备考指导：高考考试大纲是一种重要的复习资源，高考一模过后如何成为黑马

备考指导：高考考试大纲是一种重要的复习资源，高考一模过后如何成为黑马

　　教书育人皆楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!以下是学习啦小编为大家编辑的高中备考学习方法，仅供考生参考，欢迎大家阅读!

　　专家指导：高考一模过后如何成为黑马

　　第一、回归基础

　　先做个解释，基础包含两方面的含义：(1)知识点;(2)典型题型的通性通法以及易错点。本次一模考试，有个城区考到了在以前考试中较少出现的正态分布，这就提醒考生应关注所有知识点，务必做到全部掌握。典型问题的通性通法也要熟练，看到小孩的一模试卷，一看解析几何的题目，发现求函数值域的方法明显没有掌握到位，而把求函数值域的方法给孩子讲解以后，孩子有种跃跃欲试的感觉，“老师，还有这种类型的题目吗?我想试试。综上，不管你的成绩多少优秀，回归基础都很重要。

　　如何做回归基础的学习规划呢?

　　把知识模块分一下，拉一个时间规划表。一个模块一个模块的进行总结，既有知识点，又有典型题目的通性通法和易错点。

　　如何监督反馈呢?

　　给别人讲一讲，比如一个模块，你来给同学讲讲，有那几个点?如果你能讲出来，所以总结的还不错。当然，如果能给老师讲一讲，老师在给些建议，效果就能更好了。

　　第二、专题突破

　　紧抓我们掌握不是很好的模块或题型，汇总一下一模的相关题型，分分类，看看每类题型的通性通法有哪些?进行总结归纳，这样非常有助于短期内提升。

　　第三、改善答题习惯

　　孩子在考试中容易犯的比如马虎、看错题、答不完等问题，一定要做好试卷分析，了解每道错题失分的原因，给出具体的方法，在下一次考试时避免类似的错误。把每次模拟都当成磨刀石，利用模拟来验证我们的解决方法是否有效，如果没有效果，需要进一步调整解决方法。相信，经过几轮后，孩子的答题习惯能有较大的改善。

　　在最后冲刺阶段，考生还应调整自己的答题作息习惯。进入6月后，考生可按照真正高考的时间去做真题模拟，这有利于考生最后阶段成绩提升。

　　备考指导：高考考试大纲是一种重要的复习资源

　　高考考试大纲一般都在每年的三月中旬或三月底出才台与高三师生见面，而这一时间段又正好是高三一模后的时段。因此，考纲说明通常被认为是二轮复习乃至高考前的重要依据和导向，如果能够深入研究当年的高考说明，充分利用高考说明所提供的笔试题型示例，并将其变成有效的高考复习资源，确实不失为一种有效的复习策略。以下以2013年广东省普通高考英语考试大纲为例：考试大纲共分六个部分：1.命题指导思想;2.考试范围与内容;3考试形式;4.试卷结构和题型;5.试题难易比例;6.笔试题型示例。考试大纲从宏观到微观呈现，既有宏观的命题指导思想，又有微观的笔试题型示例，所以无形中为二轮复习备考提供了重要的依据和复习方向。

　　一 从考试大纲中获取重要的备考信息并确定二轮复习的重点内容：

　　1. 从试卷结构和题型中我们可以看出：二轮复习的重点应该放在读写方面，因为这两部分总分达到90分，占笔试总分的66.6%。另外，完形填空也是值得关注的一大题型(分值为30分，占22.2%)每题分值等同于阅读各小题的分值，而语法填空则属于基础题或叫做常规题，是所有考生都应该拿到的基本分。从阅读理解部分的命题说明，我们可以得到以下信息：

　　(1)阅读理解考查的文体与话题范围：“要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。”(其中公告、说明、广告类的文体放在信息匹配中考查)

　　(2)阅读理解能力考查的六类题型设计：

　　1)理解主旨和要义 2)理解文中具体信息 3)根据上下文推断生词的词义 4)做出判断和推理 5)理解文章的基本结构 6)理解作者的意图、观点和态度(通常考查的是前面四大类型)。另外，还可以统计一下近三年来高考阅读理解题各种题型设置的比例如何，通过考试年报分析各小题的难度，从而科学确定二轮复习训练的重点。

　　2 从“试题难易比例”说明中，我们可以看到：“试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。”为此，二轮复习与测试必须注意总体难度的设置，关注中等生，练好中等题，拿足中等分。

　　二 充分利用高考考试大纲提供的笔试题型示例，与高考真题对应接轨

　　1.以各大题型笔试示例为切入口，对照研究近三年本省高考相关题型的命题风格与选项设计特点(如语法填空、完形填空、阅读理解，均可以发现内在共同的特点和规律)。

　　2.利用考试说明提供的样题进行微技能训练

　　高考说明中提供的样题均源于高考真题，其中的完形填空和阅读理解题完全可以通过科学整合变成解题微技能训练的重要练习材料。如在完形填空中，可以在完整的语篇中把几种典型选项设计变成小语境的微技能训练(1)同词(或词义相同的词)再现型;(2)上下逻辑关系型;(3)特定语境中的词语搭配型;(4)上下文理解提示型 。又如在阅读理解中，对近三年高考阅读理解原文梳理、整合出四大题型来进行微技能训练：(1)主旨大意题;(2)细节理解题;(3)词语猜测题;(4) 推理判断题