高一政治遗产继承教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是学习啦小编为大家整理的高一政治社会主义市场经济与集体主义教案，欢迎参考!
遗产继承教案
内容贯穿一课的重点和难点,以例去突破重点难点,案例以简洁的形式出现,既考虑小黑板的容量,又充分引发学生的想象。案例中人物名字都是学生耳熟能详的名称,值此使学生对整个案例有深刻的印象,特别是对案件中王药师与其他人的关系讲解,去营造轻松,活跃的学习氛围,更希望学生在课外去查找相关的资料,去论证这一家人关系是否可以成立,拓展知识面。其最终目的调动学生积极思考案例,主动参与案件的分析。
一、教材分析:
1、教学目标 :
(1)知识目标:识记法定继承和继承遗嘱继承的含义,理解的原则。
(2)能力目标:使学生能够依照继承法有关规定分析案例,培养学生分析案例的能力。
(3)觉悟目标:通过有关继承知识的学习,增强运用法保护自已合法权益的意识。
2、教学重点:的两种主要方式
3、教学难点 :遗产概念,原则
二、教学设计
本框内容是关于问题,用一个案例贯穿本框知识,使繁杂的知识通过问题分析引出并且得到理解,充分调动学生学习的主动性与积极性。
教学用具:小黑板
教学方法:启发、自学,讨论相结合
三、教学过程
[导入 新课]
香港四大才子之一有乐坛鬼才之称的黄沾因肺癌病逝之后,所留下的成千万财产成为大家所关注的焦点,他死后的财产应如何处置,这就涉及(板书)问题,为了更好了解的相关的规定,下面先看个案例。
[讲授新课]
1、案例:人物:王药师、拉芳、王蓉、郭靖、王菲、庭锋、欧阳锋
事件: 100万、20万、30万
问题:本案的遗产将作如何分配
(案例设计意图):案件内容贯穿一课的重点和难点,以例去突破重点难点,案例以简洁的形式出现,既考虑小黑板的容量,又充分引发学生的想象。案例中人物名字都是学生耳熟能详的名称,值此使学生对整个案例有深刻的印象,特别是对案件中王药师与其他人的关系讲解,去营造轻松,活跃的学习氛围,更希望学生在课外去查找相关的资料,去论证这一家人关系是否可以成立,拓展知识面。其最终目的调动学生积极思考案例,主动参与案件的分析。
(操作方法1):先教师讲述整个案例,然后给时间学生进行自学思考案例,初步分析案例。(用时约5分钟)
2、相关概念:遗产、被继承人、继承人(板书)
(操作方法2):教师利用学生自学的时间先板书,然后引导学生去理解板书的概念,让学生知道什么是遗产、被继承人、继承人。并通过教师的语言对学生回答的赞赏,树立学生的自信心,调动学生学习的情绪(用时约2分钟)
3、方式:遗嘱继承、法定继承(板书)
4、原则:(1)遗嘱继承优于法定继承 (板书)
(2)法定继承要按一定的范围、顺序、遗产分配原则进行继承。
(操作方法3):在树立学生的自信心,调动学生学习的情绪后组织学生以比赛的形式,分析案例。比赛内容为《快而准》,以第一个准确写出遗产分配结果小组的小组为优胜者,比赛分成四个小组进行。比赛活动调控方案可能有以下两种情况。
(一)、若有小组可以写出正确的结果,教师以提问的形式引导学生说出其分配的依据,即法律依据。问题1:王蓉为什么可以得40万?问题2:欧阳锋为何一无所有?问题3:其他继承人为何均等?通过三个问题让学生了解遗嘱继承、法定继承、法定继承的顺序相关的知识,突破本框重点和难点。
(二)、若无一小组写出正确结果,则教师给出分配的结果,通过教师提出第一个方案问题引导学生了解遗嘱继承、法定继承、法定继承的顺序相关的知识。(用时约10分钟)
(操作方法4)活动过后,结合案例归纳总结板书的第3、4点内容。(约3分钟)
[课堂小结]
通过本节课的学习,我们已不知不觉了解了有关遗产继承的规定。下面我们共同回忆归纳。(黑板板书内容)
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