第一学期期末质量调研九年级语文试题

　　不要只因一次语文考试的挫败，就忘记了你一开始对九年级语文期末考试的目标，以下是学习啦小编为你整理的第一学期期末质量调研九年级语文试题，希望对大家有帮助!

　　第一学期期末质量调研九年级语文试卷

　　一、积累与运用(共20分)

　　(一)积累(共8分)

　　1.把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次写在文后方格内。(2分)

　　但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了kuàng野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽yǎ的兰花的气息，花园里浓yù的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态;夜里，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人。——鲁彦《雪》

　　2.默写(6分)

　　(1)且壮士不死即已，死即举大名耳， ! (2) ，愁云惨淡万里凝。

　　(3)写出《岳阳楼记》中表达古仁人不同于迁客骚人或悲或喜览物之情的语句。

　　(4)写出两句含有“愁”字的古诗词名句。(可以是相连的完整句。如果两句不是出自同一首诗词，则必须都带有“愁”字)

　　(二)运用(共12分)

　　3.下面一则新闻，有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。

　　注意：语段见答题卡。(4分)

　　换用号 增补号 删除号 调位号

　　(1)画线句有搭配不当的语病，请修改。(1分)

　　(2)文中还有好几处错误，请选择3—5处在原文上加以修改。(3分)

　　4.根据下面提供的材料，为已拟好的上联对出下联。(2分)

　　北京奥运会开幕式上，汶川映秀小学的抗震救灾“小英雄”林浩出人意料地跟随在姚明身边，引领着中国代表团进入鸟巢。小林浩在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的“与自己竞争、与自然斗争”的顽强精神。姚明与林浩，虽然身高悬殊，但是他们的精神同样伟大，一位是在赛场上永不言弃的运动员楷模，一位是代表着中国人顽强团结、生生不息精神的学生小英雄。

　　上联：篮球明星姚明赛场上永不言弃超越自我 下联：

　　5.近年来一些厂商为了推销产品，在广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的“成语广告”铺天而来，如，①某海鲜广告：领“鲜”一步;②某快餐店广告：“烧”胜一筹;③某电熨斗广告：百“衣”百顺;④某洗衣机广告：“闲”妻良母。

　　对这些“成语广告”，某班展开了激烈的辩论。下面是正方的一段辩词，请你替反方写一段辩词。(2分)

　　正方：我赞成运用“成语广告”，它们谐音双关，好记有趣，增强了广告宣传的效果。

　　反方： 。

　　6.阅读下面三则材料，回答后面的问题。(4分)

　　材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。

　　材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。

　　材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。

　　问题：请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。

　　二、阅读理解(共40分)

　　(一)阅读《一双手》节选，完成7—10题。(共14分)

　　我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手——林业工人张迎善同志的手。

　　和素常采访一样，我们见面时先是礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗?那简直是半截老松木!

　　我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。

　　他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。

　　这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。

　　掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。

　　左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。

　　“缠线做什么?”我问。

　　“治手裂。”张迎善说。

　　“手裂贴胶布涂手油多好?”

　　“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”

　　“你一天能栽多少棵树?”

　　“1000多棵。”

　　一天能栽1000多棵树!他的手一天得往土里插三四千次!十天、二十天呢?……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

　　“你等等。”我边说边去屋里取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。

　　量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。

　　林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”

　　看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……

　　7.张迎善的“天下第一奇手”“奇”在哪两个方面?请结合选文内容简要回答。(4分)

　　8.文章为什么不直接介绍张迎善的工作实绩来表现他的崇高精神，而要把写作重点放到他的一双手上呢?请谈谈你的理解。(3分)

　　9.写点评是很好的读书方法，请参考下面示例，在选文中另找一句作点评。(3分)

　　句子：这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

　　点评：用“铁铸的”衬托“肉长的”，说明血肉“胜过”钢铁，突出了张迎善同志手的坚硬和他坚韧不拔的精神，表现作者由衷的赞美之情。

　　10.请你模仿示例，联系选文内容，为张迎善拟一段颁奖词。(4分)

　　示例：感动中国2006年度获奖人物林秀贞的颁奖词——用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。

　　(二)阅读《远去的歌声》，完成11—14题。(共14分)

　　①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。

　　②是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。

　　③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷，坏格牙刷修喂……”这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

　　④这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。

　　⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的手很粗糙，然而非常灵活……

　　⑥有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。

　　⑦那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪，为什么我会一直清晰地记得它们。当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。有时候，躺在床上，在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽回到遥远的童年时代。

　　⑧在童年的记忆中，这样的优美歌声并不单一。那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心……

　　11.通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为标题有何妙处。(3分)

　　12.请根据上下文，描绘一下第③段中“我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来”后，“我”所想像到的情景，50字左右。(3分)

　　13.第⑧段中划线句中，为什么这些委婉百啭的声音会带着一种“甜美的辛酸”?结合全文内容，谈谈你的理解。(4分)

　　14.阅读许锋《自觉》中的两则材料，结合上文说说我们应该怎样对待生活在城市底层的劳动人民。(4分)

　　材料一：我们老批评进城的农民不自觉，特别是强调他们不自觉的原因是没文化，没素质，没眼界，没见过世面。是的，所以农民随地吐痰，乱扔垃圾;偶尔还顺手牵羊，偷鸡摸狗;乃至成为江洋大盗，那是个别的。但是他们也干了城里人非常不愿意干，也干不了的事，运垃圾，掏大粪，捡破烂，当保姆，踩三轮——什么遭白眼、令人掩鼻就干什么，什么苦就干什么。城里人已经完全离不开他们了。

　　材料二：我们老批评打工的青年不自觉，动不动就上“制高点”，跑到天台上、爬到电线杆子上要工资，不给就死给你看。是的，必须承认，他们的行为扰乱了社会正常的秩序，

　　无端消耗了公共的资源，乃至引起了一定的不安和恐慌，还不断让后来者效仿走上了同一条路。但我们该自问——我们自觉地给了他们平等的待遇么?我们自觉地为他们发放工资么?在他们困难时，无助时，危难时，我们自觉地帮助、救助过他们么?

　　(三)阅读下面两段选文，完成15—18题。(共12分)

　　甲文 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

　　——宋 欧阳修《醉翁亭记》节选

　　乙文 水居一室耳①，高其左偏为楼②。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆③，西则九龙峙焉④。楼成，高子登而望之曰：“可矣!吾于山有穆然之思焉⑤，于水有悠然之旨焉⑥，可以被风之爽，可以负日之暄⑦，可以宾月之来而饯其往⑧，优哉游哉，可以卒岁矣!”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也⑨。

　　——明 高攀龙《可楼记》节选

　　【注释】①[水居一室耳](这不过是)水边上一个小小的居室罢了。耳，语气助词。 ②[高其左偏为楼]把居室左房间加高为一间小楼。高，这里作动词用。 ③[东则九陆]东面是平原。 ④[西则九龙峙(zhì)焉]西面耸立着九龙山。峙，屹立，耸立。 ⑤[有穆然之思]觉得和顺舒畅。穆，温和。 ⑥[有悠然之旨]感到悠远闲静。 ⑦[暄]温暖。 ⑧[宾月之来而饯其往]迎接皓月的来临，又欢送它的归去。 ⑨[吾意之所可]适合我的心意。可，动词，适合人意。

　　15.解释下列短语的意思。(2分)

　　(1)伛偻提携( ) (2)觥筹交错( )

　　(3)窗疏四辟( ) (4)南则湖山( )

　　16.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

　　(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　(2)可以被风之爽，可以负日之暄。

　　17.晓雪评论郭沫若的《白鹭》时曾说：“用非常精彩，极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。”根据甲文内容，说说欧阳修用精彩、简练的文字描写了滁州山中怎样的景色，表达了怎样的独特感受和独到的认识。(4分)

　　18.用自己的语言概括乙文作者把居室命名为“可楼”的原因。(2分)

　　三、作文(40分)

　　19.芊芊芦苇，触动了哲人的心灵;巍巍“神舟”，触动了国人的心灵;眷眷亲情，触动了游子的心灵;殷殷师恩，触动了学子的心灵……相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇不少于600字的文章。

　　，触动了我的心灵

　　第一学期期末质量调研九年级语文试题答案

　　一、积累与运用(共20分)

　　(一)积累(共8分)

　　1.旷 雅 郁 ē nuó(共2分。写对2个得1分，得满2分为止)

　　2.(1)王侯将相宁有种乎!(2)瀚海阑干百丈冰。(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(答“不以物喜，不以己悲”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的也算对)(4)我寄愁心与明月，(随风直到夜郎西) / 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 / (白发三千丈，)缘愁似个长。 / 剪不断，理还乱，是离愁。(共6分。每空1分。有错误该句不得分)

　　(二)运用(共12分)

　　3.(1)“培养”和“提高”位置互换(动宾搭配恰当即可)。(2)书名号改成双引号;“设计”后要加“竞赛”;“涌”改成“踊”，“学校共青团组织推报”前加上“经”; “联合推荐”与“审核”位置调换;“成就”改成“成绩”。(共4分。改对1处得1分，第二小题最多得3分，其他合理的改法也可得分)

　　4.抗灾英雄林浩危难中英勇顽强智救同学。(共2分，字数相等，结构大致相同，词性大体相对，扣住材料内容即可得全分。有轻微毛病的可以不扣分)

　　5.示例：我反对运用“成语广告”，因为成语是汉语言的精华，不应该随意篡改。或：我反对运用“成语广告”，这些改头换面的成语会给我们的语文学习带来负面效应，尤其对初学成语者影响很大。(共2分，其他合理理由也可得分)

　　6.书法课应列入中小学的必修课。因为这个标题能统摄三个材料。第一则材料主要讲中小学由于取消了书法课，导致了学生书写能力的下降;第二则材料，从正反两面反映了重视书法教育的迫切性;第三则材料，阐述了学生学书法的重要意义。(共4分。标题1分，理由3分，关键是结合三则材料的主要意思来合理拟题并分析。分析不必拘泥“迫切性”、“意义”等用词，意对即可)

　　二、阅读理解(共40分)

　　(一)(共14分)

　　7.(1)外形之奇：粗糙如“半截老松木”，坚硬的“老茧布满每个角落”，呈木色的皮肤，又深又粗的纹络，左手大拇指没有指甲，巨大的手掌，等。(2)贡献之奇：“栽树26万多棵”，“生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米”，“伊春林区最年轻的育林功臣”，等。(共4分，答到一方面得2分，不一定要答到“外形、贡献”这样的用词，意对即可)

　　8.作者把握住了“一双手”与林业工人(人物所做工作)的密切关系做文章(1分)，抓住一双最具特征的手来表现一个人物(1分)，从中体现了作者选材的独具慧眼，也更能反映人物的高贵品质(1分)。(共3分。意对即可，其它答案酌情给分)

　　9.没有标准答案。示例句：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗(1分)。点评：把张迎善的手指头比作“三节老甘蔗”，说明手的粗糙，突出了张迎善无私奉献的精神，表达作者的惊叹之情(2分)。(共3分，意对即可)

　　10.不设统一答案。参考：长城是数十万能工巧匠，淌了十年汗水修建成的;青藏铁路是中国科技人员、施工人员历时35年筑成的，而伊春林区年仅32岁的育林功臣张迎善却用自己的一双手创造了5年改林、造林1170亩的奇迹。这是一双肉长的手，却胜过了铁铸的镐;这是一双“丑陋”的手，却创造了一山山翠绿的森林。就是这双平凡的奇手，向世人诠释了生命的价值——奉献!(共4分，事迹概括2分，评论2分。二者综合，视概括准确度和评论是否恰当酌情给分)

　　(二)(共14分)

　　11.内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美感，语言表达清楚流畅。(共3分。内容2分，语言1分)

　　例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在“我”心中的印迹。它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动心弦的歌。

　　例二：那声音已远逝，“远去”表明留在记忆的深处，“远去”又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。

　　例三：童年的记忆像“远去的歌声”一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以“远去的歌声”为题有诗意，有意境。

　　12.不设统一答案。(共3分，只要是与原文“我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……”这句相关的内容，想像合理即可)

　　13.因为讨生活的手艺人没有被生活压倒，对生活充满了执着的热望，所以吆喝声才会显得“甜美”;手艺人在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，生活的艰辛又使吆喝声带有淡淡的感伤与辛酸无奈。(共4分，两方面各得2分，意对即可)

　　14.虽然他们干的是累活、脏活，但生活离不开他们;他们和我们一样都凭自己的本领生存、生活。我们应该平等地对待他们，自觉地帮助他们，尊重他们的劳动果实。(共4分，态度、理由各2分，意对即可)

　　(三)(共12分)

　　15.(1)老老小小的行人 (2)酒杯和酒筹交互错杂 (3)四面开着窗户 (4)南边有湖有山 (共2分，答对两个得1分，意对即可)

　　16.(1)人们只知道跟着太守游玩欢乐，却不知太守自有他的乐趣。(2)可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖。(共4分，每题2分，有两处关键实词译错扣1分，每句扣满2分为止，意对即可)

　　17.作者用寥寥数语就勾画出滁州山中朝暮多变化、四季各不同的景色;独特的感受和认识是为景而醉，与民同乐。(共4分。景色、感受各2分，意对即可)

　　18.适合作者悠闲、自在的心意，所以取名为“可楼”。(共2分。只答适合作者心意得1分，意对即可)

　　三、作文(共40分)

　　19.一类卷 36-40分 二类卷 32-35分

　　三类卷 28-31分 四类卷 24-27分

　　24分以下慎打。建议切入分为31分。