九年级语文上册第二单元测试题
九年级语文上册第二单元测试题
对于初中生来说，要想学好语文，要多做试题，接下来是学习啦小编为大家带来的关于九年级语文上册第二单元测试题，希望会对大家有所帮助。
九年级语文上册第二单元测试题：
一、(本大题共5小题，共14分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.媲美(pì) 冥诞(dàn) 涕泗横流(tì) 一?黄土(pōu)
B.忏悔(qiān) 澎湃(pài) 廓然无累(kuò) 气吞斗牛(dòu)
C.亵渎(xiè) 诧异(chà) 强聒不舍(guō) 弥留之际(mí)
D.睿智(ruì) 谀词(yú) 媚上欺下(méi) 恪尽职守(kè)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A.摇蓝 呐喊 苦心孤诣 安然无恙 B.征引 诠释 脑羞成怒 怒不可遏
C.扶掖 凭吊 心无旁鹜 重蹈覆辙 D.陨落 凌驾 不屑置辩 提心吊胆
3.下列句子中有语病的一项是( )(3分)
A.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄油量的上限。
B.载人航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技领域。
C.各地要将《新华字典》列入2015年新建的农家书屋图书采购。
D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。
4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(3分)
①我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用!
②我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
③我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
④今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
A.③②④① B.④ ①③② C.②①③④ D.①②③④
5.下列关于文学常识的描述，有误的一项是( )(3分)
A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。
B.雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。
D.通过书信形式，傅雷劝勉、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，要勇于攀登艺术的高峰。
二、(本大题共10小题，共36分)
(一)阅读下面的文字，回答问题。(8分)
早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
(节选自《傅雷家书》)
6.傅雷接到儿子的来信非常高兴。高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。(3分)
7.结合上下文，品味画线句子在文中的含义。(3分)
8.傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望?(2分)
(二)阅读下文，回答问题。(12分)
话说筋骨
梅万林
①所谓筋骨，包括筋肉和骨头两个部分。一个人如果没有筋骨，或者筋骨软弱，即使长再多的肌肉，也终究寸步难行，甚至连独立支撑也很勉强。如果某人被骂作没有骨头，那便是他的奇耻大辱了。
②因此，筋骨之重要，不仅关乎一个人的生存与否，而且更关乎一个人的生存要义。所以，在古人眼里，一个能担当大义的人，摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。这里，筋骨早已超出了身体本身的含义，而上升到了人生乃至境界的层面。
③对于一个艺术家而言，要创作出更多更优质的文艺作品，有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。古人云，言之无文，行而不远。在我看来，这里的“文”，不仅指文采，而且更主要的还是指文章能否“载道”，而欲有所承载，离了筋骨是万万不能的。可以说，载道之文，必有筋骨。而一篇不能载道、没有筋骨的文章，只怕连存世的可能也没有，更遑论穿越时光、流传千古。
④这种筋骨，绝不是认识上的似是而非，绝不是态度上的模棱两可，更不是不着边际的顾左右而言他。它所表达的必是掷地有声的启迪，必是见物见人见思想的多棱镜，传递的是一种力量，温暖的是人的心灵。
⑤这种筋骨，追求的不是表面的光鲜，不是理解的曲折和艰深，也不是毫无嚼劲的一览无余。相反，它的意蕴犹如冰山漂浮在海面，露出来的只是极少的一部分，其中的大部分则深埋于水下。
⑥王国维说：凡一代有一代之文学;楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，流传后世而不朽，莫不与其本身的筋骨有关。“吾将上下而求索”是屈原的筋骨;“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的筋骨;“悟以往之不谏，知来者之可追”是陶渊明的筋骨;“我辈岂是蓬蒿人”是李白的筋骨;“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨;“浪淘尽，千古风流人物”是苏轼的筋骨;“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨;“蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨;“铁肩担道义”是李大钊的筋骨;“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨……
⑦一代之文学因其筋骨的多样性而多姿多彩，因作者的小我与时代的大我互为表里而流淌不息，因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。没有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，就没有辛弃疾的筋骨;没有“王师北 定中原日，家祭无忘告乃翁”，就没有陆游的筋骨;没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就没有范仲淹的筋骨。
⑧在今天，每一位艺术家都希望能够“发现世界不被注意的部分”，从而到达个人艺术的巅峰。但如果没有德艺双馨的艺术追求，企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎，从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章，则与缘木求鱼无异。真正的写作，有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。
9.下列对原文的理解和分析，正确的两项是( )(2分)
A.对于一个艺术家而言，文艺作品要有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。
B.文章第⑤段中加点的“大部分”与第⑧段中加点的“部分”指代的是同一种东西。
C.王国维说：“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，莫不与其本身的筋骨有关。
D.一代之文学能够流淌不息，获得永生，乃因其深刻的内涵与时代精神的高度契合。
E.文章大量引用名人名句，增加了文章的文学趣味，显示了作者丰厚的文化底蕴。
10.简要分析第④～⑧段的论证思路。(4分)
11.文章运用了比喻论证方法，请举例分析其作用。(4分)
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12.第⑥段所引用的苏轼的词句不能恰当地证明论点，请从苏轼的作品中另选一句。(2分)
(三)阅读下文，回答问题。(16分)
给一个未出生孩子的信
【意】奥里亚娜•法拉奇
那天晚上，我才知道你已存在：为了战胜虚无，一个生命降临到世界。当时，我睁开双眼躺在黑暗中，我蓦然确信你就在那里。你存在，仿佛一颗子弹射中了我，我的心停止了跳动。当你再一次撞击我时，无限的惊奇便在我心中涌起。我感到我掉进了一口深井，以致一切对我来说都显得那么恐惧、那么陌生。此刻，我幽闭在恐惧里，这恐惧渗透了我的脸颊、头发和思想。我迷失在这恐惧中。我知道，这不是对其他事物的恐惧，因为我不在乎其他事物;这不是对上帝的恐惧，因为我不相信上帝;这也不是对痛苦的恐惧，因为我不畏惧痛苦。这是对你的恐惧，对突然把你从虚无中抛出，让你附着在我身上的这样一件事情的恐惧。
我从不曾急切地期望着你的来临，尽管我知道你有一天终会存在于某一时刻。我在这种意识中，一直在久久地等待着你。但我仍向自己提出了这样可怕的问题：你是否愿意来到这个世界上?是不是有一天，你会带着责备的心情冲着我大声哭喊：“是谁赋予你权利，让我降临到这个世界?你为什么要把我带到这个世界上来?为什么?”孩子，生活就是这样一种艰难的尝试。它是一场日益更新的战争。它所有欢乐的时刻全都是些微不足道的插曲，并且你将为它付出太高的代价。我怎能知道把 你遗弃将会更好?怎能认为你的确不愿意返回沉默?你无法对我说这些，因为你生命的诞生仅仅是一团勉强形成的细胞。也许，它不是生命，而仅仅是一种生命的可能。我希望你能帮助我，哪怕是点一次头，使用一种暗示。我的母亲就曾要求我给她这样的暗示，这也就是她把我带到这个世界上来的理由。
许多女人都会这样问她们自己，为什么她们要让一个孩子降生到这个世界上?由此会导致饥饿、寒冷、毁灭和耻辱吗?它会被战争和疾病杀戮吗?她们放弃了那种饥饿将被满足、寒冷将被温暖的希望，否定了人的一生将有忠诚和尊敬相随的期许，抛弃了人会把生命奉献给消除战争与疾病的任何努力。也许，她们是对的。但难道虚无会比痛苦更可取吗?即使我在为我的失败、幻灭和挫折哭泣时，我也坚信痛苦远远胜过虚无。如果我把这点推及生命，推及让生命诞生与否的两难处境，我相信，我周身的每一根神经都会发出这样的呐喊：生命的诞生比生命的遗弃更为美好。然而，我能把这一 推论强加于你吗?难道这丝毫不意味着我仅仅是为了我自己，而不是为了别的什么原因才把你带到这个世界上?如果仅仅是为了我自己和别的什么，我没有兴趣让你降生到这个世界上，因为我完全不需要你。??
你没有回答我，没有给我暗示。但我已做出了选择，你会 诞生。我是在一张图片上看见你之后，才做出了这一选择的。这是一张三周胎儿的图片。当我看着它的时候，我内心的恐惧消失了。你看上去像一朵神秘的花，如兰花一样晶莹。在它的顶端，人们将会看到那个最终会变成脑的 、由两个隆状物构成的头部。头的下部是那个将长成嘴巴的孔洞。你仅仅才三个星期，就几乎清晰可见。图片上注明的文字是——大约八分之一英寸，这是你身体的大小。你正在发育，开始慢慢形成眼睛的轮廓，形成类似脊椎神经系统、肠胃、肝脏、肺叶那样的东西。你的心脏已基本形成，看上去显得很大，它与身体的比例是我的十倍。从它形成的第14天开始，它便有规律地跳动，让血液在周身循环。
我怎么能够抛弃你呢?我关心的是，是不是由于一次偶然的机会，抑或什么过失才促使你心脏的第一次跳动。难道我们会在其中发现我们自己的这个世界不是由于一种偶然，或者一种错误才开始形成的吗?难道你认为在那次分化之前，会有人思考那种两难处境?难道你认为有人会在乎细胞是不是会喜欢这样?你认为会有人对生命的饥饿、寒冷和它的不幸感到惊奇?我怀疑。即使有人已经存在——比如一个或许可以超越时空、充当太初之始的上帝——他也不会去关心人世间的善恶。生命真正发生，原因是它能够发生，所以，它不得不发生。
13.独自面对未出世的孩子，文中的“母亲”有着怎样的心理感受?(3分)
14.作者为什么要让一个孩子降生到这个世界上?(4分)
15.第4段详细描写一个生命诞生过程的用意何在?(4分)
16.作者通过一系列的思考最终得出了什么结论?你同意这种说法吗?(5分)
三、(本大题共2小题，共10分)
(一)综合性学习活动。(5分)
17.有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。
(1)假如你班是反方代表，你方观点是： (2分)
(2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条，50字左右)(3分)
你方观点的理由是：
(二)名著阅读。(5分)
18.读下面一段文字，回答问题。
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。于是它放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。
这个故事出自哪部名著?它告诉我们一个什 么道理?
四、(本大题共1题，共40分)
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份关爱和帮助而感动?
请以“有一种爱让我陶醉”为题作文。
要求：①不限文体(诗歌除外);②600字左右;③作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
九年级语文上册第二单元测试题答案：
1.C(A项中的“?”应读作“póu”;B项中的“忏”应读作“chàn”，“斗”应读作“dǒu”;D项中的“媚”应读作“mèi”。)
2.D(A项中的“蓝”应为“篮”;B项中的“脑”应为“恼”;C项中的“鹜”应为“骛”。)
3.C(病句类型主要有六种：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。C项缺少宾语。应将“各地要将《新华字典》列入2015年新建的农家书屋图书采购书目”。)
4.A(回答排序题要注意：①看语意的呼应连贯，② 看结构的对应一致，③看句意的逻辑顺序，④看情境场合的协调。)
5.C(阐释了自己的主张，阐释了爱情的真谛。“反对女儿早恋”于文无据。)
6.(1)欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术 (2)替国增光 (3)没有减少对艺术的谦卑(通过阅读短 文可知，表现傅雷高兴之情的内容在文章的前半部分，注意提示性的语句，“最高的最纯洁的欢乐”“我们也因为……而快乐”“我更高兴的更安慰的是”。)
7.现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。(考查重要句子在文中的含义，要将句子放在具体语境中，通过对句子前后内容的分析来弄清这个句子的含义。注意联系文章的背景，傅聪在外求学，孤身一人，拥有着赤子情怀。)
8.希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。(在第1段的后半部分可以找到作者对儿子的期望内容，第2段中提到要“永远保持赤子之心”。)
9.BE(A项与原文相比扩大了范围，原文有“要创作出更多更优质的文艺作品”这个前提条件;C项张冠李戴，将作者的观点强加于王国维身上;D项强加因果，从原文看，文学“流淌不息”的原因是“作者的小我与时代的大我互为表里”。)
10.①筋骨的标准;②举例论证不朽的作品皆有筋骨;③举例论证筋骨对文学的重要意义;④做到德艺双馨，才能写出有筋骨的文章。(此题需要在仔细阅读第④～⑧段的基础上回答，可以分条回答，也可以用“首先”“然后”“接着”“最后”等字眼来描述作者的论证思路。)
点拨：对议论文的论证思路或论证结构的把握，考查的是我们对文章层次的分析能力和对议论文写作技法的把握。回答这类问题，首先要读懂题目涉及的段落，看作者提出了怎样的观点，又是怎样层层深入地进行论证，段末是否有总结句，这些都有助于我们正确解答此类问题。
11.示例：①把思想、见识、内涵等决定文学境界的要素比喻成身体的筋骨，②比喻自然合理，说理浅显生动。(据其他例子，言之成 理也可)(回答此题，首先找出文中运用了比喻论证的段落或语句，然后联系上下文分析其表达效果。分析时要抓住两个要点：一是把什么比作什么，二是将抽象的道理说得生动形象、浅显易懂。)
点拨：比喻论证是用容易理解和浅显的事物来比喻不易理解和较深的事理，将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。
12.示例：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(此题答案不唯一。结合对“筋骨”的理解和本段所举的其他事例，可知这里的诗词句应当是表达雄心壮志的。回顾我们学过的苏轼的作品，可以很自然地想到“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”等名句。书写时要注意不要出现错别字。)
13.惊奇而又恐惧，期待却又矛盾。(本题考查的是对具体情境中人物的心理的分析。文章对人物的描写、塑造往往通过具体的词语、句子或情节来进行，特别是一些重要的动词、动作或表情，都是作者精心思考后加以选择用来表现人物的，因此，阅读文章时要认真思考、分析它们的作用。解答时要结合具体语境，考虑到上下文的表达内容，从“人物为什么会有这样的感受”这个角度去理解，从而分析出人物此时的心理。)
14.生命的诞生比生命的遗弃更为美好。(解答这类题的一般思路是：先浏览全文，获得整体印象，再根据题干，锁定答题范围，提炼出相关信息。需要注意的是，有的可以直接借用中心句概括，有的还需将提炼的信息整合。)
15.说明生命的诞生本身就是一个奇迹，这一点打动了作者，使她下决心让未出生的孩子诞生。(本题实际上是考查对文章情节安排和文段内容的理解。解答此类题要深入领会文章的思想内容，在分析的基础上完整表达。具体有三种方法：一、引用原文句子回答，二、摘录原文关键词回答，三、用自己的话组织文字回答。)
16.生命真正发生，原因是它能够发生，所以，它不得不发生。同意;生命的诞生不受任何人左右，任何人都没有权利因任何原因扼杀生命。(此题考查提取观点和谈读后感悟。提取观点题首先要从原文中查找答案，无直接答案时再自己总结提炼。谈读后感悟要紧扣文章主旨，谈出自己的看法，并且个人观点要言之有理。)
17.(1)示例：阅读经典名著更利于提升我们的素养｡(观点要鲜明，且要有针对性，表述要简明概括。)
(2)示例：经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观、价值观。如《论语》《孟子》;经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。(阐述理由要言之有理，言之有据，可以起到论证观点的作用，且要针对正方代表的观点进行反驳，有一定的说服力。)
18.《伊索寓言》 贪得无厌的结果是什么也得不到。(注意平常的阅读积累。)
19.写作指导：这是一道命题作文。
作文题目“有一种爱让我陶醉”提示的信息很多。首先，指出要写一种“爱”;其次，点明对象是“我”;再次，通过分析我们得知题目中的关键词是“陶醉”。因此我们要写出“我”是怎样被“一种爱”陶醉的，这“一种爱”为什么会令“我”陶醉。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
例文：
有一种爱让我陶醉
即使地球不再转动;即使明日太阳变得黯淡;即使雾霭笼罩双眼;即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫，悄然回首，我还有我的归宿，在那条爱的长河里，我陶醉，陶醉于爱，陶醉于亲情，陶醉于外婆最无私的奉献。
我永远也忘不了外婆那布满皱纹的双手，那是辛勤劳作的印迹，那是汹涌于心中最令人 陶醉的暖流。婴儿时，是这双手轻轻地抱着我，让我看见外面精彩的世界，让我感知空气中充溢着的浓浓的情意，交织于我的周围，始终难以散去。稚童时，是这双手缓缓地扇着扇子，使我安然入睡，让我享受着这世上最凉爽的风儿，让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡，久久不愿醒来，只因那份依靠。而如今，那双手所凝聚的爱始终未曾消退，尽管不再是轻轻地抚摸，不再是缓缓地摇扇，却能在每一个瞬间使我感动，让我陶醉。
还记得那个令人难熬的夏日，炽热的空气仿佛正在燃烧，顽皮的凉风也不知躲到哪儿去乘凉了。闷热、干燥，令人难以忍耐。而此时父母因为工作需要把我一个人留在家，正当我不停地抱怨时，外婆犹如天使般来到了我身边。 每天下午，她都不辞劳苦地赶几公里路到我家，为我洗衣、做饭，把家里打扫得一尘不染。而到了晚上，当我在房间里做作业时，她总是在外头安静地看电视 ，而那电视的声音，不用说我，连她自己都不知是否能听清。无论再怎么困倦，无论再怎么劳累，她总是默默地等着我，陪着我，生怕我会有什么需要似的，一直等到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。就这样过了一个月，天天如此。在这个难熬的，近乎窒息的夏日。
前不久，我第一次独自一人出远门，回来时买了一些礼物。其中必定少不了外婆的那份。当外婆拿着那精美的礼盒时，眼睛里泛着无比喜悦的光彩，那双手捧着礼物一直舍不得放下。还不住地表扬我乖，说我长大了，懂事了……这些情形都是妈妈向我描述的。她说着说着，我的心中不免泛起丝丝涟漪，有一丝的喜悦，有一丝的感动，还有一丝的愧疚。是啊，当外婆无怨无悔地为我付出时，我似乎总是理所应当地接受，从未多想过些什么，仿佛地球就是绕着我转，花儿就得为我而盛开。可此时，我小小的礼物就能换取外婆极大的快乐。或许，只因为那份深沉的爱，那份令人陶醉的爱。
沐浴在爱的长河里，幸福、温暖、甜蜜……当我勇敢地走向 远方，仅留下个淡淡的背影时，我似乎听到了来自心灵的天籁，那是爱的呼唤。外婆的爱，爱到深沉，爱到忘我，爱到沸腾，爱到令我陶醉……
【点评】一、选材微妙，外婆手把手地把“我”从小照顾到大，外婆在“我”孤独的炎炎夏日不辞辛苦来陪伴“我”，外婆得到“我”送的一个小小的礼物时的喜悦，这些都是细节，都被小作者捕捉到并进行了描写，细致感人。
二、首尾的呼应使得主题突出。
三、遗憾的是结构不是很严谨，永远难忘的是外婆的手，而写外婆来照顾“我”时没突出“手”，需要考虑怎样把手和其他多种爱的方式有机地结合在一起，使得主题完美体现。
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