天津一中高三第五次月考政治试卷(2)
天津一中高三第五次月考政治试卷
天津市南开中学高三第五次月考政治试卷
饥饿时吃第一个包子带来的效用是大的每个包子所带来的效用增量即边际效用却是递减的当完全吃饱时，包子的总效用达到最大值，边际效用降为零。
①了解消费心理，提供多样化产品 ②控制企业规模，减少产品生产量
③降低生产成本，提高劳动生产率 ④提高创新能力，创造消费新需求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.微信公众号的迅猛发展，在给人们带来信息传播和互动交流便利的同时，也逐渐成为谣言及违法信息的集散地，危害正常的网络传播秩序和公共利益。发挥网络的积极作用，除了政府常态化监管以外，还要求微信公众号的使用者
①要遵守法律、规则和程序，有序参与政治生活
②坚持权利与义务的统一，正确行使权利充分
①人大代表是国家权力机关组成人员，参加行使国家权力
②人大代表联系群众制度是公民参与民主决策的重要途径
③人大代表有权对政府等机关的工作提出质问并要求答复
④人大代表由人民民主选举产生，能最大限度地反映民意
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6. 2015年的中国外交在周边和各个地区都不同程度地开创了新局面，特别是“一带一路”、“亚投行”和一系列援助基金的建立。国际舆论非常注意中国新提出的“外交理念”，如“义利观”、“共商、共建、共享”、“志同道合，是伙伴，求同存异，也是伙伴。朋友多了，路才好走”、以及三个“永不”(永不称霸，永不扩张，永不谋势力范围)。新提出的“外交理念”
①是中国外交的传承和顺应时代潮流的创新发展
②表明维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的基本目标
③说明中国在国际事务中的代表牲和话语权进一步加强
④反映了中国是推动世界经济发展的积极因素和主导力量
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7. 某校特别重视校园文化建设，校内设有古今中外名人苑、论语书卷夫子园、名言警句文化长廊……最让人难忘的是道路的命名：爱生路、尊师路、弘德路、孝母路……若以此为素材写一篇宣传报道，你认为最合适的关键词是
A.深远持久 发扬传统 立足实践 B.博采众长 兼收并蓄 文化融合
C.潜移默化 熏陶情操 道德修养 D.博大精深 色彩斑斓 文化竞争
一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。“铁榔头”郎平，因排球而生，为荣誉而战。回答8-9题。
8.“铁榔头郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个星球上压力最大的职业率中国女排重返世界之巅铁榔头
①意识是人脑对客观事物的正确反映 ②意识对人的生理活动有调节和控制作用
③按规律办事要正确发挥主观能动性 ④拼搏精神决定着事情的成功与失败
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10. 长期以来人们认为“久坐对有害”，建议坐30分钟就起来活动一下。英国埃克塞特大学和伦敦大学学院的研究人员对5000多人开展了为期16年的跟踪调查研究发现久坐并不比久站对健康的危害更大。这告诉我们
①认识在实践向前发展②对事物的认识受主体差异的影响③真理是具体的、有条件的 ④认识正确与否需要经过实践检验A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11. 对漫画《打破》认识正确的有
①从外打破，是外力否定，事物价值丧失
②从内打破，是自我否定，实现事物的飞越
③人生的“蛋壳”可以毁灭人生，也可以创造人生
④从内打与从外打都是痛苦的，但前者更具人生意义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第II卷
二、非选择题(共5分)
材料二 精准扶贫是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
2015年10月16日，习近平总书记在2015减贫与发展高层论坛上强调，中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略，增加扶贫投入，出台优惠政策措施，坚持中国制度优势，注重六个精准，坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策、通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批，广泛动员全社会力量参与扶贫。
(1)结合材料一，运用《经济生活》中有关的知识，说明应如何有效化解过剩产能。(12分)
(2)结合材料二，运用《政治生活》的相关知识，分析如何精准扶贫如期实现2020年全面建成小康社会的目标。(12分)
13.阅读材料，完成下列要求。
材料一 感动中国从2002年以来每年评选一次，始终以巩固共同思想基础、凝聚民族精神力量、弘扬社会主义核心价值观为己任，坚持鲜明的价值导向，推出了一系列具有鲜明时代特征和广泛社会影响的模范人物，推动形成崇德尚义、见贤思齐的良好风气，被称为“中国人的年度精神史诗”。
材料二 “感动中国” 2015年度人物中有获得诺奖的老科学家，也有雕刻火药的大国工匠;有琴弦上的放歌者，见义勇为的大学生;有女排主教练、基层村官，也有好校长、热心公益人士。他们来自全国各地，身份各异，却都有着打动人心的感人事迹。
(1)结合材料一，运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析《感动中国》年度人物评选的意义。(10分)
(2)结合材料二，运用实现人生价值的相关知识，谈谈感动中国人物事迹给我们的启示。(12分)
14.
(1)该同学看到了德国市场经济模式的哪些主要特点?(4分)
(2)评析该同学关于德国社会保障制度及其适用于中国的看法。(6分)
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