高一政治必修1走进社会主义市场经济习题
走进社会主义市场经济是高一政治必修1的内容，通过练习题可巩固这部分知识，下面是学习啦小编给大家带来的高一政治必修1走进社会主义市场经济习题，希望对你有帮助。
高一政治走进社会主义市场经济习题
一、在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把所选答案的字母填存下面的空格内。每小题2分，共计24分。
1.2006年5月8日《人民日报》载文指出，要营造公平有序的市场环境，促进资源优化配置。促进资源优化配置的目的是
A.使丰富的资源更好地为市场经济服务
B.使生产规模不断扩大，生产更多的产品
C.使有限的资源得到充分合理的利用，更好地满足社会的需要
D.使资源集中到经济效益好的企业中去
2.2006年6月5日《人民日报》载文指出，要使经济活动遵循价值规律的要求，适应供求关系的变化，通过价格杠杆和竞争机制的功能，把资源配置到效益较好的环节中去，不断增强全社会的发展活力。上述要求的实质是
A.商品交换要以价值量为基础，实行等价交换
B.加强和改善宏观调控
C.发挥市场在资源配置中的基础性作用
D.发挥公有制经济的主体作用
3.2006年6月，广东省出台《医疗服务价格规范和调整方案》，规定非营利性医疗机构医疗服务定价形式由政府定价改为政府指导价，营利性医疗机构实行市场调节价。这标志着医疗服务由政府定价的计划经济政策在广东省终结。上述价格管理形式的改变意味着
A.政府不再管理价格B.价格由价值决定
C.价格完全由市场调节D.价格的变化要反映价值和供求关系的变化
4.2006年5月29日《经济日报》载文指出，整顿和规范市场经济秩序，是建立和完善社会主义市场经济体制的一项重要内容。之所以要整顿和规范市场经济秩序，是因为只有具备良好的市场秩序
A.商品的价值才能决定价格B.居民的消费结构才能改善
C.市场才能合理配置资源D.国内物价总水平才能保持稳定
5.近些年来，市场上屡禁不止的假冒伪劣、以次充好现象，让人们对市场诚信多了几分怀疑;商业贿赂、欺诈行骗等现象的出现，也让人们对市场取向多了几分忧虑。因此，我们在推进社会主义市场经济体制改革的进程中，必须
A.禁止各种形式的地方保护B.发挥市场经济的长处
C.建立起市场经济的失信惩戒制度D.以市场为基础配置资源
6.重庆某地为扶持某矿泉水企业的成长，先后下发文件，把该企业的矿泉水列为辖区指定饮用水，要求辖区各乡镇、街道必须统一饮用这种矿泉水，同时成立督查机构检查落实。该政府的行为
A.破坏了公平竞争的市场秩序B.正确运用了行政手段调控经济
C.有利于增强本地企业的竞争力D.有利于实现资源的优化配置
7.我国社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控，这是因为社会主义市场经济
A.坚持以公有制为主体B.以市场为基础配置资源
C.充分发挥了计划的长处D.克服了市场的弊端
8.中国人民银行决定，从2006年7月5日起，原执行7.5%存款准备金率的国有商业银行、股份制商业银行等金融机构，开始执行8%的存款准备金率。这次上调存款准备金率的主要目的是为了防止货币信贷总量过快增长，为国民经济持续健康发展提供稳定的货币、金融环境。这表明，存款准备金制度是
A.促进经济增长的行政手段B.确保经济稳定的唯一措施
C.现代市场经济正常运行的条件D.国家实施宏观调控的重要工具
9.2006年7月初，胡锦涛主持党外人士座谈会并发表重要讲话强调，要在经济发展的基础上，更加注重社会公平，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。这体现了
A.我国以实现共同富裕为根本目标
B.我国坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
C.收入分配方式对效率有重要影响
D.我国坚持“效率优先”的原则
10.2006年6月，被列为“2005年中国打击侵犯知识产权犯罪十大案件”之一的沈建韬等人生产、销售假冒“中华”牌铅笔案，在安徽省蚌埠市龙子湖区人民法院一审宣判。主犯沈建韬犯假冒注册商标罪，被判处有期徒刑5年，并处罚金150万元。这表明
A.国家运用经济政策引导经济活动B.国家通过行政机构加强经济管理
C.国家通过经济立法规范经营行为D.国家运用法律手段规范市场秩序
11.国家宏观调控的手段各有所长、各具特色，它们在市场经济中发挥着各自的作用。下列对宏观调控手段的理解，正确的是
A.宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的直接干预
B.宏观调控的首要目标是稳定物价
C.国家宏观调控的手段相互联系，共同构成宏观经济调控手段的体系
D.在市场经济条件下，宏观调控以经济手段和行政手段为主
12.在市场经济条件下，政府要认准自己的位置，既不能“缺位”，也不能“越位”和“错位”。具体讲就是
A.不能用行政手段调控经济活动
B.政府要多为企业提供服务，少监督、少管理
C.要把市场的作用和宏观调控作用有机结合起来
D.要发挥政府在资源配置中的重要作用
二、在每小题列出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的。请把所选答案的字母填在下面的空格内。每小题3分。共计15分。
13.近年来，国家工商行政管理部门加大市场监管力度，反行业垄断，重点整治供水、供电、供气等行业利用垄断地位，强制消费者购买其指定产品等强制交易行为。强制交易行为
A.使消费者利益受到损害B.违背了市场交易的自愿规则
C.不利于市场经济健康发展D.有利于行业的发展壮大
14.我国实行的是社会主义市场经济体制，循环经济的发展要按照国家宏观调控下发挥市场机制基础性作用的要求，充分发挥政府、企业、公众的作用，做到政府调控、企业运作、公众参与，三者结合，形成合力，共同推动循环经济的发展。在发展循环经济中，政府的调控作用主要为
A.禁止资源的使用，减少废弃物和污染物排放
B.继承传统的发展理念和模式
C.规范生产、服务、消费的行为
D.规划引导、政策激励、协调统筹、依法管理
15.针对夏季供电缺口将达100万千瓦的状况，北京市发改委决定，在执行峰谷电价20余年后，首次执行尖峰电价。峰段电价在上一年的基础上向上浮动15%，每千瓦时0.86元;低谷电价向下浮动18%，每千瓦时0.21元。北京市发改委的上述举措
A.是使用行政手段对资源进行配置B.其依据是价值决定价格
C.其依据是价格影响供求D.是利用经济手段进行的宏观调控
16.2006年4月出版的江泽民《论社会主义市场经济》一书中指出，社会主义市场经济体制既有一般市场经济的共性，又有我国的显著特征。这些特征表现在
A.要遵循价值规律的要求B.坚持公有制的主体地位
C.以共同富裕为根本目标D.能够实行强有力的宏观调控
三、简答题(9分)
17.二十多年前，中国几乎是绝对的平均主义，而现在收入的差距已经到相当大的程度。根据国家统计局的测算，目前中国居民基尼系数(衡量贫富差距的指标，数值界于0—1之间，基尼系数越大表明贫富差距越大)已超过零点四五的红色警戒线。打破平均主义，“允许一部分人先富起来”，推动中国创造了经济增长奇迹。经过了二十多年的经济高速发展，中国经济“蛋糕”已经做大，进入“共富”时代的条件已经具备。“民患寡亦患不均”，在效率与公平之间寻求艰难平衡，是已经进入“共富时代”的中国必须面对的重要命题。
(1)我们现在为什么要强调实现“共富”?(3分)
(2)由部分先富到共同富裕不是必然的，需要一定的条件才能实现共同富裕。你认为我国有哪些条件能够保证实现共同富裕?(6分)
四、辨析题(11分。仅作判断不说明理由者不得分。)
18.背景材料：从有毒奶粉到有毒泡菜，从苏丹红一号到立顿红茶，近年来，消费者遭遇的食品安全事件已不胜枚举。根据国家工商总局的监测结果，水果、大米、婴幼儿配方乳粉、水产品、饮料、蔬菜、鲜肉、发酵性豆制品、膨化食品、葡萄酒等10种关乎百姓日常生活的食品，不合格率已接近10%。频频曝光的劣质食品案件，关系到十几亿人的基本生活大计，千万不可小视。
辨题：市场机制正常发展，必须加强诚信教育。加强诚信教育是规范市场秩序的治本之策。
五、论述题(16分)
19.材料一：2006年上半年，全国31个省份经济增长速度保持在两位数，其中，23个省份增速在12%以上。同期，全国有7个省份投资增幅超过40%，其中有2个省份超过50%。
材料二：2006年5月底，建设部等九部门出台的《关于调整住房供应结构稳定住房价格的意见》提出，对个人购买住房后销售的开征营业税;8月初，国家发改委等五部门联合紧急发布《新开工项目清理工作指导意见》，要求各地对总投资1亿元及以上的新开工项目逐项进行清理;7月5日和8月15日，央行两次上调存款类金融机构人民币存款准备金率，市场预计冻结资金约3000亿元;8月19日，央行决定上调金融机构人民币存贷款基准利率。
(1)材料一和材料二各反映了什么经济现象?(4分)
(2)运用有关经济生活知识，对材料二反映的现象进行分析。(12分)
高一政治学习方法
1.边读边记
最好的是边读边记的预习方法，预习就是要不断温习新内容、回忆旧内容的过程，预习的目的在于要了解基本内容，就是了解这部分课程讲了什么、有哪些问题需要解决、如何解决、课程重点是什么等。预习一定要有这样的意识，并通过逐步的阅读、思考，列明文章内容联系、层次和要点，并将自己难以解决的问题留到课堂上咨询和听取解答方法，这样能够有效地提升听课效率，降低思想政治学习难度。
2.边思考边阅读
思考是最节省时间的学习方式，我们只有在阅读时勾画出文章的重点，边读边思考，这样才能够带着问题去学习，才能够真正深入到课程内容的研究中，进而提高课堂学习效果。预习就是一个不断探索问题的思考过程，以问题为起点，带着问题、目标去学习，学生才能够主动参与到学习当中，起到良好的学习效果。
3.做好复习“三关”任务
(1)识记关
它考验的是学生对思想政治课堂内容、概念、观点等的再认或再现能力。思想政治需要不断重复记忆的学科，识记能力从某种程度上决定了学生的学习效果。很多思想政治概念、观点和原理需要学生烂熟于心，这样才能够在分析问题时游刃有余。识记能力要求我们调动多个感官，综合利用各种记忆方法，不断提高自身记忆能力，增加大脑知识存储量。
(2)理解关
学生需要在思想政治教学范围内，做好相关知识的记忆，也就是在识记的基础上进行相关知识的转换、解释或推理的能力，依靠强制记忆是短暂且生硬的，只有理解的东西才会让人印象深刻。我们需要对思想政治理论、概念进行反复的推敲、揣摩才能够了解真正的内涵和外延，将知识记牢，这样才能够在使用时得心应手，在课堂学习上运筹帷幄。
(3)应用关
我们所分析的就是在思想政治教学范围内，应用关考验的是学生知识的运用能力，学生能够将所学知识运用到新问题、新材料和新境界中，不断提升自身分析问题、解决问题的能力就是过了应用关。任何不经过实践的理论都是空谈，任何得不到应用的理论都是没有意义的。因此，我们要用心去了解思想政治内容，掌握和理解知识的应用，善于运用所学知识去解答周围发生的问题，发挥知识效用，完成思想政治学习任务。
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