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高中英语的语法复习的方法详解

时间: 夏萍1132 分享

  在英语的学习中,语法是很重要的,那么英语的语法学生要怎么复习呢?下面学习啦的小编将为大家带来高中英语的语法复习的方法介绍,希望能够帮助到大家。

  高中英语的语法复习的方法

  一、整理半学期以来在教材和练习当中出现的语法知识点,一定要做到“正确”和“全面”。整理的过程中,注意多结合例句和习题,并且,只要有不理解的,一定要查语法书,或者问老师和同学,绝对不能放过任何疑难点。

  二、至少做三套往年的期中考试真题,以及三套模拟题。在做的过程中,归纳语法题中的考点,然后就相应考点进行扩展复习。什么是扩展复习呢?扩展复习也可以叫延伸复习。举个例子:

  I ___________ my novel by the end of last week.

  A. have finished B. finished C. will have finished D. had finished

  上面这道选择题,由提示词by the end of +过去的时间点可以得出是用过去完成时,所以选D答案。总结了这道题的考点是过去完成时态,那么在复习中,一定要继续完成两件事情:

  (一)、 过去完成时态的所有用法:1. 基本语境是“过去的过去”,2. 三种提示词:by/ by the end of/ before + 过去时间点,3. 宾语从句中“主过从过”,如He said that he had completed his new novel. 还有状语从句中:I had prepared well when he came back.

  (二)、延伸其他的时态考点:如现在完成时,注意提示时间状语since+点时间,for+段时间,以及其基本语境,即过去发生的事对现在产生影响。

  三、考前三天对所做的语法笔记进行复习,再一次查缺补漏。根据个人情况而定,可以反复进行2-3遍。

  四、考前一天,一定要保持一种“做题状态”。建议考前给自己安排一个固定的大段时间,模拟正式考试,试题最好是真题。另外如果是上午考英语,则 上午做题,反之则下午做题。这是因为每个人在固定的做题时间里,会产生一种特定时间下的思维习惯和方式,一旦改换了时间,很可能思路就模糊了。

  五、做完题后,注意不要因为对错而影响考试情绪,而要在最后时间总结失误,避免再犯。

  总的来说,语法知识的复习需要经历不断的“练习+总结”这么一个过程。这样循序渐进 (Creep before you walk.) 后,慢慢地通过自己的总结和归纳,形成自己的语法体系,这是长远的目标,大家也都应该有这个长远的意识。

  高中英语的听力复习的方法

  要想听力取胜,打好词汇基础,坚持多听是老生常谈,但一定要坚持。在考试前弄清楚听力考试要考什么也很必要。听力测试主要考查考生对所听信息的 正确理解能力和快速反应能力。要求学生能够:1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息,如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、人物关系等。 4)理解说话人的意图、观点或态度。弄清楚了这些要求,考试中就应该重点关注这些内容。这是一个长期的准备过程。

  短期准备过程就是参加考试前的一、两天。应该多听多看听力材料,把自己浸到一个听力的世界中,上考场的时候心里有数,信心自然倍增,同时解决了能力和心理问题。

  考中,怎样避免丢分,平稳发挥,甚至超常发挥?

  (1)调节情绪,保持良好的心理状态

  (2)读题预览预测,变被动为主动

  (3)抓大放小,紧盯关键词句

  (4)顾全整体,运用概括分析跳越障碍

  (5)眼明手快,各器官协调并用

  听力并不是重在细节,更不重在语法,而是重在对应(matching),只要听懂对话的大概内容,就能根据常识和逻辑分析,运用排除方法得出正 确答案。为此,听力考试必须听、读、记结合进行:第一步运用预览预测迅速阅读题干和选项,第二步静听录音、记住要点,第三步结合人物、时空、话题及背景推 出正确答案。做好这三步,考生完全能超常发挥。

  考后,该怎样进行总结?该怎样进行规划?

  听应有法,但无定法,贵在得法。一般来说,高中听力测试不会太难,考试障碍一般出现在两个方面:能力因素和心理因素。两者都是可以在平常练习中 解决的,每次考试过后要注意总结,有总结才有提高。能力因素不足表现为被录音材料牵着鼻子走,接受信息的速度跟不上谈话的语速,错过关键信息词,听完后把 握不住要旨。考试后应该分析自己的失败的主要原因,然后有针对性地加强练习。心理因素表现为进入状态比较晚,心情烦燥不安,注意力不能集中,还没等听出个 头绪就结束了。考试后应分析自己有哪方面的心理问题,争取在平常练习中解决之。

  高中英语学习的方法

  一、首先要明确几个观点:

  1、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英 语,学习学科的英文书写等。课上40个人,能有机会一定要抓住机会,而且要给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能 力,做适量的练习巩固课内知识。

  2、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是 中国人学习英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。

  3、语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读。

  4、语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学能力,外语学习不是老师讲会的,是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精 讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开 学之前,希望大家要有一个英语学习目标,真正地行动起来做好新高一的准备工作。

  二、听的练习的具体指导

  (一)听力能力是重点

  在高考中听力共20小题,每小题1.5分,一般为10段材料。其中1—5段为简单对话,读1遍。6—9段为较长对话,每段设计2—3题,读2 遍。第10段为独白,设计2—3题,读2遍。一般来讲,后两段读速较快,要求较高。从现在社会环境要求方面看,听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表 现形式,与人交往离不开听、说的能力,因此重视听的能力是首要任务,听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟,一定听的输入必然会有听的收 获。

  (二)听力能力的训练方法

  1、模仿磁带,注意发音,学习准确的语音、语调,力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。

  2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法,即在阅读听力材料之前先听2—3遍,再翻开材料边听边读,对 已知和未知的内容有了一定了解,然后再合上书,边听边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听,可以是无材料可循的内容。如收听 英语广播,调频91.5兆赫,VOA(美国之音)《空中英语教室》节目,收看CCTV9,《新概念》第二册等,甚至在平时收看外国影片时也能学习英语,训 练听的能力。

  3、听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既不可操之过急,也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。

  三、说与读的训练指导

  (一)说的训练

  说的训练是高一阶段的训练重点之一,也是培养一个人与人交往能力的重要形式。

  1、要敢于张口,大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂,也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。

  2、多与同学交流,抓住课上机会练习说英语。利用课余时间,寻找机会,创造机会说英语。组成小组,参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法,只有简单的做到了,再难的任务也就不难了。

  3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发,也可以是看到周围的动态、静态的事物,张口而出。

  4、留心观察周围的事物,如街头广告、标语也是学习英语的好材料,看到后说出来,也是训练的方法之一。

  (二)读的指导

  1、阅读能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后,培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。

  2、从兴趣入手,以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手,渐渐地语感增强了,词汇扩大了,能力提高了。

  3、推荐读物

  (1)由China Daily主编21st century·School Edition.每周发刊一期。话题覆盖面广,角度多,语言新活,是学习英语的好材料。

  (2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列,选择多,语言简单,生词量小,兴趣的发展得以保证。

  4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟,300—500字的阅读。可集中时间读,也可利用零散时间读。

  5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句,对句子成份认真分析等,既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意,可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典,这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。

  四、几种不良倾向

  1、有人认为高考成绩高就行了,不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与发展做准备,也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。

  2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说:量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。

  3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼,两天晒网”。高兴了干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定,最终导致兴趣降低,自信心丧失,造成恶性循环。

  4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表现在学会自己学习,要学会安排自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。

  五、学好英语,上好英语课的几个环节

  1、尽快适应新环境、新同学、新老师,尽快适应高中学习。

  2、课前认真做好预习工作。因为课时紧,内容多,强度大。不认真预习,课上会很被动。预习要做到认真听录音,模仿,掌握准确的语音、语调,了解单词意思,课文内容,找出疑难问题。

  3、课上认真听讲,积极参与课堂活动,给自己更多的机会锻炼听、说能力,认真适当地记笔记。高效率听课,才能有高水平的收获。

  4、课后要及时认真复习,按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识,同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师,使问题尽快解决。

  5、要有适应新环境的能力,同时应有承受压力的能力。要会调整自己,相信大家会以饱满的精神状态,充分的心理准备,顺利适应高中英语学习。


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