2017高中语文文言虚词用法归纳
2017高中语文文言虚词用法归纳
文言虚词是文言词汇中与文言实词相对应的另一个主要组成部分，一直是高中语文教学难点，下面是学习啦小编给大家带来的2017高中语文文言虚词用法归纳，希望对你有帮助。
高中语文文言虚词“且”
(一)用作连词。
1.递进关系，而且，并且。例：
①且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)
译文：并且在它们的门前竖立碑石。
③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。(《赤壁之战》)
译文：他所率领的中原军队不过十五六万，而且早已疲惫。
2.递进关系，况且，再说。
①且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)
译文：况且燕国和赵国是处在秦国把别国消灭干净的时候。(革：革除，除掉。灭：消灭。殆：几乎。)
②且将军大势可以拒操者，长江也。(《赤壁之战》)
译文：再说将军抗拒曹操的主要凭借是长江。
3.让步关系，尚且，还。
①臣死且不避，卮酒安足辞!(《鸿门宴》)
译文：我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞!
②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉(《师说》)
译文：古代的圣人，他们的才智超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教。
4.并列关系：又，又......又......，边......边......
①示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)
译文：就显示出赵国又软弱又怯懦。
③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)
译文：又有像老年人一样在山谷中间边咳边笑的
(二)用作副词。
1.将，将要,准备。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(《游褒禅山记》)
译文：有个懈怠想要退出去的同伴，说：“如果不出去，或把将要烧完了。”
②若属皆且为所虏(《鸿门宴》)
译文：你们这些人最终都将被他俘虏。
2.暂且，姑且。
①存者且偷生，死者长已矣!(《石壕吏》)
译文：活着的人暂且偷生，死了的人永远逝去。
②誓不相隔卿，且暂还家去。(《孔雀东南飞》)
译文：我发誓不与你断绝关系，你暂且回娘家去。
(三)复音虚词。
1.【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”例：
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也(《过秦论》)
译文：再说，秦朝的势力并没有变小变弱，雍州的土地，殽山、函谷关的险固地势，仍然和从前一样。
②且夫天地之间，物各有主(《赤壁赋》)
译文：况且在天地之间，万物各有主人。
2.【且如】就像。
①且如今年冬，未休关西卒(《兵车行》)
译文：就象今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。
高中语文文言虚词“其”
(一)用作代词，又分几种情况：
1.第三人称代词。作领属性定语，可译为“他(们)的”，“它(们)的”(包括复数)。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)
译文：我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。
2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他(们)”“它(们) ”(包括复数)。
①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)
译文：秦王担心他撞破和氏璧。
②其闻道也固先乎吾。(《师说》)
译文：他懂得道理本来就比我早。
3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己的)”或者“你的”“你”。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)
译文：现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不得(让我做一个)最低等的曹里的小差事。
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
译文：并且我也后悔自己跟从他们，以致不能够尽情享受那游览的乐趣。
③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)
译文：我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。
4.指示代词，表示远指。可译为“那” “那个” “那些”“那里”。
①既其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)
译文：出洞以后，就有人责怪那个要求出洞的人。
②今操得荆州，奄有其地。(《赤壁之战》)
译文：现在曹操得到荆州，占有了那里的全部领地，
5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗十思疏》)
译文：我即使是最愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况对于您唐太宗这样的人呢?
6.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)
译文：在乱石间选择其中的一两块敲击它。
(二)用作语气副词。 放在句首或句中
1.表示婉商、期望、祈使语气，相当于“可”、“还是”“一定”。
①以乱易整，不武，吾其还也。(《烛之武退秦师》)
译文：以秦晋纷争的混乱代替联合一致，这是不武道的。我们还是回去吧。
②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)
译文：给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。
2.表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(《师说》)
译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都出于这个原因吧。
②王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)
译文：齐王如果十分喜爱音乐，那么齐国大概治理得差不多了吧?
3.表示反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。
①其真无马邪?其真不知马也!(《马说》)
译文：难道果真没有千里马吗?他们真不识得千里马啊!
②尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)
译文：尽了自己的努力但是没有能够到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会嘲笑他吗?
(三)用作连词。
1.表示选择关系，相当于“是……还是……”。
②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)
译文：唉!这些是真的呢?还是在做梦呢?还是传来的消息不真实呢?
②天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?
译文：天色深青，是它真正的颜色呢?还是它高旷辽远而没有边际呢?
2.表示假设关系，相当于“如果”。
①死而有知，其几何离?其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。(《祭十二郎文》)
译文：死后如果有知觉，那么我们分离就没有多久了?死后如果没有知觉，我也不用悲伤多久了，而不用悲痛的日子将会是无穷无尽的了。
②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之?(《孟子见梁襄王》)
译文：哗啦啦地下起大雨，禾苗便又蓬勃生长起来了。国君如果能这样，又有谁能对抗得他了呢?
(四)助词，起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(《离骚》)
②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)
【何其】译为“多么”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)
译文：以至于割断头发，对天发誓愿以死报国，大家的泪水沾湿了衣襟，是多么衰败呀!
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