九年级语文课文事物的正确答案不止一个练习题
九年级语文上册的课文事物的正确答案不止的课程即将结束，同学们要准备哪些练习题来巩固好知识点呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于九年级语文课文事物的正确答案不止一个练习题，希望会给大家带来帮助。
九年级语文课文事物的正确答案不止一个练习题：
一、基础字词
(一)重点字识记
根深蒂 固 孜 孜不倦 汲 取 锲 而不舍
渊 博 压榨 机
(二)重点词语掌握
孜孜不倦：
模式：
根深蒂固： 汲取：
创意： 素材：
不言而喻：
二、文学知识
本文选自 ，作者罗迦费因格，是一位 国 家。
三、课文掌握
(一)内容分析
1、“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?
2、创造性的思维有哪些必需的要素?
3、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么?
4、关于本文的中心论点：
(二)方法判断
本文使用了 和 两种论证方法：
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阅读下面的短文，回答文后的问题：
最后一课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!”
弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂苹，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。
第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面;同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是 去占领它。
1、根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内)
2、对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确?
3、根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题?
4、文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的?
5、一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?
6、用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。
答：
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本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例?试联系自己的生活经验，补充一两个事例。
九年级语文课文事物的正确答案不止一个练习题答案：
一、基础字词
(一)重点字识记
dì;zī;jí;qì;yuān;zhà
(二)重点词语掌握
勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉;某种事物的标准形式或使人可以照着去做的标准样式;比喻根基深厚牢固，不可动摇;吸取。汲，从下往上打水;创造性的见解或意见;指还没有经过提炼和加工的原始材料;不用说就可以明白。喻，明白
二、文体知识
《中外母语教学选粹》;美;实业
三、课文掌握
(一)内容分析
1、只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
2、 (1)有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
(2)有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
(3)持之以恒的毅力
3、看他是否“留意自己细小的想法”，并使之变为现实。
4、事物的正确答案不止一个，人要具备创造性思维，及如何具备这种创造性思维
(二)方法判断
例证法;引证法
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1、种上庄稼;用美德
2、无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。
3、要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。
4、是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。
5、因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。
6、要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。
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略
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