如何提高政治学习的效果

　　在新课程背景下,我们怎样才能学好高中政治呢?学生只有具备良好的学习习惯，才会激发学习的热情，提高学习的兴趣，品尝到成功的喜悦。本文将从学习习惯与方法的角度提出几点建议

　　怎样养成良好学习习惯，提高政治学习效果

　　一、 (一)预习准备

　　预习能够增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意以及不会的问题，养成读书动笔墨的好习惯;其次要“规定一些常用符号”(如△、☆、*等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误;再次，要“勤思善想”，也就是发现问题。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，如“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质;最后，要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。

　　(二)上课期间

　　上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里?一般来说专在看(书，黑板，屏幕)，听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来)

　　“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求：

　　①注意知识的积累②增加感性材料的储备

　　③学会一些思维方法(如分析、综合、比较、抽象、具体化等)

　　④将自己置身于教学情景之中，跟着老师的上课节奏就能跟上老师的上课思路。

　　(三)复习阶段

　　学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。

　　复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。进行及时复习，应着重抓好以下个环节：

　　①“忆”：即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、教师是如何分析和解决知识的、教学内容的知识网络图等等，要达到在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。

　　②读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。

　　③思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。

　　二、 最后也是我认为针对高中思想政治最使用的一些学习方法包括：

　　(1)采用联系的观点、发展的观点、全面的观点，分析政治课的内容;

　　(2)用读书法、分层突破法、讨论法、对比法、图表法、理论联系实际的方法进行学习;

　　(3)这样在对教材的内容进行精细加工、概括总结的基础上，促进形象思维与抽象思维的有机结合，更能加深记忆、理解、应用。

　　例如：对基本概念和基本理论的学习采用分层突破法，化整为零 、层层深入，效果很好;对与国内外热点有密切联系的问题，用讨论法，在讨论中激发思维的火花，不但加深了理解，而且拓宽了知识面;

　　对需要比较的内容，采用图示法，直观形象、一目了然，事倍功半。

　　再如，针对有些内容看似简单，学生一看就会，一听就懂，但一答却答不准、答不全或答错的情况，每节、每章都进行了“知识要点和能力培养”训练，对典型例题的分析，采取认真读题、多角度无遗漏地收集题目信息，排除干扰，记录有效信息，找准切入点，从不同角度进行分析、全面地看问题，再恰当运用判断、推理、综合，实现从材料到理论的抽象，再从理论到材料的演绎，提高了理论联系实际的能力。

　　当然要想学好高中思想政治课，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一点还要养成好的学习习惯。如果你渴望获得较好的学习成绩，就应该养成良好的学习习惯。