高考政治考点总结

高考政治考点总结

　　对于高三的学生来说,高考政治的复习，其实就是考点的复习，下面是学习啦小编给大家带来的高考政治考点，希望对你有帮助。

　　高考政治考点(一)

　　考点 1：商品的基本属性

　　⑴商品的含义：用于交换的劳动产品(内涵)。

　　从外延上看：

　　物 品 商品是一个历史范畴;

　　劳动产品 劳动产品是人类社会永恒的范畴;

　　商 品 物品是一个永恒范畴。

　　判断：下列属于商品的是：①大自然中的水、空气;②农民自产自销的粮食;③卖肾案中的肾脏;④人们脚上穿的皮鞋;⑤封建地租;⑥废品收购站收购的废品;⑦假酒;⑧送给同桌的礼品;⑨顾客乘坐的出租车;⑩中国租给美国的大熊猫。答(6/9/10 )

　　在一定条件下，商品和非商品可以转化。

　　某些非劳动产品也可当作商品来买卖,这是特殊现象。(如姓名权、资源开发权等)

　　⑵商品的基本属性：价值和使用价值(商品的二因素)(两个基本属性)。

　　含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

　　商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。作为生产者和消费者，不可能同时占有价值和使用价值。生产者为了获得(实现)商品的价值，必须让渡使用价值;消费者为了得到商品的使用价值，必须付出价值。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当生产适销对路的、质量上乘的商品和服务，创造自己的品牌。

　　使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系;价值是商品的社会属性，反映的是人和人的关系(交换劳动的关系)(商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换)。

　　判断：①价值是商品的本质属性( Y );②价值是使用价值的表现形式( F )。

　　判断：①商品、价值是生产社会化的产物( Y );②商品、价值体现人们交换劳动的社会关系( Y )。

　　一切有用物品都有使用价值; 只有商品才有价值(价值是商品特有的属性)。

　　一切劳动产品都凝结着无差别人类劳动; 只有凝结在商品中的无差别人类劳动才是价值。

　　区分: ①商品的使用价值;物品的使用价值; ②经济学意义上的价值;哲学意义上的价值。

　　日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。

　　优质优价的商品，其价格高的根本原因不是商品质量(使用价值)好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。

　　不同商品的使用价值不能比较大小。

　　优质优价:从生产者角度提出的要求; 质优价廉:从消费者角度提出的要求.

　　价廉:是消费者从价值角度提出的问题(消费者看的是价格); 物美:是消费者从使用价值角度提出的问题(消费者看的是使用价值)。

　　有使用价值的东西不一定有价值; 有价值的东西一定有使用价值。

　　判断：①超市无偿提供塑料购物袋违背价值规律;②有偿使用塑料购物袋，意味着消费者要获得使用权须让渡使用价值;③满足消费者需求是商品生产者生产的根本目的。

　　考点 2：货币的产生与本质

　　⑴含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

　　⑵产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。【(偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的交换→金银固定充当一般等价物(货币产生)】。

　　⑶本质：是一般等价物。

　　货币的本质是一般等价物;货币在本质上体现了人们交换劳动的社会关系。

　　判断：①货币和商品同时产生;②货币是人类的发明之一;③金银是商品交换长期发展的产物;④金银不是唯一固定充当一般等价物的商品;⑤金银具有充当货币的社会属性;⑥“金银天然不是货币，但货币天然是金银”;⑦货币(广义)与商品不是同时产生,但将同时消失;⑧金银纪念币具有使用价值和价值，本质是商品。

　　货币：①广义;②狭义。

　　直接的物物交换:商品——商品(W---W)(买和卖同时进行); 商品流通:商品——货币——商品(W---G---W)(买和卖在时空上分离)。

　　“商品交换”产生在前; “商品流通”(以货币为媒介的商品交换)产生在后.

　　考点 3.货币的基本职能

　　⑴含义及与货币本质的关系：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。

　　⑵价值尺度

　　A.含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

　　货币单位：元、镑、马克等。

　　B.价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格(价格是价值的货币表现)。

　　C.特点(要求)：执行这个职能只需要观念上的货币(想象中的货币)。

　　商品的价格：①和商品价值成正比;②和货币价值成反比。

　　判断：①货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现;②一切商品的价值都表现为价格。

　　⑶流通手段

　　A.含义：货币充当商品交换的媒介的职能。

　　B.表现形式：商品—货币—商品。(货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段)。

　　商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换。

　　先有商品交换;后有商品流通。

　　流通手段强调货币在商品交换中的作用;商品流通强调商品如何交换。

　　C.特点(要求)：货币执行这个职能必须用现实的货币(实实在在的货币)。

　　D.“商品—货币”阶段的重要性

　　商品生产者只有把商品卖出去，并卖出好价钱，才能生存和发展下去。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。(“是商品惊险的跳跃”，如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。)

　　要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。

　　判断：①货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币;②货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用;③网上购物使用的是虚拟货币。

　　E. 货币流通规律及其公式

　　内容：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额(待售商品量与价格水平的乘积)成正比，同货币流通速度成反比。

　　公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度=(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。

　　⑷其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币。

　　流通手段：“一手交钱，一手交货”; 支付手段：“延期支付”或“预支”。

　　支付≠支付手段;收藏≠贮藏手段。

　　比较：①货币具有支付手段职能;②信用卡日益成为现代社会流行的一种支付手段(支付工具)。③外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

　　高考政治考点(二)

　　考点1.金属货币与纸币

　　⑴金属货币

　　A.金银为什么最适合充当货币?

　　贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。

　　B.货币的发展:金属货币【金银条块→铸币(足值→不足值)】→纸币→电子货币

　　⑵纸币

　　A.产生：是随着商品经济的发展，在铸币的基础上产生的。(纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的)(讲解：因为货币执行流通手段职能时候，人们只关心它的实际购买力，并不关心它本身的价值，从而产生了没有价值的纸币。)

　　金银条块→铸币(足值→不足值)→纸币

　　B.优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。

　　总结：金银为什么最适合充当货币?贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。纸币的优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。信用卡的优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，节省交易费用，给持卡人带来诸多便利。

　　C.含义：由国家(或某些地区)发行的，强制使用的价值符号。

　　由国家(或某些地区)发行(我国：人民银行总行);现在强制使用。

　　我国50年代的：①存折→可以支取;②人民币→不能使用购物。

　　纸币本身没有其票面代表的价值(纸币没有价值)。

　　D.发行：

　　①国家有权发行纸币，但不可以任意发行。

　　②纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。(超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通)。

　　货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。

　　国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。

　　纸币不能充当一般等价物。

　　判断：流通中实际需要的货币量发生变化，纸币的购买力必然发生变化(×)。

　　判断：发行多少纸币由国家决定(√);应发行多少纸币由国家决定(×)。

　　判断：纸币面值的大小由国家决定(√);纸币购买力的大小由国家决定(×)。

　　判断：纸币无论发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量(√)。

　　判断：人民币的本质是一般等价物。

　　金银纪念币：a.面额价值：是由国家规定的;b.本身价值：是由其社会必要劳动时间决定的。

　　③通货膨胀和通货紧缩

　　含义

　　通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。

　　通货紧缩表现为物价全面、持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。

　　表现

　　通货膨胀需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。

　　通货紧缩需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。

　　本质

　　通货膨胀社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。

　　通货紧缩社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。

　　成因

　　通货膨胀①纸币发行过多(纸币发行量超过流通中实际需要的货币量);②社会需求旺盛;③成本上升等。

　　通货紧缩①纸币发行过少;②社会需求不足等。

　　影响

　　通货膨胀适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展;但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。

　　通货紧缩适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热;通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。

　　对策

　　一是要大力发展生产，增加有效供给。二是要控制货币供应量和信贷规模，可以实行紧缩性的货币政策和紧缩性的财政政策等。

　　可以实行扩张性的货币政策和财政政策，综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，主要靠扩大内需特别是消费需求。

　　通货膨胀导致物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀;通货紧缩导致物价下跌，但物价下跌不一定是通货紧缩。

　　通货膨胀是宏观上的卖方市场;但卖方市场不一定就是通货膨胀。

　　通货紧缩是宏观上的买方市场;但买方市场不一定就是通货紧缩。

　　判断：只要纸币的发行量不等于流通中实际需要的货币量，就必然发生通货膨胀。

　　判断：a.通货膨胀：社会总供给〈社会总需求;b.通货紧缩：社会总供给〉社会总需求。

　　④财政政策与货币政策

　　.通货膨胀：紧缩性的财政政策(货币政策);通货紧缩：扩张性的财政政策(货币政策)。

　　.财政政策：有关财政收入和支出的政策(如：税收的变动、发行国库券、以保护价收购粮食、政府投资公共工程等);货币政策：和银行有关的政策(如：调整利率、存款准备金率、汇率;调整信贷规模、信贷结构等)。

　　.财政政策：全国人大或会批准;货币政策：中央银行制定。

　　.通货膨胀时货币政策更明显;通货紧缩时财政政策更明显。(总的说货币政策更灵活)。

　　E.爱护人民币是公民义不容辞的职责。

　　考点 2：货币与财富：货币总是代表着一定的财富，代表着人们过去的劳动。它本身没有是非善恶的区别。

　　考点 3：结算与信用工具

　　⑴结算：在核算一定时期的各项经济收支往来时通常使用的方式。包括现金结算和转账结算。

　　⑵信用工具

　　A.信用卡：

　　含义：银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。(信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡)。

　　作用【特点(功能)和优点】：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，节省交易费用，给持卡人带来诸多便利。

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