语文考试影响阅读速度的因素有哪些
语文考试影响阅读速度的因素有哪些
阅读理解是高考语文的考点，阅读的速度关系响着答题的时间，下面学习啦的小编将为大家带来语文考试影响阅读速度的因素介绍，希望能够帮助到大家。
语文考试影响阅读速度的因素
一、阅读方式：拒测试表明，用朗读的方法每分钟则可达500——700字。
这是因为出声不出声但发音器官仍做轻微运动时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力。因此，再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读(当然，在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视)。
如果在做阅读题目是发现自己有朗读或出声默读的不良习惯，可在嘴中含一个干净玻璃球以阻止发音;也可采用限时阅读的方法，眼睛加快扫视页面的速度，集中注意力理解读物内容，使发音器官来不及发音。久而久之也可克服诵读的毛病。
二、视距大小：拒观察，阅读过程中，人的眼球活动并不是连续不断的向下移动，而是时停时动的向下跳跃，眼停的时候认识文字，眼动的时候转向下面的文字。眼停一次的时间大约是1/3秒，每次眼停认识的字数最多可达5-7个字，最少只有一个字。眼停时认识的字数叫做“视距”。一个阅读过程，眼动的时间占95%，眼停的时间只占5%，因此，“视距”的大小直接影响到阅读速度的快慢。
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
三、是否回视，是否能准确扫视。阅读过程中人们的视线应从前到后，从上到下依次扫视，但由于在阅读过程中遇到一些难写或难以理解的字或词语，而不得不做暂时停留或返回视线重新扫视，这便是“回视”。由于阅读材料太难而造成的回视现象是正常的，但有些读者的回视却并非因为阅读材料太难，而是因为没有养成整体认识的习惯，又不能很好的把认识过的文字流利的组成完整的语句，常常是看完后面忘了前面，不得不回视，这就大大降低了阅读速度。要克服回视的毛病，可通过下面练习进行训练：从阅读浅显易懂的阅读材料开始，通过限时训练减少回视，逐步加快阅读速度，在取得一定成效后之，可慢慢的提高阅读材料的难度，仍采用限时阅读的方法，最后可达到避免回视，加快阅读速度的效果，另外在阅读过程中应注重避免扫视的串行。
也就是说，在阅读过程中应做到视线从上一行末端到下一行开头时扫视准确，不要串行。如果有扫视串行的毛病，可通过下面方法加以克服：用一把木尺把要阅读的文章左边遮住，阅读完上一行后，先预测下一行开头的文字，然后再预测是否准确。这样，在读完一行后便有了心理准备，扫视移行时便会比较顺利。
四、注意力是否高度集中。这是指在阅读过程中视觉中枢和大脑对阅读材料内容的一种积极的指向和集中。也就是说，在阅读过程中，应把注意力全部集中在对材料内容的认识和理解上，只有这样，人们的视觉和思维才会处于一种积极的活跃状态，才会加快对阅读材料的认识和理解。做到阅读时注意力的高度集中应注意以下两点：①阅读前要有明确的目的，即阅读前因明白通过阅读文章要解决什么问题或要获取哪一方面的知识。如：在做阅读题目之前可先看材料后面的题目，然后再阅读材料。②阅读过程中要走做到专心致志，不要三心二意，不要左顾右盼，更不要考虑无关的其他事情。以免影响阅读速度，降低理解率。
五、正确处理阅读材料中的数字、时间，阅读过程中经常可碰到的数字、时间等比较琐小的内容，尤其在阅读科技说明文时数字、时间等内容更是比较频繁的出现，次数多了，难免混杂。在这种情况下，可以把数字、时间用铅笔给标出来，如果在阅读理解过程中要用到这些数字或时间则可以通过标记很快的查到。当然，如果是比较重要或有标志意义的数字或时间则在阅读时便应准确记牢，以免影响下问的阅读和理解。
六、是否能抓住关键语句和主要信息。阅读材料的文字都负载着一定的信息，但并不是每个文字负载的信息都相等。一个句子常由许多词语构成，其中，有的词语是关键性的没有它，意思就表达不清，有的则不然。文段通常也是这种情况：有些词语是关键的，有经验的读者在阅读过程中并不是对每一个对文字、语段平均用力，而只抓住关键的词语和句子，其他内容则依次带过。只有这样，阅读才会有张有弛并达到一定速度;否则，在阅读过程中把注意力平均分配到每一个词语、句子上，不仅抓不住重要信息，还会造成视觉和脑力的疲劳，进而影响阅读速度。
高中语文压缩语段的解题方法
一、解答压缩语段题经常出现的失误
解答压缩语段题，经常出现的错误主要有两点：一是不能全面地把握整个语段的主要信息，往往以偏概全，或遗漏要点;二是遣词造句的能力差，不能恰如其分地表情达意。
二、压缩语段题的解答技巧
解答压缩语段题的主要方法有：
(一)查找法。查找法就是在原文中寻找关键语句，即表述主要信息的语句。议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。
例1.给下面这则材料拟一个简明的标题。(2004年高考重庆卷)
塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。
标题：(不超过12个字)
解析?答此题，首先要明确答题要求，即“拟一个简明的标题”。拟一个好标题并不容易，一是概括性要强，二是要生动而醒目。其次要把握所给材料的观点和内容。这段材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识——文段的首尾句可以看成是中心句。
参考答案?切莫贪图方便贻害环境(或：小小塑料袋，环保大问题)。
(二)删减法。语段中所含的信息是有主次之分的。压缩语段实际上就是保留主要信息，删除次要信息。
例2.概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字)(2004年高考天津卷)
钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
解析?这段材料中的“新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料”“加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时”等显然属于次要信息，主要信息以“然而”为标志，前后各说了一层意思。
参考答案?钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
高中语文阅读和作文成绩提高的方法
首先，就高考现代文阅读来说，题型主要有概括归纳题、主旨大意题、结构分析题、扩展阅读题等。如主旨大意题则是在有所谓“霸气外露”与“秀气内敛”型，一则可从表象获得，二则需要从内里深入。二者又异中有同，需要合理的糅合，不失其本色，以凝练至上。
总结主旨大意，要重文章脉络联系，关键词、过渡句、转折段都是要着重标出的。主旨大意题的核心在于寻找“总”的纲，以纲领目，或者进行反溯分析，从细节理清，以支归干，二者各有可取之处，却可以提供两种不同的解题思路。
即使是理解了阅读题的考题思路，知道了出题人要考什么，依旧只是完成了解答阅读理解的一部分。我们还需要对于答题的模式有清醒的认识，知道自己要答什么。一般的套路是先有简略而准确的内容概述，抓住关键点，再有内在的逻辑解析、推导过程，最后在主旨大意的阐发上运用专业的“高考术语”予以总结。当然，面对不同角度的主旨大意题，答题角度有一些具体的差异，但是，总的模式是没有问题的。只要合理地掌握了方法，阅读理解题得分是可以百发百中无虚弦的。
其次，就写作来说，高考作文文体不限，可也就有议论文、散文、记叙文可供选择，如果说记叙文篇幅所限、散文文采所限，难以有所得，议论文的写作则可以是被我们重点攻坚的对象。
以古之八股文为例，多少状元，后世难闻其名，八股文就是一种典型的论说文。虽说我们现在否认八股取士的封建意义，可八股文本身是有其可取之处的。根据高考的阅卷标准，从“标准制定——类型选择——模式剖析——文采扩展”的步骤，详解审题策略、作文写作模式与文采之方法指导，是可以有所作为的。第一，以高考阅卷标准确定自己的写作大纲;第二，以写作大纲发散出基本论点;第三、补充相应的素材丰富枝干;第四、重点经营开头结尾。高考作文只有八百字要求，基本上逻辑性强的议论文必然会得到亲睐，只要立论精准，论述严密，论证合理，再辅以一些阅卷老师喜闻乐见的模式、文采等，何愁高分不得?
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