由你管教。要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情,消除残酷冷漠的性情,不能认为他是我的儿子就纵容他。家中仆人的子女,是天地之间一样的人,应该同样爱护,不能让我的儿子欺负虐待他。凡是给孩子们鱼肉果点等,应该平均发放,使孩子们欢喜蹦跳。假如让我的儿子坐着独吞好吃的,而叫仆人的子女远远地站着观望,(想吃而)不能够吃上一丁点,他们的父母看见了爱怜他们,没有办法,只得叫孩子离开,这样做难道不是像割心挖肉一样难受吗?
12.它拥有“活板”这一特殊结构，能够长时间待在壳中;(1分)能够在动物的消化液中安然无恙;(1分)能够借助外物扩展“势力范围”。(1分)
13.(1)递进(1分) 甚至(1分)
(2)作诠释(1分) 蜗牛“活板”的结构特点(2分)
14.D(2分)(这里是设问句)
15.(2)陈述句：当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值，我们就不可能跑出最佳水平。(2分)原句好，因为反问句改为陈述句后，突出、强调的意味没有原句那么强烈。(1分)
16.“方砖”是指人生中一件件琐碎的事。(2分)
17.例如：如饥似渴 争分夺秒(符合句意的四字成语即可)(2分) 总结全文，发出号召，(1分)归纳出本文的中心论点，别让“不值得定律”击中了你，为每件经手的事都打上漂亮戳记。(1分)照应标题。(1分)
18.发展：村民遇到猪，觉得人活得还不如一头猪。(2分)
高潮：村民想到猪要被人吃掉，感到无比满足。(2分)
结局：村民忘了回家喝水，重回庄稼地干活。(2分)
19.(1)承上启下(1分)，承接上文第一次点烟的举动和心思的摇摆(1分)，引起下文他那些因猪而生的种种人生思考(1分)。
(2)(2分)嫉妒 满足(每空1分)
20.C(本文重点是描写村民的心理活动)
21.都用了夸张的修辞手法。(1分)
本文第①段划线句的表达效果：突显了天气的毒热，(1分)烘托(衬托)村民此时干农活酷热难耐的愤怒，(1分)推动情节的发展，自然引出下文夏日的绿荫下的猪(或为下文绿荫下的猪的出现作铺垫)。(1分)
链接材料的表达效果：突出烈日之烈、天气酷热，(1分)衬托祥子拉车的艰辛和痛苦，(1分)表达作者对祥子(底层劳动者)的同情。(1分)
九年级语文上学期期末考试试题
一、语言的积累和运用(28分)
1.根据课文默写。(8分)
①夕日欲颓， 。 (陶弘景《与谢中书书》)
②苟全性命于乱世， 。( 诸葛亮 《出师表》 )
③ ，志在千里。 (曹操《龟虽寿》)
④纷纷暮雪下辕门， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑤无言独上西楼，月如钩。 。 ( 李煜《相见欢》)
⑥无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪沙》)
⑦杨绛先生曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”做到“淡定与从容”，需要有“ ， ”的豁达胸襟。 (范仲淹《岳阳楼记》)
2.根据拼音写汉字(3分)
①踌chú ② 寸积zhū 累 ③明 móu 善睐
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(3分)
A.无锡市政府别出心裁设立“蜗牛奖”，可谓单位考核机制上的一大创举。
B.近期，微信朋友圈里流行着一篇文章《素颜江苏》，言简意赅地介绍了江苏的众多美食。
C.在读书汇报会上，张同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
D.在湖中，昔日潋滟的绿波为坚冰所取代。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A. 罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
B. 迄今为止，志愿者共走访了二十多个地区，近四百户家庭和三千多公里路程。
C. 正方一号选手两撇眉毛仿佛两把横刀，眼神犀利，散发着智慧的光芒。
D. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
5.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )(3分)
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”、“雅”、“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
B.《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》的作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修，他们都属于“唐宋八大家”。
C. “足下事皆成”中的“足下”是古人对别人的敬称，指对方;而“陛下”则是对皇帝的敬称。
D. 古时贫者居住闾左，富者居住闾右，所以古代文学作品中用“闾左”指代贫苦人民。
6.下列选项中对名著内容的表述不正确的一项是( )(3分)
A.《朝花夕拾》一书中，《父亲的病》一文，表现了鲁迅先生对亡父的怀念之情，同时，也揭露了中华民族医学落后的事实和封建迷信思想的泛滥。
B.《格列佛游记》中，格列佛因为飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而他对于这两门学科的了解比他们差远了，所以受到轻视。
C.《西游记》中，乌鸡国国王被狮子精推入井内淹死，狮子精变成国王。国王的鬼魂求告唐僧搭救，沙僧从井中背出尸身，悟空又从太上老君那里讨来金丹，救活国王。
D.《水浒传》里浪里白条张顺曾率梁山水军凿破海鳅船，大破高俅官军，并生擒高俅本人，一时梁山声威大震。
7.阅读下面的文字，回答问题。(5分)
到得底下，A爬将出箩去，却把柴大官人抱在箩里，摇动索上铜铃。上面听得，早扯起来。到上面，众人看了大喜。宋江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。宋江心中甚是凄惨，叫请医生调治。A却在井底下发喊大叫。宋江听得，急叫把箩放将下去，取他上来。A到得上面，发作道：“你们也不是好人，便不把箩放下来救我!”宋江道：“我们只顾看顾柴大官人，因此忘了你，休怪。”宋江就令众人把柴进扛扶上车睡了。
选文中的A是 (人名)，该好汉的绰号是 ，概述选文的故事情节： ，结合全书概括他的性格特征 、
。
二、阅读与赏析(42分)
(一)(12分)
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。
里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰!”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!”
孝文帝立。 居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何?”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁?”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉;问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也?”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平，曰：“君独不素教我对!”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。
(节选自《史记·陈丞相世家》)
8.下列各句中与“善，陈孺子之为宰!”的“之”意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.怅恨久之 B.乃记之而去
C.小大之狱 D.而不知太守之乐其乐也
9.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.宰相陈平年轻时家中贫穷，喜欢读书，家存薄田，和哥哥陈伯住在一起。
B.乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀，得到了父老乡亲们一致称赞。
C.孝文帝即位后，有次询问周勃和陈平相关政事，只有陈平的回答得到了皇帝的赞赏。
D.由于在皇帝面前失了面子，周勃非常惭愧，立刻请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。
10.解释下列句中加点的词。(4分)
①天下一岁决狱几何 狱： ②勃又谢不知 谢：
③出而让陈平 让： ④君独不素教我对 素：
11.翻译下列句子。(4分)
(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)(2分)
译：
(2)嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!(2分)
译：
(二)(6分)
在武昌作
徐祯卿
洞庭叶未下，潇湘秋欲生。高斋今夜雨，独卧武昌城。
重以桑梓念，凄其江汉情。不知天外雁，何事乐长征?
12.阅读上面的一首诗，回答问题。(6分)
(1)第一联描绘了怎样的景象?有何作用? (3分)
答：
(2)诗人为什么要问大雁“何事乐长征”?说说你的理解。(3分)
答：
(三)(9分)
怎样的“水土”才养人
①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人?
②中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活?“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀;看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗;假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的;第二，社会必须是善良的;第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
⑤人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。
⑥任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把;有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院;学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
⑦养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
⑧当社会具备诚信、善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，社会的水土就是好“水土”，就能养人。
⑨ “养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
13.阅读全文，请简要概括本文的中心论点。(3分)
14.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
15.请简要分析文章第④⑤⑥⑦⑧段作者的论述思路。(3分)
(四)(15分)
父亲的烟杆
郑能新
①父亲拥有一杆如尺的旱烟杆，铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。
②母亲后来跟我说：她嫁到郑家，父亲就只有这唯一的家产。母亲还说：“那是郑家的传家宝哩!”是的，这烟杆传到父亲手上已是第三代了。父亲视它如同家珍。每每悠悠然抽罢了一杆，就用一块柔软而有些油腻的布儿轻轻擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢条斯理地掏。那样子，就像一个艺术家在料理一件艺术品哩!
③父亲吸烟的姿势很优雅，左脚跷起压住右脚，左手曲起托着烟杆，右拐子支在左腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，经肚内循环然后从鼻孔喷出，不紧不慢，犹如行云流水……
④在地坪河里，羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。十三叔曾以五块大洋为代价，想换下这个“宝物”。父亲却说：破“四旧”那会儿，他提着篮子收“银器”，大洋、手镯子、项圈满满一篮子，白花花地耀人眼目，他都不曾动过心哩。四爹仗着长辈的份上，拿出一个铝嘴的烟杆子和一个墨黑墨黑的烟斗跟父亲周旋，好话歹话说了一箩筐，也没有夺走父亲之爱。
⑤吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩!如是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。
⑥父亲晚年得子。五十岁才结了我这个“秋葫芦”。父亲前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然猛醒地跑回家里草草成了个家哩。
⑦地坪河里的人羡慕得要死，说父亲一人两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的崽，给个金伢子也不卖。”
⑧三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西下锅，母亲就望定父亲那杆如尺的烟杆出神。
⑨队上的保管垂涎欲滴，他说他要以100斤红芋换它。保管家不缺吃，保管家不缺钱，保管家就缺父亲手中这根烟杆。
⑩“换了吧，能填半个月的肚子哩。”母亲说。父亲好久没有出声。临末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟窝子也不再掏了，拿到门坎上“咚咚”地磕，倒出一窝子烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。
?父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉粉。虽难以下口但毕竟保住了几条性命。光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好，跑到队上向正在挣那不值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。可是，母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴，相反脸色沉沉地显不出一丝快活来。我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊!
?晚上，母亲还在长吁短叹，我睡在床上听她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年头有门子手艺比读书强。”
?父亲默不作声，烟窝子吸得“叭叭”响。我这是第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……
?“你倒是说话呀。”母亲说，“读来就是十几块哩，手伸惯了现在哪儿也借不到。”
?“咚咚咚”……父亲有生以来第二次敲烟头子了。烟头子打在门框上，发出空旷而悲凉的声响。
?“让伢儿读，我把这烟杆子让了!”父亲的这句话，像是憋足了劲才说出来的。“几十年了，你都舍不得。”母亲说。“卖吧，能换伢儿的学费就行。”父亲说。
?第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里，出来时，手上攥了一把十五元钱的毛票子。
?打那后，父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势了，他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时侯，那烟呛得他直咳嗽，咳得腰弯成了一把弓。吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。
选自《文艺生活(精选小小说)》
16.本文围绕“父亲的烟杆”主要写了父亲的哪两件事?请简要概括。(4分)
答：
17. 根据提示赏析下列的语句。(4分)
(l)如是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。(请从修辞手法的角度赏析)(2分)
答：
(2)父亲好久没有出声。临末了，狠狠地抽了一口，“噗"地喷将出来。(请从人物描写的角度赏析) (2分)
答：
18. 请概括父亲的形象特点。(3分)
答：
19. 请探究文中最后一段划线句所蕴含的情感。(4分)
答：
三、作文(60分)
20.“醒”，一个有温度的字：山朗水润，万物苏醒;声声叮咛，爱的唤醒;点滴感悟，心灵觉醒;鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请根据自己的生活经历，以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求：(1)文体自选，诗歌除外;
(2)不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
九年级语文期末试卷评分标准
1、2略
3.(3分)C 4.(3分)C 5.(3分)B 6.(3分)C
7.(2)(5分)李逵1分、黑旋风1分、黑旋风探穴救柴进1分、心粗胆大、率真、忠诚、鲁莽(4选2，2分)
8.(2分)D
9.(2分)D (从结尾可知，是过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。没有立刻请辞右丞相一职。)
10.(4分)案件。 谢罪。 责备、责怪。 平时，向来。
11.(1)(2分)(得分点：安、专、以、句子通顺)
(2)(2分)唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样(处理政事)啊!(使、宰、是、分肉、句子通顺)
12.(1)写出了树叶泛黄但还未落下的景象(1分)，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。(2分)
(2)尾联以雁乐衬人悲(1分)，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡(1分)，思归不得的无奈与惆怅之情或漂泊他乡的倦怠之意 (1分)。
13.(3分)好的自然环境(1分)和人文生态和谐的社会环境才养人(2分)。
(如果学生根据第⑧段概括成：具备了诚信、善良、能最大限度发挥个人才华的社会才养人。给2分)
14.(3分)举例论证(1分)，列举天空之远让人放飞梦想，大地之美让人心情愉悦(1分)，具体论证了自然的“水土”给了我们心灵的慰藉(1分)(抄写“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉不得分)。
15.(3分)第④段先提出社会的好“水土”需具备的三个条件(1分)，接着⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以论述(1分)，最后第⑧段得出结论：当社会具备诚信、善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，这样的社会水土就是好水土，就能养人(1分)。
16.①年自然灾害期间，父亲拒绝保管要以100斤红芋换烟杆的请求，决意到山上找吃的。(2分)②“我"接到高中录取通知书，父亲用烟杆子换钱，让“我"读书。(2分)
17.(1)运用比喻的修辞手法(1分)，把"烟杆"比作“一轮太阳”,写出了烟杆在父亲心目中的重要位置，或烟杆带给父亲的快乐(1分)。
(2)这句话运用动作描写(1分)，描绘出父亲由犹豫不决到下定决心扛着锄头上山找吃的这一心理发展变化的过程。(答出“下定决心”得分)(1分)
18.(3分)①有浓厚的家族观念。②细心。③疼爱儿子。④朴实、本分。(答出三点满分)
19.儿子对父亲身体不如以前的疼惜;儿子对父亲卖掉传家宝的愧疚;儿子对父亲支持自己读书的感激;儿子对父亲拳拳爱子之心的理解。(4分)
20.参见中考评分标准。
(译文)
宰相陈平，是阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。陈伯平常种地，听任陈平出外求学。
乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。父老乡亲们说：“陈家的孩子做主持很好啊!”陈平说：“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样(处理政事)啊!”
孝文帝即位后，过了不久，孝文帝接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少?”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少?”周勃又谢罪说不知道，急得汗流浃背，惭愧自己不能回答。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人是谁?”陈平说：“陛下如果问判决案件的情况，可询问廷尉;问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢?”陈平谢罪说：“宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝这才称赞他答得好。右丞相非常惭愧，出来后责备陈平说：“你平常怎么不告诉我如何回答(皇帝的话呢)!”陈平笑着说：“您身居相位，不知道丞相的职责吗?况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗?”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了。过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。
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