高一生物《种群基因频率的改变与生物进化》教案
高一生物《种群基因频率的改变与生物进化》教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是学习啦小编为大家整理的高一生物《种群基因频率的改变与生物进化》教案，希望对大家有所帮助!
高一生物《种群基因频率的改变与生物进化》教案
教学目标
1.解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
教学重点
1.种群、基因频率等概念。
2.突变和基因重组、自然选择、在生物进化过程中的作用。 二次备课
教学难点
运用数学方法讨论种群基因频率的变化
自主学习
一、学生阅读课本114-115页----种群是生物进化的基本单位
勾画并理解 1、种群。(例如：一个草原上的全部野驴;一片树林中的全部猕猴)
2、种群的基因库。种群中个体不断死去，但基因库却代代相传。
3、基因频率。
试完成思考讨论题
二、学生阅读课本116页----突变和基因重组产生生物进化的原材料
勾画并理解1、第一段:黑体字
2. 第二段:突变包括 和 。
3.第三段:突变发生的频率很低，且大都是有害的
4. 最后一段:突变和重组是随机的、不定向的，只能为生物进化提供原材料，不能决定生物的方向。
三、学生阅读课本116-118页---自然选择决定生物的方向
1.勾画并理解：自然选择决定生物的方向。在自然选择的作用下，种群的基因频率 会发生定向改变，导致生物向着一定方向进化。基因频率改变的方向既是生物进化的方向。
2. 试完成117页探究题
生成问题：
温馨提示：在计算基因频率时，如果基因在常染色体上，每个个体按含有2个基因计算;如果基因只存在与X染色体上，雌性个体按含有2个基因计算，雄性个体由于体细胞只有一个X，按含有1个该基因计算。
例题1.(2010•烟台模拟)某小麦种群中TT个体占20%，Tt个体占60%，tt个体占20%，由于某种病害导致tt个体全部死亡，则病害发生前后该种群中T的基因频率分别是( )
A.50%、50% B.50%、62.5% C.62.5%、50% D.50%、100%
例题2.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )
A.增大，不变;不变，不变 B.不变，增大;增大，不变
C.不变，不变;增大，不变 D.不变，不变;不变，增大达标训练
1、 已知人的褐眼(A)对蓝眼(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A 和a的基因频率为( )
A、0.64和0.36 B、0.36和0.64 C、0.50和0.50 D、0.82和0.18
2、种群的基因频率总是 的，其原因是
A、自然选择 B、自然选择和遗传漂变
C、自然选择、遗传漂变和迁移 D、自然选择、遗传漂变、迁移、突变等
3、若一个种群中，某一性状出现的频率增加，这很可能( )
A、这个性状具有很强的适应性 B、该种群中就业此性状的纯合体多
C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因为隐性
4、某种疾病是由正常基因突变为显性致死基因而引起的，显性纯合子在胚胎时死亡。调查发现15000个新生儿中有75个婴儿患此病，则该群体中致死基因频率为( )
A、0.0025 B、0.005 C、0.01 D、0
5、已知在一个隔离的群体一代中，在成人中的频率为0.01，那么在没有突变、随机婚配的情况下，下一代新生儿中杂合子的频率为( )
A、0.0198 B、0.0099 C、0.198 D、0.0001
6、某学校对该校的学生男女个100人进行了色觉调查，其结果如下：色觉患者女1人、男7人，携带者5人。那么该人群色盲基因Xb的频率是( )
A.3.5% B.4.7% C.7% D.5.3%
7、用水蚤进行水温变化的实验，实验过程和现象如右图所示：
请回答：
(1)在25℃条件下，多数水蚤都能正常生活，说明
(2)当第一次改变温度时，在20℃和28℃条件下，均有水蚤能够生活，说明
(3)当第二次改变温度时，在20℃和28℃条件下，均有水蚤个体全部死亡，说明
(4)如果第二次改变实验温度，还有少部分水蚤个体生存下来，再重复几次同样的实验过程，将会筛选出什么样的水蚤个体? 。
8、课本118页练习
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