中考语文捕捉提取信息方法
语文的捕捉提取信息对于提高语文成绩很关键，关于中考语文的捕捉提取信息的方法有哪些呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于中考语文捕捉提取信息方法，希望会给大家带来帮助。
中考语文捕捉提取信息方法：
[复习内容] 捕捉提取信息
[复习目标] 抓住文章中的关键语句进行概括，提炼复杂信息，对所给的问题给予准确的回答。
[金点巧指]
什么是信息?信息通常指具有新内容、新知识的消息。事先已经知道的消息不是信息，因而信息具有新颖性和陌生化的特点。从读物中辨别各种信息的性质，筛选自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。筛选信息，提炼要点，是考查阅读能力的重要方法。
筛选文中的信息，主要是抓住文中的关键语句进行概括，把复杂信息分成几个方面进行提炼，联系上下文，抓明示信息，抓修辞方法和表达方式，体会捕捉隐含信息。具体方法：
1、注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。
2、注意结尾句。它往往是小结一段或一篇的中心。
3、注意含蓄句。如议论、抒情句，其中蕴藏丰富的内容。
4、注意文题。有时文题直接透露主要信息。
中考语文捕捉提取信息习题：
阅读《生命 生命》，按要求作答。
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它;我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生;全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1.一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文中这样的句子。 (2分)
答：
2.结合文章相关内容，品味下面句中加点的词语，指出它的表达作用。(2分)
虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!
答：
3.说出你对“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去”这句话的理解。(3分)
4、下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析，请选出不正确的一项。(3分)( )
A、开篇写小飞蛾对“我”的骚扰并被“我”捉住，作为文章的引子和发端。
B.接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊，从而很自然地引出“我”对“生命是什么”的思考。
C、文章在第二段没有对“生命是什么呢”的问题作正面回答，而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力，与描写小飞蛾一样，为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。
D.作者提出“生命是什么呢”的问题后，没有立即作答，却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长，使文脉间断而显得有些突兀。
[解析]
第1题考查分析点明主题的关键句，解答此题要求考生能结合题目把握文章的主题来理解：如何让生命更有意义，然后从文中找出能体现此意的句子。第2题是词语的品析，答此题要联系上下文来理解。第3题答此题要领会文章的主题，能体会作者强烈的生命意识。第4题可用排除法解答，把每个选项提供的信息与文章内容比较，选出符合题意的选项。
中考语文捕捉提取信息方法答案：
1、从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为精彩有力。
评分标准：2分。填写了别的语句不给分;如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我们自己掌握”也写上去了，则适当扣分。
2、突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。 评分标准：意思差不多酌情给分。
3、.表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。 评分标准：3分三“生命意识”和“人生态度”是主要计分点，没有涉及到这两个概念则不能得满分。
4、D
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