怎么突破难点，如何做好基础题？

　　导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了高三语文学习方法文章《怎么突破难点，如何做好基础题？》供考生们参考。

　　高考复习：语文经常在哪丢了分?

　　1、字音字形题，耗时过多而丢分。

　　字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称"丢双份"。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

　　【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循"以义定音定形"原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

　　2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

　　成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

　　【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。

　　3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

　　语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--"认对不认错"。

　　【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

　　4、实词理解题，教材不熟而丢分。

　　实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

　　【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

　　5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

　　【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

　　6、文言翻译题，得分点不全而丢分。

　　【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。

　　重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

　　7、文言断句题，不懂标志而丢分。

　　【对策】断句题命题点在于标志。

　　标志有哪些?句前"犹、况、夫、其"，句末"耶、者"，当然还有句中的"而"等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。

　　高考语文备考：如何突破难点提高成绩

　　高考语文备考策略：要切实提高语文成绩，还要再突破“四个重点”，当然也是高考的难点所在。我概括成四句话，即“今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重分析”。

　　“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的，即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。

　　“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的“立言、立德、立功”，抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素，语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”，都是为描写、塑造“象”(物象或意象、形象)服务的，最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。

　　最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析。

　　高考语文复习：教你怎么做好语文基础题

　　包括五个基础题，要提醒你的是，前五题不能麻痹大意，一见着基础题就高兴，一高兴就犯错误，很多人高考就栽在基础题上，包括尖子生。如果可以的话，每天做语文十二个选择题，不求多，很多人用过这个方法，效果比较好，每天花半个小时做一套试卷的选择题，最后总结。

　　(一)病句，一般来说，四个选项你能排除两个，剩下两个就靠蒙了，不过蒙也得靠语感，平时老师会讲一些做病句题的方法，什么找句子主干，分析句子成分，无非是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等等，这些方法只够排除前面两个弱智的选项，要是耍耍嘴皮子就能做出来，就不叫高考题了。所以最后两个怎么选出来，有点玄乎，就是语感，我的方法是高考前每天必做两三个病句题，做来做去你会发现，各种题目类型就那么几种。高考的时候可能就把答案读出来了，你不知道为什么选，但是你就是能做对，实在做不出的时候就蒙，千万别在病句题上耗费太久，记住，及时撤退，病句题很容易让纠结，但是拖久了，后面就没时间了。现在历年的高考试题都不难，这一点你要绝对放心，所以考试的时候不用太紧张，担心会不会做的题目都没把握。

　　下面这些，你着重看看：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。很有可能这样的句子就是病句②类似于“甲”是“乙”的句子，注意“甲”“乙”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺，往往这些形容词下去走走走，就没宾语了。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。就看看是否前后一致，前面是“是否”这样的选择性的，后面又成了“是”这样的肯定句，就有问题⑥反问句及疑问句注意是否表意相反，尤其看看会不会双重否定成了肯定，比如“不可能不会导致灾难”意思是肯定会导致。

　　(二)社科文阅读，或者叫科技文，我的经验是不能先读选项，已经跟你说了，可以自己试验一下。先读选项的话，你很可能就在头脑中形成预设，把错的记得稳稳当当，最后就不好做题了，还是先读文章，读完后看选项，最后仔细去找答案。总结起来有这么几种：故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。我一般做这样的题有个习惯，边读边划一些绝对性的和猜测性的词语，比如“一定”“肯定”“绝对”“可能”“应该”等等，这样做的好处是，你做题的时候会提醒自己这些词语限定的范围，同时找的更快一些，节约时间。

　　(三)文言文：亘古不变的一条，从课文中来到课文中去，不管什么样的高考题，点都是从书上来的。所以记文言实词虚词的意思的时候，我的经验是记文言句子，光背那么几十个意思，两下子就容易搞混了。比如我说的两个实词比较的，它就是一个课内的一个课外的，你把它课内的意思套到它课外的那个句子上，通了就是对的，不通就是错的。比如1，停车坐爱枫林晚2，坐看云起时。知道了第一句是“因为”的意思，第二句肯定不是嘛，一下子就排除了，不管第二句你能不能全部翻译出来，至少你有答案了，管它什么意思。还有很多相似的地方，不一列举了。翻译也一样，你要找到翻译的得分点，尤其注意这些词“之”“于”“而”“何”“乎”“乃”“其”“且”“若”“所”“为”“焉”“也”“以”“因”“与”“则”“者”十八个虚词，很有可能是一个得分点，还有一些高频的实词和特殊称谓。