2015年昆明市中考语文试题及答案(4)

2015年昆明市中考语文试题及答案

　　【解析】考查学生的语言表达能力，在请求他人时，注意称呼，敬称以及祈使语气的运用。还要有感谢之意，目的就是考查语言的简明、连贯、得体。

　　23.参观后，小薇设计了一款明信片为云南省博物馆做宣传。请你在明信片正面A处，为馆名挑选恰当的字体并说明理由。(2分)

　　【答案】楷书 楷书显得端庄、典雅，朴实、大方。

　　【解析】需要对书法知识有一定的了解。在此使用小篆虽然切合“历史”这一内涵，但博物馆是大众化的公共场所，小篆有种深奥、晦涩之感，隶书虽然端庄，典雅，但不符合“博物”这一文化内涵。

　　24.请你根据前面提供的材料，早明信片正面B处帮小薇拟写一条云南省博物馆的宣传标语。(2分)

　　【答案】领略历史沧桑，传承文化血脉。

　　【解析】能够切合场景，体现博物馆内涵的语句即可，此题答案不唯一。

　　四、写作。(40分)

　　25.下面两道作文题，请任选一题作文。(40分)

　　题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。

　　题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)

　　【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧，兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。

　　【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。

　　【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。

　　三则材料引发我们这样一些思考：奔跑在路上，团结协作很重要;奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度……

　　写作要求：

　　1.若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。

　　2.立意自定，文体自选(诗歌除外)

　　3.说真话，抒真情，忌抄袭。

　　4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

　　5.书写工整，不少于600字。

　　【答案】范文示例

　　语文课上

　　“你看看人家!大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么?”

　　“千万别举手朗读课文!你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么?他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗?你能否承受住，你想想吧!”

　　哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞!

　　此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》。

　　我却胆怯地坐在位上做着思想斗争!朋友们!你们说可笑吧!不就是一篇课文吗?费不了多少唾沫，用不了多少时间!手一举口一张就一切OK了!再说，我不是练过了吗?精心准备不就是等待这次展示的机会吗?那好吧!我就……我就……哎!我还是举不起手来，此时，那只手在我的大脑的一再要求下，只是无力地挥了挥，举起的幅度之低，用肉眼根本就发现不了，。可这时，我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我难以置信的是，我却把头下拉得更低了，用白色(白色一般代替恐怖)的课本掩饰着我柔弱的心!我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤，我几乎就要崩溃了。在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下，下课的铃声响了，我十分沮丧。

　　这到底为什么?我这个不服输的人怎能甘愿这样，好吗!下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学：我能行!豁出去了。

　　转眼间，该学巴老的《日》了，我不管什么，举起手来，老师点到了我，我欣喜若狂地站起来，开始了我的朗读，顺顺当当地，一下子就读完了，还受到老师表扬了呢!同学也没有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他们也被我的勇气震住了。看着他们的傻样，我开心地笑了，笑得很甜，一直甜到脚后跟。

　　哦，我明白了，同学们，我要用我的亲身经历告诉你们：如果要想在语文课堂上表现好，重中之重则是要有勇气!它能使你把握住机会从而展示自我!它对你的一生将有不小的影响，我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢?

　　居里夫人曾经说过：“人要有信心，特别是要有耐心!”而我今天却要说：“人要有信心，特别是要有勇气!”