高一数学教学计划范文3篇
教学计划贯穿着高一数学教学的始终，因此教学计划的制定很关键，下面是学习啦小编给大家带来的高一数学教学计划范文，希望对你有帮助。
高一数学教学计划(一)
一、具体目标：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学……
二、本学期要达到的教学目标
1.双基要求：
在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
2.能力培养：
能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思;从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
3. 思想教育：
培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探索创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
三、进度授课计划及进度表
周 次 | 时 | 内 容 | 重 点、难 点 |
预备周 | 3 | 学法指导 | 掌握高中数学的学习方法，了解高考 |
第1周9.3~9.9 | 5 | 集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算 | 会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念 |
第2周9.10~9.16 | 5 |
函数的概念、 | 会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用 |
第3周9.17~9.23 | 5 | 单调性与最值、奇偶性、实习、小结 | 学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义 |
第4周9.24~9.30 | 5 | 指数与指数幂的运算、指数函数及其性质 | 掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念 |
第5周10.1~10.7 | 5 | 国庆放假 | |
第6周10.8~10.14 | 5 | 9月月考、对数与对数运算、对数函数及其性质 | 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数 |
第7周10.15~10.21 | 5 | 幂函数 | 从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质 |
第8周10.22~10.28 | 5 | 方程的根与函数零点,二分法求方程近似解, | 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解； |
第9周10.29~11.4 | 5 | 几类不同增长的模型、函数模型应用举例 | 对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义 |
第10周 | 期中复习及考试 | 分章归纳复习＋1套模拟测试 | |
第11周 | 5 | 空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积 | 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 |
第12周 | 5 | 空间点线面位置关系、线面平行判定与性质 | 理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定 |
第13周 | 5 | 线面垂直判定与性质小结 | 通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定； |
第14周 | 5 | 直线的倾斜角与斜率、直线的方程 | 掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式 |
第15周 | 5 | 直线交点坐标与距离公式、小结 | 能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点间、点到直线的距离公式 |
第16周 | 5 | 圆的方程、直线与圆的位置关系 | 探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系 |
第17周 | 5 | 空间直角坐标系、小结 | 会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空间两点间的距离公式 |
第18-22周12.31~2.3 | 5 | 期末复习及考试 | 分章归纳复习,模拟测试 |
高一数学教学计划(二)
一、基本情况
高一计算机1323班共有学生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生刚进入高中，学习环境新，好奇心强.但是普遍学习习惯不好,数学基础较差,学习兴趣不浓.所以工作的重心在于提高学生对数学科的兴趣,以及在补足初中知识漏洞的前提下,进一步的夯实学生基础.
二、指导思想
全面提高学生的科学文化素养，围着课堂教学这个中心，更新教育观念，进一步提高教学水平，培养学生分析问题解决问题的能力，同时扎扎实实抓好基础知识，注意学生习惯的培养，为三年后高考打下坚实的基础。
三、工作任务和措施
任务：基础模块第一章至第四章
第一章集合(9月份
第二章不等式(10月份
第三章函数(11月份
第四章指数函数与对数函数(12月份-1月份
措施：
1.夯实“三基”
知识、技能和能力三者关系是互相依存、互相促进的整体，能力是在知识的教学和技能的培训中形成的，通过数学思想的形成和数学方法的掌握，能力才得到培养和发展，同时，能力的提高又会对知识的理解和掌握起促进作用。因此，在教学中应注意：
A.教学面向全体学生。
B.重视概念的归纳、规律的总结、技能的训练高一上数学教学计划文章高一上数学教学计划出自http://www.gkstk.com/article/wk-15059753992515.html，转载请保留此链接!。
C.重视知识的产生、发展过程。
D.加强知识过关检测，做好查漏补缺工作。
2.优化课堂教学结构
A.精心设计课堂教学：
B.课堂练习典型化;
C.教学语言精练化
D.板书规范化。
3.加强学习方法指导：
A.指导学生看书，培养学生主动学习的习惯。
B.指导学生整理知识，总结解题规律，归纳典型例题解法及一题多解与多题一解。
4.加强学风建设与学习习惯的培养，适当安排作业，认真检查督促，加强优生和后进生的辅导，对学生的作业尽量做到面批。
四、各章节授课具体时间安排：
(基础模块第一章集合(约12课时
(1理解集合、元素及其关系，掌握集合的表示法。
(2掌握集合之间的关系(子集、真子集、相等。
(3理解集合的运算(交、并、补。
高一数学教学计划(三)
一、指导思想
以发展教育的理念为指导，以学校的工作计划为指南，全面推进高一新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨越式发展高一上数学教学计划高一上数学教学计划。
二.工作目标
1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
2、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
三.主要措施
1.组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的具体要求。在课余时间，每人结合教学实际，每周一次交流研讨。
2.组织好单元集体备课，深入研究教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责某一单元的老师具体要求作好中心发言，并组织好单元的测试，月考制卷等工作。
3.统一教学进度，基本上每章结束后进行一次堂上测试练习。
4.本备课组有高级老师，县级、市级名优教师多名高一上数学教学计划文章高一上数学教学计划出自http://www.gkstk.com/article/wk-15059753992515.html，转载请保留此链接!。可通过集体备课、帮带等活动，指导青年教师，让青年教师尽快成长。5.提倡互相学习，本学期组织三堂备课组内的公开课，课后对照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于12次。6.组织好竞赛辅导工作，计划从第二学月开始每周一次的竞赛辅导，并由备课组老师按单元负责的内容进行讲座。
7.结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学研究，改革课堂教学方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
8、将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
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