2017高三政治计算题及解题方法总结
2017高三政治计算题及解题方法总结
近年高考，经济生活计算题成为最常见的选择题题型之一，是学生需要掌握的重要内容。下面学习啦小编给大家带来高三政治计算题及解题方法，希望对你有帮助。
高三政治计算题及解题方法
1商品价值量和劳动生产率关系的计算 1.社会劳动生产率与单位商品价值量的关系
(1)知识：单位商品的价值量和劳动生产率成反比。
(2)公式：变化后的单位商品价值量=原来的单位商品价值量/(1+或-社会劳动生产率变化幅度)。(社会劳动生产率提高+，社会劳动生产率降低-)
例如：原商品价值为24元，社会劳动生产率提高20%，则商品价值量为24/(1+20%)=20元。
2.社会劳动生产率与单位时间内创造的价值总量的关系
单位时间内创造的商品价值总量与社会劳动生产率的变化无关，无需计算。
3.个别劳动生产率和单位商品的价值量
单位商品的价值量和个别劳动生产率无关，无需计算。
4.个别劳动生产率和单位时间内创造的价值总量
(1)知识：个别劳动生产率和单位时间内创造的价值总量成正比。
(2)单位商品的价值量×原商品数量×(1+或-个别劳动生产率的变化幅度)。(个别劳动生产率提高+，个别劳动生产率降低-)
5.社会劳动生产率的计算
(1)第一步：变化后价格/原价格。
(2)第二步：运用社会劳动生产率与单位商品价值量成反比的知识，得出社会劳动生产率。
例如：变化后价格为10元，变化前价格为15元，10/15=2/3，所以社会劳动生产率是原来的3/2倍。
2商品价格与货币升值贬值、通货膨胀率关系的计算 1.商品价格与货币升值贬值关系的计算
(1)货币贬值。价格计算公式：价格=原价格/(1-货币贬值率)
(2)货币升值。价格计算公式：价格=原价格/(1+货币升值率)
例如：原商品价格为20元，货币贬值20%，则商品价格为20/(1-20%)=25元。
2.商品价格与通货膨胀率关系的计算
计算公式：现在商品的价格=原价格×(1+通货膨胀率)
例如：原商品价格为20元，通货膨胀率20%，则商品价格为20×(1+20%)=24元。
3.通货膨胀率和贬值幅度的计算
(1)通货膨胀率计算公式：通货膨胀率=(现在已发行的货币量-流通中实际所需要的货币量)/流通中实际所需要的货币量
(2)货币贬值幅度计算公式：货币贬值率=(现在已发行的货币量-流通中实际所需要的货币量)/现在已发行的货币量。
例如：流通中需要货币量为5000亿元，实际发行量为6000亿元，则货币贬值幅度为(6000-5000)/6000=16.67%。
3汇率变化对价格影响计算 1.人民币升值对我国出口商品价格的影响
计算公式：价格=原价格×(1+人民币货币升值率)
2.外币贬值对我国出口商品价格的影响
计算公式：价格=原价格/(1-外币贬值率)
例如：我国出口商品原价格为20美元，现人民币升值5%，则出口商品价格为20×(1+5%)=21美元。
4储蓄存款利息计算题 1.存款利息计算公式：本金×存款利率×存款期限
例如：存金为1000元，存款年利率为3.5%，存期2年，则2年后存款本息合计为1000×3.5%×2=70元。
2.通货膨胀对存款实际收益的影响
实际收益率=(存款利率-通货膨胀率)
例如：一年前存款利率为3%，物价上涨幅度为4.2%，则实际收益率为3%-4.2%=-1.2%。
高三政治考点
1.实现社会收入分配公平的原因意义?
①公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现。它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济社会发展。
②公平是提高效率的保证。社会公平维护有利于调动劳动者生产积极性，推动生产力发展，提高经济效率，增加社会财富。
③收入是消费的前提和基础。调整收入分配格局，缩小社会收入差距，能够刺激消费，扩大内需，从而推动经济发展
④共同富裕是社会主义市场经济目标。维护社会公平，调节收入分配差距有利于实现共同富裕，实现全面小康社会的发展目标。
⑤社会公平的维护，体现了“以人为本”的核心要求，有利于协调投资与消费的关系，促进经济增长方式的转变。
⑥维护社会公平，有利于维护市场秩序，统筹城乡和区域发展。
2.如何实现收入分配公平(如何实现社会公平--------如何实现共同富裕)
A、深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本创造条件让更多群众拥有财产性收入，统筹城乡、区域经济协调发展。(指导思想)
B、大力发展生产力，促进经济又好又快发展;(物质基础)
C、坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度;还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。(制度保障)
D、增加居民收入，着重保护劳动所得;提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重;努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。(有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。)(初次分配)
E、再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，(保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入)努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。(再次分配)
F、发挥好财政作用，促进社会公平、改善人民生活的物质保障;完善社会会保障体系;初次分配和再分配都要兼顾效率与公平.
3、分配原则：效率与公平
二者具有一致性，效率是公平的物质前提，公平是效率的保证;同时，二者也存在矛盾，分别强调不同的方面。
发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
高三政治必背知识点
1、哲学与生活
(1)哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义
(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。) (2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。)
●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学
3、哲学的基本问题
(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
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