政治必修2参加政治生活的准则教案
政治必修2参加政治生活的准则教案
有了教案，高中政治教师在课堂教学中才能做到知识传授准确，顺利地完成教学任务，下面是学习啦小编给大家带来的政治必修2参加政治生活的准则教案，希望对你有帮助。
政治参加政治生活的准则教案
一、教学目标
1、识记目标：
(1)选举权与被选举权
(2)公民在法律面前一律平等的原则
(3)权利与义务的对立统一原则
2、理解目标：
(1)选举权与被选举权是公民的基本政治权利
(2)理解“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。初步了解法治与德治的关系
(3)个人利益与集体、国家利益之间的关系
(4)权利与义务的对立统一关系
3、德育目标：
使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。
二、教学重点和难点
1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利
2、坚持公民在法律面前一律平等的原则
3、权利与义务对立统一的关系
三、教学过程：
(一)导入课题
同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。我国的人民民主具有广泛性和真实性，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由。这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有什么权利?
(二)讲授新课
1、公民的政治权利与自由
(1)选举权与被选举权
①通过学生论坛，讨论：①享有选举权与被选举权的资格;②选举权与选举班长之间的区别
②通过学生简单的讨论，由教师得出结论，以表格的形式呈现出来。
公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，就是选举权;
公民被选举为国家权力机关代表的权利，就是被选举权 享有选举权和被选举权的条件 ……
没有选举权和被选举权的条件 ……
③引导学生讨论“假如你由选举权，你会选举出什么样的人作为国家权力机关的代表，来代表你行使国家权利?为什么?”(学生讨论)
教师总结，由此可见，如果你没有认真行使选举权，就意味着你的权利和利益得不到保障，国家的利益也会受到损害;如果你认真行使了选举权，就意味着你的权利和国家的利益都得到了保证!
所以，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志!
(2)政治自由
①观看幻灯片“广州大学生游行示威”、“网络灌水”，通过图片向学生展示公民所享有的政治自由。
教师总结：中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”这是社会主义民主的具体体现。
②公民享有政治自由，并不意味着想做什么就做什么!比如网络灌水，如果你在网上发表一些反政府反人类的言论，就会受到法律的自裁。引导学生得出自由与法律的关系。
“自由的法律的体现，法律是自由的保障。”
换句话说，只要法律没有禁止的事情，我们都可以去做!引导学生讨论：“法无禁止即自由”
教师总结：这句话从法律的角度来看是正确的，但是如果从道德的角度，就不一定正确。如花钱买选票，我国的法律并没有明确规定这样做是非法的。
(3)监督权
①通过教师简单的叙述，使学生清楚：①谁监督，②监督谁，③怎样监督。
②通过辨析题“中华人民共和国公民对任何国家机关及其工作人员由批评、建议、申诉、控告、检举的权利。”
教师总结：公民行使监督权，能约束国家机关工作人员的工作态度和工作作风，这是一件好事。但不能因为个人的好恶，诬告国家机关工作人员，这样是违法的!
2、公民的政治性义务
(1)教师简单描述，公民除了享有一定的政治权利和自由之外，还 必须履行相应的义务。
①维护国家统一和民族团结
②遵守宪法和法律
③维护国家安全、荣誉和利益
④服兵役和参加民兵组织
3、参加政治生活的准则
没有无权利的义务，也没有无义务的权利。但是在现实生活中，有钱的与没钱的，有权的与没权的，地位低卑的与地位崇高的是否都遵循着这样游戏规则?
观看幻灯片“贪官的记录”、“人皮碗”。
这些有钱的、有权的为什么会受到法律的制裁?从中你能得到什么启发?
教师总结：从这些人的下场我们知道，不管你是有钱还是没钱，不管你有权还是没权，在政治生活中你都必须坚持这样的原则：①坚持公民在法律面前人人平等原则，②坚持权利和义务统一原则，③坚持公民个人利益与集体、国家利益相结合的原则。
(1)坚持公民在法律面前人人平等的原则
辨析题：公民在法律面前人人平等就是指我国公民具有立法、司法和守法的平等。
通过这道辨析题，教师要讲明：①公民在法律面前人人平等是指公民平等的享有权利，平等的履行义务，平等的适用法律。该题表述不全面。②平等的适用法律是指公民平等的司法和守法，而在立法上是不平等的。③法律代表的是统治阶级的利益，法律只能由统治阶级来制定。在我国，享有立法权的只能是广大的来动人民。
(2)坚持权利与义务统一的原则
辨析：
观点一：没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
观点二：公民所享有的权利和义务都是相等的。
观点三：权利与义务是完全对等的。
学生简单讨论。
教师总结：
①公民既是权利的主体，又是义务的主体。
②履行义务是享有权利的基础，享有权利是为了更好的履行义务。
③权利与义务的统一，并不意味着所有人的权利和义务是相等的。你享有多少权利，就得履行多少义务。
④享有权利是公民个人的权利，你可以享有，也可以放弃;但履行义务是公民的什么职责，不能不履行。
(3)坚持公民个人利益和集体、国家利益的相结合。
辨析题：
在我国公民的个人利益和国家利益在根本上是一致的。因此，实现了个人利益，国家利益也就得到了实现。
学生思考。
教师总结：
①这种观点是错误的。
②在我国，公民的个人利益和国家利益是一致的，但在一些具体的情况下，个人利益也会与国家利益产生矛盾。
③当公民的个人利益和国家利益产生矛盾时，个人利益应服从集体和国家的利益。
④所以，公民的个人利益实现了，并不意味着国家利益就得到了实现。
高中政治教学方法
1.改变教师教学观念，提高教师队伍素质。传统的思想政治教学观念是对学生主动学习和创造性思维发展的束缚，因此新形势下进行高校思想政治教育改革的首要措施就是要突破传统的思想政治教学观念，逐渐树立以人为本的现代化思想政治教学观念。作为思想政治教育的参与者，教师在教书育人、管理育人活动中扮演着重要的角色，更在学生的成长过程中担负着重要的任务，教师思想意识的高低将直接影响到学生的素质状况。因此要重视对教师队伍素质的培养，提高教师的教学能力。一名合格的教师，要不断用理论知识与科学思想观念武装自己，在生活中不断挖掘思想政治教学资源，将生活经验与课本知识结合在一起，不断提高教学的针对性与有效性;同时还要重视自身道德修养的提高，在教学过程中用自己的一言一行影响学生，让学生在潜移默化中树立正确的价值观。
2.优化教学模式，改进教学方法。新的社会背景条件下的思想政治课程应当要选择适合学生发展的教学方法，改变传统的概念性教学，重视理论与实践的结合，在教学中充分发挥学生的主体作用，教师在学习的过程中扮演引导者的角色，让学生学会自主学习，充分理解思想政治教育的真正意义。教师要尽量为学生提高课堂的艺术性，以多样化、个性化的课堂形式吸引学生的注意力，用不同的形式和情境模式感染学生，并充分利用社会实践经验调动和激发学生学习思想政治课程的兴趣，从而不断提高课堂效率。
3.丰富教学内容，增强思想政治课程的吸引力。思想政治教材本身多以文字为主，加上概念性的内容比较多，学生阅读的积极性并不高。在传统的教学中，思想政治教师多以课本为授课的主要材料，教学缺乏独立性和创造性的内容，机械式的授课导致课堂气氛沉闷，根本无法满足当前学生学习的要求，课堂效率不高。因此，教师要从创新的角度出发，紧跟时代的潮流，不断更新教学的内容，做到思想政治教育与时代同步，从而增强学生学习的积极性。
4.丰富教学手段，拓宽学生视野。相对于其他学科的教学来说，思想政治课程的理论性比较强，如果仅仅依靠教师讲解授课，学生很难充分地理解相关的理论知识，也很难调动学生的积极性。因此，教师可以借鉴其他学科的授课经验，充分利用多媒体技术授课，从而为学生提供直观性的资料，不断拓宽学生的视野，让学生在视觉、听觉中实现理论与感性认识的统一。同时，多媒体等高科技技术的应用也是对教学内容的充分展示，对于活跃课堂气氛、节约教学时间有很大的帮助。
看了“政治必修2参加政治生活的准则教案”的人还看了：