学习指导：高三考生备战高考如何做各科套题，错题该如何处理？
学习指导：高三考生备战高考如何做各科套题，错题该如何处理？
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备考提醒：高三生应按错误原因分类整理错题本
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等。
在高三的每次考试中，考生都会在不少题目上出错，而出错的背后暴露的通常是平日知识学习中所产生的知识漏洞。那么，应该如何弥补这些漏洞呢?整理“错题本”是解决这一问题的最佳措施。
常见的“错题本”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;二是汇总型，将所有做错的题目按课本章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因及类型进行分类整理。
具体整理步骤如下：
一、分类整理
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来便利。另外，这样做也简化了“错题本”，整理时同一类型的问题可只记录最典型的题目，而不是每个错题都记。这样既可以帮助考生熟悉高考知识点，也可以帮助考生总结该知识点的命题方式、命题角度和命题变化，从而加深对该知识点的理解，把握命题思路，掌握解题技巧，提高解题能力。
二、记录方法
考生在老师评讲试卷时要注意听老师对错题的分析讲解，如该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题技巧、规范步骤及小结等等，并同步在该错题的一边标记注释，写出自己解题时的思维过程，从而可使自己在思维过程中产生障碍的原因及根源充分暴露出来。对于考生而言，这种记录方法一开始可能比较困难而不容易写出，但考生不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍(即错误原因)。
思维过程主要可从以下四部分进行：
1.为什么错了?分析原因;
2.应该怎样做?标明解题的正确方法及依据原理;
3.有无其他方法?哪种方法更好?对比归纳，思维求异;
4.能否变通一下?一题多变，思维发散。
三、必要的补充
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，即使对“错题本”中的错题订正得非常完美了，也并不能证明考生已经将这一知识漏洞弥补好了。对于每一道错题，考生还必须要查找资料或教材，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果解答这些试题完全没有困难，那说明这一知识点考生已经完全掌握了;如果还是不能顺利解决相关问题，则说明对这一知识点的掌握还不够透彻，仍需在知识的把握上更深入一些。
四、错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的考生做起来可能会比较顺利。既然每道试题都是由老师编出来的，那么作为学生也要学会如何去改编试题，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。在初期阶段，考生可以只对题目的条件做一些改动。
五、活页装订
将“错题本”按自己的风格编好页码，进行装订。由于各页码之间并不固定，因此每次查阅时还可以及时更换或补充。在整理错题本时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子，不要在乎时间的多少。虽然对于相关错误知识点的整理与总结这一工作较为繁杂，但其作用却是极为重要的。这项工作决不仅仅是为了明白一道错题是如何求解的，更重要的是通过整理“错题本”要学会如何学习这一学科、如何研究这一学科，掌握不好哪些知识点会在将来的学习中犯错误，真正做到“吃一堑长一智”。
一本好的“错题本”就是自己知识漏洞的题典，考生在平时复习时要注意及时整理与总结，把它当作最重要的复习资料。最开始复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以将时间间隔加长一点，这样就能够起到很好的复习效果。虽然每位考生的“错题本”不尽相同，但其他人“错题本”中的优点也是可以借鉴的，故同学们在平时学习时也要注意相互之间多交流。
学习指导：高三考生备战高考如何做各科套题
语文学科：全国各省市的高考考查内容大致为多音字词辨析、成语辨析、病句等选择题，现代文、古诗文阅读等填空题或问答题类型，以及作文这一写作题型。在了解考点的基础上，考生首先要做的一件事是翻看课本，重点看课文后面的练习题和思考题，通过复习课本试题的解题思路可以大致了解高考思路。其次，要抽出时间来专门做选择题，以练10~15套为最佳，当然练习材料可以是试卷，也可以是练习册等。接下来就要按照题目顺序来训练，如现代文练习15篇以上，古诗文练习8~10篇即可，若有诗歌鉴赏题可以适当多做些。最后要讲的是作文，由于考生平时在练习时不注重实际操练写作文，因此作文成绩提高不上去。若能就一个题目连续写出三篇文章，则马上能找出自己的不足，而且你会发现每次作文时都会有不自觉的尝试性提高。从课本到套题练习，一定要贯彻想法、理清思路。通过这样的强化训练，考生可以在很短的时间内将自己的语文水平拉到中等偏上或优秀的层次上。
英语学科：与语文类似，建议考生先集中练单项填空题，再做阅读套题，最后做完形填空，并且记得一定要写作文，背记一些好的范文和标准句式等，以此来练习英语表达能力。在做单项填空和完形填空时，应再次过一下课本后的单词表。
另外，对于英语学科的复习建议还要提几个：做单项填空题时要将历年全部真题的正确答案代入句子并通读句子，可连续读150~200道，这样能够培养语感，提高做题的正确率。做阅读理解题时，前面十几篇通常是消耗精力用的，当你觉得疲乏或者眼晕的时候，很可能就是你考场上的状态，可再连续做10篇，总共做20~25篇左右即可。做完形填空题时将连续几年的真题做完，记住其中涉及辨析的单词就差不多了。在训练时尽量做真题，可少做模拟题。
考生在做语文和英语学科阅读类试题时要清楚的一点是，并非加大阅读量才能提高成绩，而是要善于从题目入手，查找原文。在做题过程中应以快速扫读为主，尤其要注重案例前后说明、关联词前后、转折词之后的内容，
数学学科：尤其要注重思维训练和题目理解，首先可以做几套选择题，解答题部分按考点可分为数列、排列组合、函数、三角函数、解析几何、立体几何等，考生可根据自己的实际情况和考纲要求分类型来做套题。同时还要注意查考选项是否能回答问题。
文综学科：除了地理科外，政治和历史科几乎都是背记内容。考生在复习时只能是不怕辛苦，老老实实按照卷子结构做套题，并能结合课本查缺补漏。
理综学科：物理热学部分要抓住微观的理解，牢记一点能量不能凭空产生或消失，且不能100%转移;光学部分按照光学所有东西的性质都用频率去理解，所有特性都反映在频率这个层面上;电磁学抓住方向和运动规律，且要吃透公式，然后分别演练套题。化学基本以考查知识点为主，做题时应多回归课本。生物部分以理解为主，在做套题过程中应始终保持对固有名词的理解，及对生物环境、状态变化的分析。
做套题的目的是为了提高成绩，在做题过程中要注意两个方向，一是将本地近5年的高考试题都做一遍，因为5年真题基本涵盖了高考98%以上的知识点和考试信息，可以用其进行查缺补漏，也可达到训练的效果。二是要善于总结归纳，在做套题时可将题目类型相近、知识点类同或体现多样性的题目总结下来，并认真研究命题思路以及解题步骤，这样才能较快抓住这种题型的切入点。