高中语文文言虚词用法汇编
文言文教学承载着传承中华民族优秀传统文化、为学生打好“精神底色”的重要使命，其中虚词是高中语文文言教学的难点，下面是学习啦小编给大家带来的高中语文文言虚词用法汇编，希望对你有帮助。
高中语文文言虚词也字用法
(一)句末语气词
1.表示判断语气。
①城北徐公，齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)
②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)
2.句末语气词，表示陈述或解释语气。
① 即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)
②雷霆乍惊，宫车过也。(《阿房宫赋》)
3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。
①鸣呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(《过秦论》)
②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)
② 古之人不余欺也!(《石钟山记》)
4.用在句末，表示疑问或反诘语气。
① 公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)
②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)
③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?
5.用在句末，表示祈使语气。
① 攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)
②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。(《杜十娘怒沉百宝箱》)
(二)句中语气词。表示舒缓语气、停顿。
①是说也，人常疑之。(《石钟山记》)
②其闻道也亦先乎吾。(《师说》)
(三)固定句式【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”，“大概说的就是……啊”
①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)
译文：《诗经》说：‘别人有什么心思，我能揣测到。’——说的就是先生您这样的人啊。”
②其李将军之谓也。 (《李将军列传》)
译文：大概说的就是李将军吧。
(四)复音虚词【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
例：①岂非计久长，有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)
②穷予生之光阴以疗梅也哉!(《病梅馆记》)
③岂独伶人也哉!(《伶官传序》)
高中语文文言虚词则字用法
(一)连词。
1.表示承接关系。译为“就” “便” “于是”，或译为“原来是”“已经是”。例如：
①项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。(《鸿门宴》)
译文：项王说：“真是勇士!赏给他一杯酒。”(旁边的人)就给他一大杯酒。
2.表示条件、假设关系。用在前一分句，译为“假使”“如果”;用在后一分句，译为“那么”“就”“要是……就” “便”。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
译文：一个国家，内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有敌对的国家和外来的祸害，这个国家常常会灭亡。
②向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》)
译文：(假如)我从前不作这种差事，就早已困苦不堪了。
①故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
译文：木材经墨线划线(锯出来)就直，金属刀具拿到磨刀石上磨过就锋利。
②夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。
译文：道路平坦并且近的地方，游人就多;道路艰险并且远的地方，到的人就少。
3.表示转折关系。相当于“可是” “却” “反而”。
①于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)
译文：对于他们自己呢，却以跟老师学习为耻辱。
②手裁举，则又超忽而跃(《促织》)
译文：手刚刚松开，它却又猛然跳起逃走。
③欲速则不达。 (《论语•子路》)
译文：想要快反而达不到目的。
4.表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为“就”，或不译。
①位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)
译文：以地位低的人为师，就足以使人羞耻;以官位高的人为师，就近乎谄媚。
②小则获邑，大则得城。
译文：小的可以得到邑镇，大的可以得到城市。
(二)副词。
1.用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是” “就是”。例如：
①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
译文：这就是(登临)岳阳楼(所见到的)雄伟壮丽的景象啊。
2.表对已然或发现的强调。可译为“已经” “原来”“原来是”“原来已经”。
①徐而察之，则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)
译文：我慢慢地视察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝。
①及诸河，则在舟中矣。(《殽之战》)
译文：追到河边，(孟明等人)已经登舟离岸了。
(三)⑴动词。相当于“效法”，“依据”。⑵名词。相当于“准则”。 (实词)
①河出图，洛出书，圣人则之。(《周易》
译文：黄河出现了背上有图形的龙马，洛水出现了背上有图形的神龟，是祥瑞的兆徵，伏羲依据“河图”画出了先天八卦，周文王依据“洛书”画出了后天八卦。
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