秋季学期九年级期中试题
语文的学习是比较枯燥的，但是大家不忘放弃哦，今天小编就给大家参考一下九年级语文，有时间的来做一做题
九年级上学期期中考试语文试卷
一、 语文知识积累(26分)
1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
夏自独具魅力，岂不亦可为之试歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山，如塔，如古堡，层迭嵯峨，(guī) ▲ 丽雄奇，不似春云的轻柔、平淡，若有若无;夏雨骤然而作，(jiá) ▲ 然而止，来得粗犷、豪爽，不若秋雨的缠绵、悱恻，散乱如丝，乱人心(fēi) ▲ !夏风自南，饱含着暖国湿润的激情，哪像隆冬岁末的(shuò) ▲ 风凛冽，使天地生寒?
2、古诗文名句默写。(10分)
(1)足蒸暑土气， ① 。 (白居易《观刈麦》)
(2) ② ，人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)
(3)今夜偏知春气暖， ③ 。 (刘方平《月夜》)
(4)池上碧苔三四点， ④ ，日长飞絮轻。 (晏殊《破阵子》)
(5)陈涉辍耕垄上面对同伴的嘲笑时，发出了“嗟乎! ⑤ !”的感慨;揭竿而起时，他发出了 “ ⑥ !”的质问。
(6)王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句。《卜算子 咏梅》中比其用意更为深沉的词句是： ⑦ ， ⑧ 。请你再写两句与梅花有关的诗词 ⑨ ， ⑩ 。
3、解释下列句子中加点的文言词语。(3分)
(1)会天大雨 ▲
(2)楚人怜之 ▲
(3)天下缟素 ▲
4、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( ▲ )(3分)
A辍耕之垄上 山之僧智仙也
B间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声
C安陵君其许寡人 先生不知何许人也
D徒以有先生也 以中有足乐者
5、名著阅读。(6分)
(1)《水浒》中的火，燃烧在江湖上，燃烧在英雄的血液里。请写出书中英雄人物与“火”有关的故事情节2个。(2分)
▲ ▲
(2)根据关键词的提示完成下列题目。(4分)
关键词：状元桥 金氏父女 嫉恶如仇
综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的主人公是 ▲ ，他的绰号是 ▲ ，这一情节的故事名叫 ▲ ，请你再写一个与他有关的故事情节 ▲ 。
二、现代文阅读(31分)
阅读下面两篇短文，完成6~13题。
(甲)高速公路上的森林
【意大利】伊塔洛•卡尔维诺
(1)寒冷有千百种形式千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫,在城市则像一把利刀截断道路，从缝里钻入没有暖气的住家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾。再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾彷佛在叹气，小孩们好像专心一意的吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则朝着上空一跳一跳地喘气。
(2)最后马可瓦多决定了：
(3)“我去找柴火,说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四、五张报纸，以做为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，这样，在家人充满希望的目光跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从翻开处跑出来。
(4)到市区里找柴火，说得倒好!马可瓦多直向夹在两条马路中的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他…..
(5)小米开尔，哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林!那里就会有木柴了!”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。
(6)说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子，跟妈妈说再见后就开始寻找森林。
(7)走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。
(8)小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜：当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。
(9)“万岁!”小米开尔说，“这就是森林!”
(10)弟弟们则着迷的看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美…..”
(11)小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。
(12)当马可瓦多带着 潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。
(13)“你们哪里拿的?”马可瓦多惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。
(14)“森林里!”小孩说。
(15)“什么森林?”
(16)“在高速公路上，密密麻麻的!”
(17)既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。
(18)公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的;但他谁也没说，怕因此影响他的前途。
(19)那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。
(20)高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪、比手划脚的树木陪着转动，近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗煞住车：“喂!你在上面干什么?马上给我跳下来!”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然，”阿斯托弗说，并快速离开。
(21)过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住!别想跑!”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一支脚长满了鸡眼。“哦，对不起，”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。
(22)治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩得小小的，一动也不动。他抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。
(23)阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对：斯达巴药片!这个广告做得好!新发现!那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半!我一下就看懂了!”然后很满意地离开了。
(24)四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。
(乙)读卡尔维诺(有删减)
曹文轩
(1)卡尔维诺对童话一直情有独钟。他自称是意大利的格林。而我以为，他的童话──就我作为一个成年人、一个有文学创作经验的人而言，比格林的童话更好。格林的童话毕竟是瞄准了孩子而写的，免不了小儿腔和少许做作，而卡尔维诺的童话是来自于民间传说，他在采集之后，尽力保持了它们作为民间文学时的模样、叙述方式，显得更为自然也更为纯朴。
(2)我们看到了厚厚两大本童话。这是卡尔维诺用了几年的时间从意大利各个地区搜集而来的。其中有相当一批，精美绝伦。它们应收入世界各国的中小学语文课本。
(3)童话几乎总是这样开头的。它一开始就把我们带到遥远的年代，并且一开始就将我们带到一个荒诞但一点也不令我们感到虚假的世界。我们与童话之间已经达成一种契约：童话就是写那些根本不可能发生的事情。这一契约，早在我们还作为婴儿时，就通过母亲或奶妈缔结了。我们喜欢它，因为，它给我们一份安静，一种境界。这些看似简单的文字，却有着经久不衰的生命力，可以无限延长。当那些由作家苦心创作出来的文字很快死亡时，这些来自于民间的稚拙的甚至显得有点公式化的文字，却硬是一代一代地流出下来了。我们为什么就不去问一下：这是为什么?也许这些文字的背后沉淀着什么──沉淀着人类永恒的精神、永恒的希望和永不改悔的一番痴心与浪漫?童话这种形式本身，也许就是人类基本欲念的产物。我们有理由相信：如果哪一天小说与戏剧等都会消亡的话，童话却会一如从前地存在着。
(4)对童话理解得最透彻的当然不是我们，是卡尔维诺。
(5)与其说卡尔维诺是小说家，倒不如说他是童话家。他的小说是在童话的模式中进行的。是写给成人看的童话。
(6)一个人从小孩渐渐长大了。童话对他来说，也渐渐失去了魅力，因为，它们毕竟显得过于单纯了。这个人现在面对的是一个混乱的社会。这个社会没有公主与王子，没有宝窟与金殿，甚至连巫婆与海盗也没有了。这个人依然可能还惦记着安徒生与格林，但是为了他的后代：他要为他的儿女讲述安徒生与格林的童话。而在讲这些童话时，他完全可能是无动于衷的。他希望他的孩子们活在圣洁的童话世界里。然而他自己却活在滚滚的尘世浊流之中而身心疲惫。他会觉得那些童话对现在的他是毫无益处的，除了可以帮他回忆童年和暂时获得一份宁静外，对他的生存几乎是毫无益处的。
(7)卡尔维诺决定为大人写童话。他知道，我们是喜欢童话的，只不过是“小红帽”、“狼外婆”之类的童话已经不能再满足我们。
(8)他将童话的基本精神与基本手法都承接了下来，但，他将内容复杂化、人性复杂化、主题复杂化，并且扩大了规模。童话的格式，他并没有完全舍弃，但在他的文字世界中，这些程式被隐蔽了起来，不再留下一丝痕迹。
【初读感知】
6、下列表述与《高速公路上的森林》原文意思相符的两项是(▲)(3分)
A马可瓦多第一次出门到市区找柴火时失败了，没带回任何柴火。
B小米开尔和他的兄弟们是因为好玩和从来没看过森林，才要去森林里砍柴的。
C小米开尔他们在高速公路旁看到的森林，其实是密密麻麻和奇形怪状的广告牌。
D警察阿斯托弗由于近视，所以没有看见拆广告牌的马可瓦多。
7、请你用简洁的语言概括《高速公路上的森林》的主要内容。(30字左右)(3分)
▲
8、根据语境揣摩人物心理，并加以描写。(4分)
“再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾彷佛在叹气，小孩们好像专心一意的吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则朝着上空一跳一跳地喘气。”
太太： ▲
“马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。”
马可瓦多： ▲
【细读品析】
9、《高速公路上的森林》第12段空白处，根据原文有以下两种翻译，你觉得哪种好?结合语境谈谈理由。(4分)
A、少得可怜的 B、小小的成就——
▲
10、《高速公路上的森林》第18段对警察阿斯托弗近视的交代，好似无用，能不能删去?为什么?(4分)
▲
11、《高速公路上的森林》结尾的环境描写有何作用?请联系文章内容简要回答。(4分)
▲
【联读发现】
12、《高速公路上的森林》中有许多荒诞的描写，如马可瓦多用报纸做御寒的盔甲，孩子们把广告牌看成森林等，请结合《读卡尔维诺》尤其是最后一段谈谈你对《高速公路上的森林》主旨的理解。(6分)
▲
【拓展延伸】
13、《高速公路上的森林》和《卖火柴的小女孩》读来都令人心酸，但又有不同。结合两篇童话谈谈你的看法。(3分)
▲
三、古诗文阅读(20分)
阅读下面的古诗文，完成14~19题。
(一)(4分)
午枕 夏意
(宋)王安石 (宋)苏舜钦
午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩。 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供宛转愁。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
【注释】①《午枕》这首诗作于宋神宗元丰八年(1085年)，当时王安石变法失败后，辞职退居江宁(今南京)，一日午睡醒来觉得光景动人便作此诗。②《夏意》作于庆历四年或之后。诗人被革职削籍为民后，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕。《夏意》作于苏州隐居之时。③簟：竹席。④供(gōng)：引起。
14、两首诗都格外美丽，但我们能感受得到两首诗歌是有些不同的。请你分析一下两诗的异同之处。(4分)
▲
(二)(16分)
李白传(节选)
[元]辛文房
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰①不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼?”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马;华阴县里，不得骑驴?”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。
尝乘舟，与崔宗之②自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟③为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
白晚节好黄、老④，度牛渚矶⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。
【注释】①宰：指县令。②崔宗之：名成辅，袭封齐国公。历左司郎中、侍御史，谪官金陵。③辟：召，征召。④黄、老：“黄”，指道教始祖黄帝;“老”，指先秦诸子百家中道家创始人老子。被后世道教奉为始祖。⑤牛渚矶：地名。
15、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)白供状不书姓名 ▲
(2)宰惊愧，拜谢曰 ▲
(3)白长笑而去 ▲
(4)乘酒捉月 ▲
16、用“/”给文中画线句断句(限断3处)(3分)
曾 令 龙 巾 拭 吐 御 手 调 羹 贵 妃 捧 砚 力 士 脱 靴
17、用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。
▲
18、从这篇传记中，你读到了一个怎样的李白?请结合短文内容简要分析。(4分)
▲
19、传记中说李白“有文集二十卷，行世。”李白的诗词，对于国人来说再熟悉不过，“举头望明月，低头思故乡”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等名句妇孺皆知，他诗中常见“酒”和“月”，请你挑选其中一个主题，写两句诗词。(2分)
酒： ▲ ， ▲ 月： ▲ ， ▲
四、语言运用(68分)
20、根据要求，完成任务。(8分)
今年的诺贝尔文学奖被颁发给了美国民谣诗人、艺术家和作家鲍勃•迪伦，现在距离公布获奖结果已经过去将近一周的时间，而瑞典皇家学院证实他们至今仍然没有联系到鲍勃•迪伦，不少人担心鲍勃•迪伦是以这种方式拒绝出席12月10日举行的颁奖晚宴。75岁的鲍勃•迪伦将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人，也是托妮•莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着他将与T.S.艾略特、加西亚•马尔克斯、索尔•贝娄等人并肩。请你以鲍勃•迪伦歌迷的身份，用“亲爱的鲍勃•迪伦”开头，给他写一段话，谈谈你对鲍勃•迪伦“拒领诺贝尔文学奖”这一行为的看法。要求：①表述清晰、得体。②字数150字左右。③不必署名，不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。
亲 爱 的 鲍 勃 • 迪 伦 ：
21、阅读下面文字，按要求作文。(60分)
人的一生有多长?有一支“莲花落”的歌词写道：“人生七十古来稀，我今七十不为奇，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，一半已在睡中过，算来仅有廿五年……”民国时期，此歌颇为流行。它把短暂的人生“计算”得一清二楚了。人生有效的作为时间，只有区区二十五年。
上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限(诗歌除外)。②不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
语文参考答案及评分标准
书写(5分)
(1)卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。
(2)卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
(3)书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
一、 语文知识积累(26分)
1. 瑰 戛 扉 朔(4分，每空1分)
2. ①背灼炎天光 ②鸡声茅店月 ③虫声新透绿窗纱 ④叶底黄鹂一两声 ⑤燕雀安知鸿鹄之志哉 ⑥王侯将相宁有种乎 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故 ⑨疏影横斜水清浅 ⑩暗香浮动月黄昏 或者 ⑨梅须逊雪三分白 ⑩雪却输梅一段香 或者 ⑨墙角数枝梅 ⑩凌寒独自开(10分，每空1分，如出现漏字、添字或错别字，该句不给分)
3. (1)适逢，恰巧遇到 (2)爱戴 (3)穿丧服(3分，每小题1分)
4. D(3分)(A之：动词，去、往。 助词，的。 B间：私自、偷着。 夹杂。 C许：答应。 处所。 D以：因为)
5. (1)拼命三火烧祝家庄 时迁火烧翠云楼 刘唐放火烧战船等(2分，每空1分，学生也可用自己的话概括，只要与火有关即可。)
(2)鲁提辖 花和尚 鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、花和尚单打二龙山等(4分，每空一分)
二、 现代文阅读(31分)
6. C、D(A马可瓦多第一次外出，带回了少量的潮湿的树枝。B小米开尔和兄弟们去森林是因为家人们需要柴火取暖。)(答对其中一项得1分，两项都选得3分)
7. 马可瓦多一家在高速公路上拆广告牌回家当柴烧，抵御寒冷。(3分)
8. (1)太太：天气这么冷，柴火快烧完了，我们一家人该怎么御寒呢?唉!(写出担心、忧愁即可)
(2)马可瓦多：幸好!那个警察没有看见我，我的孩子们可都在家等着我拿柴火回去呢。(写出庆幸、轻松即可)
9. 我觉得A句好。(1分)“少得可怜的”直接而客观地写出了马可瓦多找到的柴火很少(1分)，对缓解家人寒意的作用不大(1分)，表现了他生活的不易，令人同情。(1分)
我觉得B句好。(1分)“小小的成就”从人物的内心角度出发(1分)，写出了即使马可瓦多找到的柴火很少并且是“潮湿的树枝”，但也可以为家人缓解一定的寒意了(1分)，表现出了他内心的喜悦和满足。(1分)(光选A或B句不给分。)
10. 不能删(1分)，这里写了阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因(1分)，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔(1分)，作者用看似荒诞的笔触，辛辣地讽刺了当时社会的不合理、不公平和弄虚作假现象，更深化了作品的主题。(1分)
11. ①以寒冷和安静的环境渲染了静谧和凄凉的气氛(1分)，烘托出马可瓦多内心的孤独和忧伤(1分);②以景作结，显得含蓄蕴藉，留给读者广阔思考的空间，深化了作品主题(2分)。
12. 第一层：5-6分，能结合文章从“有趣又沉重”来阐述小说的主旨：作者对荒诞现实的批判。示例：文章荒诞有趣有着童话的格式，却十分沉重，将内容、人性及主题复杂化了。文章开头写马可瓦多因天气寒冷出去找柴火时，只穿夹克和衬衫，还往里塞了四、五张报纸为御寒，读来令人唏嘘不已。几张报纸被作者形容为“盔甲”，看似荒诞，让人在笑后，有一股心酸，一种沉重。单纯的笑闹是一种浅薄，单纯的苦痛又让人难以接受，而这种含泪的笑，不仅能饱满地展现情感，而且易深入人心。而小米开尔把高速公路上的广告牌看成森林，这一情节也很荒诞，但这如森林般林立的广告牌，不就是现代经济高速发展的今天吗?而就在这繁华的背后，贫困如马可瓦多一家的，却有很多很多。作者用人道主义的笔墨，给予穷苦者同情，为穷苦者发声，字字都是眼泪。文章看似荒诞，实是作者对荒诞现实的批判。
第二层：3-4分，能结合文章从“沉重”来阐述小说的主旨：作者对荒诞现实的批判。示例：文章荒诞有趣有着童话的格式，却十分沉重，将内容、人性及主题复杂化了。文章开头写马可瓦多因天气寒冷出去找柴火时，只穿夹克和衬衫，还往里塞了四、五张报纸为御寒，读来令人唏嘘不已。几张报纸被作者形容为“盔甲”，有一股心酸，一种沉重。而小米开尔把高速公路上的广告牌看成森林，这一情节读来令人动容。
第三层：1-2分，能结合文章从“有趣”来阐述小说的主旨。示例：文章荒诞有趣有着童话的格式。文章开头写马可瓦多因天气寒冷出去找柴火时，只穿夹克和衬衫，还往里塞了四、五张报纸为御寒。几张报纸被作者形容为“盔甲”，让人发笑。而小米开尔把高速公路上的广告牌看成森林，这一情节和警察的荒诞举动更是让小说充满笑点，读来轻松有趣。第四层：0分，完全理解错误。
13. 《高速公路上的森林》荒诞有趣，却令人在笑中沉思(1分)，以凄冷的环境结尾，使童话主题更加深刻了(1分);《卖火柴的小女孩》凄美动人，但在结尾时小女孩与奶奶在一起了，让人在悲伤中看到一丝希望(1分)。
三、古诗文阅读(20分)
14. 同：都是写午后梦觉之景;都写到了清凉的簟席、门帘上晃动的花影和那清脆的鸟鸣声;
都写出了环境的静谧。(2分，写出两点即可)
不同：王安石的《午枕》，在午后的安静气氛中，有一种不可知不可说的清愁，诗的末句“隔水山供宛转愁”中，我们可以显而易见地读到一种温柔的愁绪萦绕作者心间。而苏舜钦的《夏意》于盛夏炎热之时写出了一种清幽宁谧之境，表现的是惬意自得、轻松舒畅的心境。(2分，点明“忧愁”和“轻松自得”即可得分。)
15. 书：写，书写。 谢：道歉。 去：离开。 乘：趁着、凭借。(4分)
16. 曾 令 龙 巾 拭 吐 /御 手 调 羹 /贵 妃 捧 砚/ 力 士 脱 靴(3分)
17. 李白曾经和崔宗之一起坐船，从采石到金陵，(一路上)李白身穿用宫绵制成的袍子坐着，就好像旁边没有人似的(怡然自得)。(3分)
18. 示例：我读到了一个清高自负，狂傲不羁，傲视权贵的李白。(2分)我是从“贵妃捧砚，力士脱靴”中看出来的，他敢于让皇帝面前最受宠的杨贵妃帮他捧砚台，让皇帝眼前的大红人、人人吹捧的高力士帮他脱靴子，足以可见他的狂放自负。文中还写到李白和崔宗之一起乘船出游，他却旁若无人，不因崔宗之的身份而卑躬屈膝、刻意讨好，从这里也可以看出李白的清高狂傲。(2分，答到一处即可。)
我读到了一个洒脱自得，有君子之风的李白。(2分)我是从“白长笑而去”中看出来的，县令不知道他是谁并且斥责他无理，后得知他的身份诚惶诚恐地道歉，可是他一点也不计较，一点也没有把这些放在心上。(2分)(4分，概括形象2分，简述理由时结合文章内容2分。有其它观点的，理由充分亦可。)
19. 示例：酒：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。/呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。/花间一壶酒，独酌无相亲。/金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(2分)
月：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。/举杯邀明月，对影成三人。/俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。(2分)
四、语言运用(68分)
20.示例：亲爱的鲍勃•迪伦，当听说你获得了诺贝尔文学奖时，作为你的歌迷，我十分为你高兴。因为75岁的你将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人，也是托妮•莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着你将与T.S.艾略特、加西亚•马尔克斯、索尔•贝娄等人并肩。我认为你应该去领奖，这不仅是你个人的荣誉，也是全体美国人、全体音乐人的荣誉。
21.评分标准：(60分)
分类 分数档 文章
一类 60~54分 符合题意;写作目的和对象明确;思考充分，立意深刻，感情真挚;选材精当，内容充实;中心突出，条理清晰;表达准确，语言流畅。
二类 53~45分 符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分，立意清楚，感情真实;选材合理，内容具体;中心明确，有一定条例;表达较准确，语言流畅
三类 44~36分 符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考，感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。
四类 36分以下 不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考，感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。
秋学期初三语文上期中试卷
一 .语文积累与综合运用 (35分 )
1. 默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中六句)(6分)
① ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
②落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》)
③ ，叶底黄鹂一两声 。(晏殊《破阵子》)
④更深月色半人家， 。(刘方平《月夜》)
⑤足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)
⑥鸡声茅店月， 。(温庭筠《商山早行》)
⑦持节云中， ?(苏轼《江城子•密州出猎》)
⑧ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(2)默写王维的《使至塞上》的颔联和颈联。(4分)
， 。 ， 。
2.阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分)
一场春雨过后，冬日的xiāo索、落寞被dí荡已尽，山野脱下了灰黄色的瘦衣，换上了宽松多彩的新装。毫不偏私的大自然，把万千生灵的意愿和梦想都聚集在它的宽阔的胸襟里。苦菜儿用葱翠肥嫩的茎叶，最先拖起了金黄色的小花，来报答春雨的涵濡。车前子、蒲公英、白玉兰、锦带花、马兰草承受了春阳的温慰，也在溪边、河畔、 地堰、路旁，争先恐后地拱芽抽叶。就连老巷墙下冥顽的石头上的苔藓，也泛出了淡淡的绿意。杏树刚刚卸下洁白的素妆，胭红的桃花又扑棱棱地挂满了枝头…… (选自2013年11月《散文选刊•李存葆散文特辑〈听雨〉》)
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
xiao( )索 dí( )荡 胭( )红
(2)文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 (2分)
(3)“涵濡”的意思是 ，“冥顽”的“顽”的意思是 (2分)
(4)这段文字主要运用了 和 的修辞手法，为我们描绘了 春雨过后万物复苏、欣欣向荣的景象。(2分)
3.走近名著。(4分)
根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。
A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。 B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。
(1)A是 (人物)，人物性格的主要特点是 。
(2)B是 (人物)，与人物相关的一个故事情节是 。
4. 综合性学习(12分)
2011年5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，九年级(3)班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动，请你参加。
(1).请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。(要求上下句字数相等、内容对称)(4分)
答：
(2).请你写出“酒驾”的危害，至少两点。(4分)
答：
(3).为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。(4分)
答：
二、阅读(55分 )
【一】(20分)
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明!
然而，那一堂极其普通的美术 课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服?”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么?”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想 表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好!莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓 励后进生吗?也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画 印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分!
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争 ，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶!
5.通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。(3分)
6.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同?请结合文章内容进行分析。(4分)
7.文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。(4分)
8.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三 处中任选一处，自选角度作批注。(4分)
9.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法?请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。(5分)
【二】(20分)
生活，我对你心存感激
①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面(感情，事业，学习等)的失败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的!我们应该感谢生活!
②山外青山楼外楼，生活富裕且自由!这应该是我们所处的环境吧!而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀!生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园?!
③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的!当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人!即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标!应该相信阳光总在风雨后!
④人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取!平静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽!而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀!正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀!待来年它依然再焕风采，再创辉煌!
⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见 解。我应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快乐或欣喜，值得我们高兴 与回味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜!只有这样的生活才是比较完整的!
⑥“落花人独立，细雨燕双飞!”尽管是凄凉了点，但也是一种美景!是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受!人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持!假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢?尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法!
⑦岂能尽如人意?但求无愧于心!我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨?天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过!生活也许不能代管我们满意的东西，但我们可以自己去创造!凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美!因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发!因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质!因为有了提高，所以更求商家!
⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它!这样我时常心存感激!
10.作者的主要观点是什么?请简要概括。(3分)
11.请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用?(4分)
12.选文第③段中画线句运用了那种论证方法?有什么作用?(4分)
13.第⑥段是从什么角度进行论证的，请你说说它在全文中所起的作用。(4分)
14.流行歌曲《痛快》中曾有一句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点来比较，简要说明你更喜欢哪一种。(5分)
(三)阅读下面古文，完成15——19题。(15分)
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
15.(4分)解释下列加点的词语。
(1)陈胜、吴广皆次当行( ) (2)扶苏以数谏故( )
(3)卒买鱼烹食，得鱼腹中书( ) (4)为天下唱，宜多应者( )
16.(4分)翻译下列句子：
(1)王侯将相宁有种乎!
(2)苟富贵，无相忘。
17.(2分)在起义准备的过程中，陈胜为“起义”作的舆论准备“威众”的两件事是：
((填四字短语)。
18.(2分)根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人?
19.(3分)你是如何看待陈胜、吴广“行卜”这种做法的?
三.写作 (55分)
20.生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……
成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限,可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
参考答案
一. 语文积累与综合运用。(35分)
1.(10分)(1)(6分)①物是人非事事休 ②化作春泥更护花 ③池上碧苔三四点
④北斗阑干南斗斜 ⑤背灼炎天光 ⑥人迹板桥霜 ⑦何日遣冯唐
⑧潮平两岸阔
(2)(4分)征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
2.(9分)
(1)萧 涤 yān (共3分。各占1分)
(2)拖起 托起 (2分)
(3)滋润，滋养; 愚顽，愚钝(共2分。每空1分)
(4)比喻 拟人 (2分)
3.名著阅读 (4分 每空一分，性格和情节答出一点即可得分。)
(1)林冲 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋
(2)孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。
4.(1)(4分)喝酒不驾车，驾车不喝酒。(对联句式 2分，内容2分)
(2)(4分)酒驾具有严重的危险性;酒驾严重漠视他人生命;酒驾严重危害公共安全。(列出两种同时通顺即可满分)
(3)(4分)(1)印发宣传手册。(2)开展“杜绝酒驾”主题演讲。(3)举办“酒驾”事故图片展等宣传活动。(每种方式给2分)
二、阅读(55分)
(一)(20分)
5.(3分)
16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。(能准确概括文章内容，2分;表达，1分。)
6.(4分)
美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：(对艺术美)挺有悟性，不会比其他同学差(比其他同学还聪明)……
7.(4分)
例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来;正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
8.(4分)能自选一个角度(内容、写法、结构、语言)作批注。内容2分，表达1分。
【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老 树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……
【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……
【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
9.(5分)
例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。(观点明确，结合文本，2分;生活感悟，2分;表达，1分。)
(二)(20分)
10.(3分)生活对于我们每一个人是公平的!对生活要心存感激。
11.(4分)作者用我们熟知的诗句有力地阐明了“人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取!”(生活中难免有的是起伏)这个道理;增加了文采。
12.(4分)比喻论证;使深奥的道理浅显化，生动形象地证明了生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的。
13.(4分)第⑥段阐释了生活中的困境与失败也是一种美景;从如何对待失败与困境的角度论证了我们应该感激生活，使论证更全面周严。
14.(5分)此题为开放性试题，无唯一答案。参考示例：我比较喜欢本文的观点，《痛快》中对待生活追求的是一种自由与享受，本文中强调的是面对生活应充满热爱，心怀感激，两者相比，本文的观点更积极些。
(三)(15分)
15.(4分)(1)编次(2)屡次、多次(3)字条(4)通“倡”首发
16.(4分)略
17.(2分)置书鱼腹 故作狐鸣
18.(2分)陈胜是一位深谋远虑、有很强的洞察力及很强的领导才能和组织才能的农民。
19 .(3分)(1)这种做法可以理解。陈胜、吴广所处的时代，愚昧和落后导致人们思想上的局限，他们依靠“行卜”这种做法来威服众人，以达到起义的目的，情有可原。(2)这种做法不对。“行卜”是用占卜来预测吉凶的一种迷信活动。陈胜、吴广两人应适时发动起义，而不可把如此重大的事情寄托在卜算上。
三、 写作(55分)
20.略
秋九年级语文上册期中测试题
一、基础游乐园(26分)：
1、我当法官。加点字的注音全对的一组是( )2分)
A诅咒(zǔ) 佝偻(góu) 扶掖 (yè) 灵柩(jiù)
B骈进(pián) 喑哑(yīn) 阴晦(huì) 伫立 (chù)
C襁褓(qiǎng) 睿智(ruì) 庸碌(lù) 恣睢(suī)
D拮据(jù) 妖娆(ráo) 嗤笑(chī) 颓废(tuí)
2、火眼金睛。词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A、言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛
B、神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明
C、铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙
D、一抔黄土 涕泗横流 怒不可遏 歇斯底理
3、成语大观园。加点成语运用正确的一项是( )(2分)
A、为了全村人致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、他从下着雨的外面进来，身上一衣带水。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可熟视无睹
4、对号入座。空格处最恰当的一项是( )(2分)
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 他黑瘦的面貌。
②周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯 。
③城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。
④陇上江南天水作为中国旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外的游客。
A.瞥见 甘拜下风 履行 丰富 B.瞧见 惟命是从 奉行 丰富
C.瞧见 甘拜下风 奉行 丰厚 D.瞥见 惟命是从 履行 丰厚
5、病句确诊。没有语病的一项是( )(2分)
A、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
B、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
C、看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。
D、夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。
6.课文日积月累、精彩内容回顾。(共11分，每空一分。)
(1)羌管悠悠霜满地，人不寐，_________________ 。 (范仲淹《渔家傲•秋思》
(2) _____ ____ _ ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
(3) 《沁园春•雪》中表达诗人豪情壮志的主旨的句子是 ， 。
(4) 海内存知已，____ ______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5) 会挽雕弓如满月， ， 。(苏轼《江城子•密州出猎》)
(6)《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的：“ ”;一句写男儿当自强的：“ ”
(7)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过
的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的一组句子。
①__________ ___，________ ____ 。
7、综合学习站。(5 分)
初三年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。
初三年段学生名著阅读情况调查表
阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他
人数比例 25% 55% 12% 8%
(1)通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：1 分)
答：
(2)对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。(2
书名：
理由：
(3)请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作简要介绍。(2分)
答：
二、能力展示台。(25分)
快乐阅读下面两篇选文，完成8—16题。
(一) (12分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
8、下列各组中加点的词语意义相同的一项是( )(2分)
A、乃丹书帛曰“陈胜王” 一男附书至
B、度已失期 关山度若飞
C、会天大雨，道不通 会宾客大宴
D、又间令吴广之次所旁丛祠中 黄河远上白云间。
9.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)发闾左谪戍渔阳 闾左：
(2)度已失期 度：
(3)会天大雨 会：
(4)宜多应者 宜：
10.我是翻译官。(4分)
(1)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。
11.陈胜、吴广的起义有偶然性(直接原因)，也有必然性(根本原因)。根据本段内容，作简要分析。(2分)
偶然性(直接原因)：
必然性(根本原因)：
(二)(13分)
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
。。。。。。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
12.下列加横线的意思。(4分)
①谓为信然( ) ②此人可就见 ( )
③孤不度德量力( ) ④凡三往 ( )
13.我是翻译官。(2分)
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
14.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答问题。(3分)
两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是 和 ，“一对”指的是 。
15.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句正体现了文中的
。(1分)
16.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个。(不必每项都列出，只要共写出三个即可)(3分)
1.
2.
3.
三.我喜爱阅读
阅读下面短文，完成17一21题。(19分)
选 择
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明、为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了! “可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他挼了挼衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。
17.第⑥段中画横线句子属于 描写，(2分)表现了父亲的 心理。(2分)
18.揣摩第④、⑨段中画线的两句话，回答问题。(4分)
(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?
19.第⑧段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 。(3分)
20.从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?(4分)
(1)
(2)
21.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由(不少于20字)(4分)
四、我爱写作(50分)
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广;幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐;忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点____给自己”为题，写一篇文章。
要求： (1)将标题补充完整;
(2)文体不限，字数600字左右;
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
题 目
八年级语文参考答案
1.1、C 2、A 3、D 4.A 5.D 6，(1)将军白发征夫泪(2)物是人非事事休 (3)略(4)天涯若比邻 (5)西北望 射天狼 (6)燕雀安知鸿鹄之志 王侯将相宁有种乎(7)略
7、(1)示例：① 名著阅读的目的，趋于功利化。 ②名著阅读还未被真正重视。 ③名著阅读现状堪优。 (答出其中一点，意思对即可)
( 2)写对名著，说清理由分别得分。 (3 )略
二、文言文阅读 (一) 8. D 9.(1)指代平民 (2)估计、揣测 (3)适逢、恰巧遇到 (4)应当 10.略 11. 偶然性：因暴雨断道而误期限 必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。(意思对即可)
14、《出师表》《后出师表》 《隆中对》(如将《出师表》写成《前出师表》也给分。)
15、“天下计” 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
16、有关典故如三顾茅庐;火烧新野;借东风;空城计;失街亭;气周瑜。等等。
有关成语如：三顾茅庐;鞠躬尽瘁;死而后已。等等。
有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远;出师未捷身先死，长使英雄泪满襟;出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。
有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。
(一)17.外貌(或:神态、表情) 渴望被儿子关爱(或:想和儿子住在一起。或:无奈、凄凉、痛苦。)
18. (1)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚;
(2)如果妻子真提出离婚.就答应她的要求。
19. 父爱给自己的感动内心所受到的感动很深、很强烈、不可抑制(或：父爱父爱的博大深厚)
20.(1)为让儿子过得安宁去住老年公寓(2)要为儿子捐献角膜
21.略 评分：答案只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理、语句顺畅即可。
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