初中语文九年级复习题
努力拼搏，让雄心与智慧在六月闪光!教师们要为学生们准备哪些初中语文的九年级复习题呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于初中语文九年级复习题，希望会给大家带来帮助。
初中语文九年级复习题：
第1卷
一、语文素养(客观题部分，共24分，每小题3分)
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是
A.名讳(wěi) 瞥见(piē) 畸形(qí) 缄默(jiān)
B.吞噬(shì) 玷污(zhān) 肃穆(mù) 温馨(xīn)
C.恬静(tián) 干涸(hé) 逊色(xùn) 眺望(tiào)
D.对峙(shì) 绮丽(qǐ) 罹难(lí) 怪癖(pǐ)
2.下列词语书写完全正确的一项是
A.自知之明 荡然无成 气吞斗牛 张皇失措
B.转弯摸角 相形见绌 花团锦簇 千钧一发
C.麻木不人 大庭广众 拖泥带水 近在咫尺
D.开源节流 一知半解 鱼目混珠 背井离乡
3.依次填人下列句中横线上的词语，恰当的一组是
①10级以上的大风就足使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的 。
②杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种 。
A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰厚 冷峻
C.后果 丰富 冷峻 D.结果 丰富 冷静
4.下列句中加点的成语使用恰当的一项是
A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
5.下列作家与作品搭配有错的一项是
A.《陋室铭》——唐代刘禹锡 《马说》——唐代韩愈
B.《岳阳楼记》——宋代范仲淹 《爱莲说》——东晋陶渊明
C.《聊斋志异》——清代蒲松龄 《天净沙•秋思》一一元代马致远
D.《醉翁亭记》一一宋代欧阳修 《水调歌头•明月几时有》——宋代苏轼
6.下列关于文学名著的解说，不正确的一项是
A.冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
B.善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。
C.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
D.泰戈尔是印度文学巨匠，他写的《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的抒情散文诗集，《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。
7.对下面这个文段修改不当的一项是
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下。只是深深浅浅的紫，仿佛在运动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是紫花中的每一条最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
A.“像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下”改为“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。
B.“仿佛在运动，在欢笑”改为“仿佛在流动，在欢笑”。
C.“泛着点点银光，就像进溅的水花”改为“泛着点点银光，就像一幅灰白的长布”。
D.“紫花中的每一条最浅淡的部分”改为“每一朵紫花中的最浅淡的部分”。
8.对《雁门太守行》一诗赏析不恰当的一项是
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A.这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。
B.全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。
C.作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色人手。
D.诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”，“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
第Ⅱ卷
一、语文素养(主观题部分，共21分)
9.名句默写。按提示要求，写出古诗词的原句。(10分，每小题2分)
①陈子昂《登幽州台歌》
念天地之 ，独 而涕下!
②晏殊《浣溪沙》
无可奈何 ，似曾相识 。
③白居易《望月有感》
共看明月应垂泪， 。
④辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望的两个句子是
⑤任意写两句你喜欢的唐诗或宋词(前4小题出现过的除外)，并注明作者。
10。仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。(5分)
例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳;
11.语文综合性学习。(6分)
读书，是精神的享受;读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪;
读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。
①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2分)
②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4分)
二、阅读(45分)
(一)文言文阅读(12分)
荀攸传
苟攸①字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆②将有奸!”衢寤③，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进④秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓⑤之乱，关东兵起，徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰： “董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文⑥之举也。”事垂就而觉⑦，收颐、攸系狱，颥忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。 (《三国志•魏书》)
[注]①本文涉及到的与荀攸有关的人物有：荀攸的祖父叫荀昙，叔父叫荀衢。②殆：
大概，恐怕。③寤：醒悟。④何进：东汉灵帝时大将军。⑤董卓：东汉灵帝时前将军、并州牧。⑥桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。⑦事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉 了。
12.结合上下文，揣摩下列句中加点词的意思。(3分)
①董卓无道，甚于桀、纣 于：
②今直刺杀之以谢百姓 以：
14.翻译下面这个句子。(3分)
此吏有非常之色，殆将有奸!
15.根据本文内容，你认为荀攸是一个什么样的人?(3分)
(二)科技文阅读(15分)
测 谎 仪
测谎仪，英文为polyFaph，准确汉译是多道生理心理描记器或多道心理生物记录仪。
这是一项犯罪心理测试技术，它检测的实质是嫌疑人有无与案件相关的犯罪心理痕迹，如果有，那他可能是涉案人。测谎结果只提供辅助参考，而不能作为定案的标准证据使用。
测谎仪之能“测谎”，并不是能测试犯罪嫌疑人在口供中有没有说谎，说谎率是百分之多少，而是“测真”，测的是犯罪嫌疑人真实的心理痕迹。说得简单一点，就是测试犯罪嫌疑人发案时是不是在现场。在测试过程中，不，管犯罪分子说不说谎，他甚至可以不说话，但他的心理反应和生理反应会把他“供”出来。这是因为做过特殊事件的人(比如，杀人放火，投毒，特大盗窃，拐卖人口等等)对自己案前、案中、案后的经历会留下深刻的记忆。
在他的记忆中，特别是在长时记忆当中，会保持终生不忘的信息。作案人被问及与案件相关的问题时，他的内心就会发生相应的变化。
测谎仪记录三个指标。第一个指标是皮肤电阻。第二个指标是呼吸。我们知道，人在紧张的时候呼吸就会变得急促，当作案人被问及作案的情景和细节时，他的呼吸会发生变化。
第三个指标是血压，也就是脉搏。这三者中，血压占的比重不及前两个指标，学过气功的人，很容易对脉搏进行调节，但是他对前两个指标就调节不了，尤其是皮肤电阻指标调节不了。
在实践中，测试人员在准确把握案件的客观真实情况后，要经过以下六个阶段：对作案人的犯罪心理进行动态分析描绘阶段，运用综合测试法编制测试题目阶段，对被测人进行测访谈阶段，实测操作、观察和同步评图阶段，测试图谱综合评判阶段，测后谈话和讯问阶段。这六大阶段是保证案件测试成功的一个基本技术程序，每一个阶段都是以心理科学、侦察科学等为基础支撑，涉及的知识层面很多。
由于测试题指向的是心理事实而不是某一个嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套试题，采用同一个标准来测试。这样，无辜者将会被排除，而真正的作案人将会被找出来。
16.本文说明的主要内容是什么?(3分)
17.测谎仪记录的有哪三个指标，各有什么特点?(4分)
18.第1段中加点的“可能”一词，在文中有什么作用?(4分)
19.为什么要对所有的嫌疑人都用同一套试题，采用同一套标准来测试?(4分)
(三)散文阅读(18分)
武侯祠：一千五百年的沉思
梁 衡
中国历史上有无数名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念;中国大地上有无数祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。
武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两颗古榕为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。你只要往门口一站，一种尘世暂离而圣地在即的庄严肃穆之感便油然而生。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目。刘备殿飞檐翘角，雄踞正中。过刘备殿，又一四合院，东西南三面以回廊相通，正北是诸葛亮殿。由诸葛亮殿沿红墙翠竹之夹道就到了惠陵，这是刘备的墓。这些树、殿、陵都被一线红墙环绕，墙外车马喧，墙内柏森森。诸葛亮能在一千五百年后依旧享此前配天子庙、右依先帝陵之祀地，并千百年来香火不绝，这气象也真绝无仅有了。
我穿过一座座院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。殿柱矗立，贯天地正气;殿门前敞，容万民之情。诸葛亮端坐龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。他的左右是其子诸葛瞻，其孙诸葛尚。殿后有铜鼓三面，为丞相当初治军之用，已绿锈斑驳，却余威尚存。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，右为《出师表》。我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中;看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭;我看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪;我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。记得小时候读《三国》，总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备;而是为了诸葛亮。这样一位才比天高、德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。但他还是输了，上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧。
一千五百年前，诸葛亮输给了曹魏，但他却赢得了从此以后所有人的心。我从大殿上走下，沿着回廊在院中漫步。这个天井式的院落像一个历史的隧道，我们随手可翻检到唐宋遗物，甚至还可以驻足廊下，与古人聊上几句。杜甫是到这祠里最多的。他的名句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。南面东面两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，我默读着“临表涕零，不知所言”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨迹笔走龙蛇，倒海翻江，如涕如泪，如枪如戟，我似乎听到了两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千五百年来就这样始终为诸葛君的英气所笼罩，我看到一个个的后来者，他们在这里扼腕叹息，或仰天长叹，或沉思默想。不管是什么人，只要在这个天井小院里一站，就受到一种庄严的召唤。人人都为他的凛然正气所感召，都为他的忠义之举而激动，都为他的淡泊之志所净化，都为他的聪明才智所倾倒。人有才不难，有德也不难，难得的是德才兼备，有才又肯为天下人兴利，有功又不自傲。
历史已经过去，我们对诸葛亮却更觉亲切。诸葛亮在那场历史战争中并不单纯地为克曹灭魏，他不过是要实现自己的治国理想，是在实践自己的做人规范，他在试着把聪明才智发挥到极限。他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值。史载公元247年， “桓温征蜀，尤见武侯时小吏，年百余岁。温问曰：‘诸葛丞相今谁与比?’答曰：‘诸葛在时，亦不觉异，自公没后，不见其比。”’此事未必可信，但诸葛亮确实实现了超时空的存在。古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已;一种人为理想而生，鞠躬尽瘁，死而后已。一个人不管他的官位多大，总要还原为人;不管他的寿命多长，总要变为鬼;而只有极少数人才有幸被百姓筛选，历史擢拔而为神，享四时之祀，得到永恒。
(选文有删改)
20.文章第4段中说的“汉贼不两立”中“汉贼”是指 和 ;“两
位忠臣良将”是指 和 。(2分)
21.文章开头就说“中国大地上有无数祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠一样，让人生无
限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾”。作者崇敬、思考和遗憾的是什么?请分别举一
例说明。(4分)
答;崇敬的是
思考的是
遗憾的是
22.根据本文内容，用简洁的语言举例说明诸葛亮是一个怎样的人?(4分)
23.你怎样理解“一个人不管他的官位多大，总要还原成人;不管他的寿命多长，总要变为
鬼;而只有少数人才有幸被百姓筛选，历史擢拔而为神，享四时之祀，得到永恒”?(4分)
24.文章结尾部分说“古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已;一种
人为理想而活，鞠躬尽瘁，死而后已。”你愿做前一种人还是后——种人?怎样做才能成为这种人?(4分)
三、写作(60分)
25.在下面两个题目中，任选一个题目作文。(60分)
(1)命题作文
以“我最爱这里的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。
(2)话题作文
苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛屎。”惠崇说：“我看你像如来。”苏东坡不解，这和尚怎么以德报怨呢?问其妹妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎;心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。这段话给你什么样的启发?请你以“心境”为话题写一篇文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不少于600字。
初中语文九年级复习题答案：
第1卷(选择题共24分)
一、语文素养(客观题部分，24分，每小题3分)
1.C(名讳、畸形、玷污、对峙) 2.D(荡然无存、转弯抹角、麻木不仁)
3.C 4.D 5. B 6.A 7.C 8。 A
第Ⅱ卷(非选择题共126分)
一、语文素养(主观题部分，21分)
9.(共10分。每小题全对得2分)
答案：①悠悠 怆然 ②花落去 燕归来
③一夜乡心五处同 ④了却君王天下事，赢得生前身后名
⑤答案略。只要是唐诗宋词即可。
10.(5分)
仿写示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。
不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。
(完全符合要求得5分;能从相对的两个方面作答，语意基本通顺，句式和字数符合要
求，可给3—4分)
11.(6分)
①(2分)
担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙
报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6
项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)
②(4分)
方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合
题意即可。(每项1分)
二、阅读(45分)
(一)文言文阅读(12分)
12.(3分)①主持、掌握 ②适逢、碰到
(答对1个小题2分，答对2个小题3分)
13.(3分)①介词，表比较，过 ②连词，来
(答对1个小题2分，答对2个小题3分)
14.(3分)这个过去的官员脸色不正常，恐怕会有奸诈。
(给分点：“非常”“色”“奸”各1分。色，可翻译为神色、表情。奸，邪恶、
狡诈。全句语意不够顺畅，酌情扣分)
15.(3分)荀攸是一个善于观察、有勇有谋、爱憎分明、忠君爱国、心系百姓、临危不惧
的人。
(答到两个方面1分，3个方面2分，4个方面及以上3分)
(二)科技文阅读(15分)
16。(3分)
答：什么是测谎仪，测谎仪的功能序。(酌情给分)
17.(4分)
测谎仪记录的三个指标，使用测谎仪的基本技术程
答：三个指标是皮肤电阻、呼吸、血压即脉搏。前两个指标不能调节，学过气功的人可
以调节后一个指标。(每问2分，酌情给分)
18.(4分)
答：不把话说得绝对，准确表明存在两种可能
19.(4分)
答：确保不冤枉无辜者。(酌情给分)
(三)散文阅读(18分)
20.(2分)
是涉案人，不是涉案人。(酌情给分)
答：“汉贼”指“汉”和“魏”;“两位忠臣良将”
(每问全对得1分)
21.(4分)此题较为复杂。答案要点如下：
①崇敬
(1)他为理想而生，鞠躬尽瘁：我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中。
(2)他聪明机智，才比天高：我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭。
(3)他坚持原则，依法办事：我看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪。
(4)他德昭宇宙，克己奉公：我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。
(答出其中任一点均可)
②思考
(1)人应德才兼备，为天下人兴利：人有才不难，有德也不难，难得的是德才兼备，有才又肯为天下人兴利，有功又不自傲。
(2)人是为现在而活，还是儿邢想而生：古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已;一种人为理想而生，鞠躬尽瘁，死而后已。
(3)人不在官多大，寿命多长，而在于被人民承认：一个人不管他的官位多大，总要还原为人;不管他的寿命多长，总要变为鬼;而只有极少数人才有幸被百姓筛选，历史擢拔而为神，享四时之祀，得到永恒。(答出其中任一点均可)
③遗憾 诸葛亮输了：诸葛亮输给了曹魏。(或“上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧”)(答对1个要点1分，答对2个要点2分，答对3个要点4分)
22.(4分)
答：诸葛亮是一个德才兼备的人(2分)。他具有治国理想：国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中。他具有聪明才智：初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹军灰飞烟灭。他坚持原则：挥泪斩爱将马谡。他克己奉公：向后主自报家产时坦然无私。(治国理想、聪明才智、坚持原则、克己奉公，4个要点，答对1个要点得1分，答出两个及其以上都得2分。)
23.(4分)
答：一个人的官位再大，最终也会失去;一个人的寿命再长，总是要死的(也不会永恒)。只有那些有才有德，为人类的发展、为人民的利益，终身奋斗，鞠躬尽瘁，
死而后已，作出巨大贡献的极少数人，才能世世代代被人们长久不衰的怀念。(注意此点：作者的原意是说，做官和做人比起来，做人更重要;长寿和为理想而鞠躬尽瘁比起来，为理想而鞠躬尽瘁的人更能永恒。官位大，为现在而活，拼命享受的人，‘‘死而后已”——死了也就算了，不存在了。为理想而生的人，鞠躬尽瘁，一直奋斗到死，“死而后已”——死‘了也就算了，此外什么都不追求。)(意思基本相同即可，答对1个要点2分)
24.(4分)
答：后一种人。主要从实现理想要具备德、才，为实现理想要坚持不懈地奋斗这两方面去谈。言之成理，语句通畅即可。(答前一种人全题不给分;从一个方面作答得2分)
三、写作(60分)
25.(60分)
作文评阅坚持三人共同评阅的方式，评阅时严格按照《等级评分标准》评阅。
看过初中语文九年级复习题的还看了：
2.中考语文复习题