语文九年级下册第二单元测试题A卷
九年级是一个至关重要的学年，同学们一定要认真学习，接下来是学习啦小编为大家带来的关于九年级语文下册第二单元测试题A卷答案，希望会给大家带来帮助。
九年级语文下册第二单元测试题A卷答案：
积累运用(15分)
1.给加点的字注音。(3分)
踱步( ) 绽放( ) 蓬蒿( ) 忌讳( ) 僵硬( ) 磨蹭( )
2.根据具体的语言环境，解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
(2)在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。
(3)他就是这样吹毛求疵，真叫人受不了。
3.在下列句子中的括号内填上恰当的关联词。(2分)
(1)( )没有什么失职，( )总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾( )没有好声气，叫人活泼不得;( )孔乙己到店，( )可以笑几声，( )至今还记得。
(2)( )这是一条健康的狼，( )，他觉得( )也没有多大关系;( )，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他( )觉得非常厌恶。
4.说说下列人物描写方法刻画了人物什么样的性格特征。(3分)
(1)孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
(2)一丈青大娘一听孙子呱呱坠地的声音，喜泪如雨，又烧香，又上供，又拜佛，又许愿。
5.结合你对课文的理解，请用一句话评价下列人物。(4分)
孔乙己： 。
奥楚蔑洛夫： 。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下文，完成6～11题。(14分)
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生;于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠：虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么?”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的?”我想，讨饭一样的人，也配考我么?便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢?……我教给你，记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐;又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀!……回字有四样写法，你知道么?”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
6.本文第一自然段从全文看，运用的记叙方法是 。(2分)
7.孔乙己的“显出不屑置辩的神气”到“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”这一种情况变化，表明了 。(2分)
8.“在这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”这句话在结构、内容上有何作用?(2分)
9.“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”这句话一方面表明孔乙己 ，另一方面突出孔乙己 性格的一面。(2分)
10.文段多次写到三种人的“笑”，有什么本质上的不同?(3分)
(1)孩子们的“笑” 。
(2)掌柜的“笑” 。
(3)酒客的“笑” 。
11.联系上下文，说说“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”有什么深刻含义?(3分)
(二)阅读下文，完成12～17题。(15分)
“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种畜生来，会有什么下场。我要好好教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”
12.本文段选自19世纪末俄国短篇小说家 的小说《 》。(2分)
13.对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么?(2分)
14.本文段写警官对狗的不同态度，反映他怎样的性格?(3分)
15.文段主要描写了警官语言，请举例说明警官的语言有什么特点。(3分)
16.第三段的前三个省略号的作用是： (2分)
17.“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”这几句话，反映了警官怎样的心理?(用一句话来回答)(3分)
(三)阅读下文，完成18～22题。(16分)
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
18.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分)
19.第⑤段中“她所料的那样”，在文中具体指的是什么?(3分)
20.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?(4分)
21.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。(2分)
22.当女教师问女孩“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?(4分)
三、作文(40分)
23.按下列要求自由作文。
要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如“那天，我真高兴”“妈妈真辛苦”“你真好，××”“我真想去月球探险”“读《×××》真快乐”“谈‘真情实感’”“真心朋友”……②立意自定，文体自选。③不少于600字。④题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用“××”或虚拟名称代替。
九年级语文下册第二单元测试题A卷答案：
一、1. duó zhàn hāo huì jiānɡ cénɡ
2.(1)枯燥无味。
(2)光荣地获得。膺，承受、承当。
(3)故意挑毛病找差错。疵，缺点、毛病。
3.(1)虽然 但也 只有 才 所以
(2)如果 那么 倒 可是 就
4.(1)通过对孔乙己外貌的描写，表现了他已经是穷困潦倒，却又以读书人自居。
(2)动作描写，表现了一丈青大娘高兴、迷信、重男轻女。
5.孔乙己：穷困潦倒、迂腐，科举制度的牺牲品
奥楚蔑洛夫：见风使舵、势利，沙皇的走狗
二、(一)6.插叙
7.触及了他内心的痛处
8.结构：承上启下的过渡作用。内容：渲染哄笑气氛，突出众人的冷酷无情和麻木不仁，揭示孔乙己的悲剧所在。
9.心灵的孤寂、境遇的凄凉 善良
10.天真的笑 没有人性的自私而卑劣的笑 麻木不仁的笑
11.孔乙己的存在只能作为供人取笑的对象
(二)12.契诃夫、《变色龙》
13.狗主人身份的高低。
14.见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下。
15.“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”先是同情赫留金，后来指责他是敲诈者，一味地贬低、诬陷赫留金;警官说话真是自相矛盾，当面说假话不觉羞耻，通过语言描写，把他的善变刻画得入木三分。
16.表现警官说话不连贯，狡猾地不断地转换话题
17.反映警官恐惧不安的心理。
(三)18.我的老师充当一偷书的小女孩的妈妈，帮她解脱了困境。
19.猜测“有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码”“那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地”。
20.第一次是理解安慰小女孩;第二次是为女孩的变化而高兴，也为自己的爱心有这样的结果而会心地笑了。
21.扣紧题目要求就行。
示例：(1)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
(2)老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”
22.不设统一答案，扣紧主要事件，言之成理即可。示例：在一个书店，你当了一回我的妈妈，帮我交清了书钱，当时我很羞愧，但我更感谢你，真的想叫你一声妈妈。
三、作文(略)
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