高考语文中的七个丢分黑洞，你猜到了吗？

　　导读：下面学习啦网的小编给你们带来了《高考语文中的七个丢分黑洞，你猜到了吗？》供考生们参考。

　　高考容易望文生义的成语10例释疑

　　成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：(1)要弄清成语的来源及其故事的内容，(2)要辨明成语的细微差异，(3)要区分成语语义的范围，避免望文生义。

　　1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。【三人成虎原指城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为很多人在一起就像老虎一样力量强大。】

　　2、二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。【河东狮吼意思是比喻悍妇发怒。这里错为东方睡狮醒来，发威长吼，致使意义、使用对象、色彩均不当。】

　　3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。【下里巴人指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。】

　　4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。【侧目而视意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解为不屑正眼相看，瞧不起人。】

　　5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。【良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。】

　　6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。【马革裹尸意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场;不是死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有的意思。】

　　7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。【江河日下比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。句中误将日下理解为水流一天天在减少。】

　　8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。【曾几何时指时间过去没有多久。句中错误地理解为在很久以前或过了很长时间。】

　　9、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。【目无全牛语出《庄子、养生主》，形容技艺达到极纯熟的境界。这里错解为眼里看到的都是支离破碎的东西。】

　　10、美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。【危言危行的危不是指危险，而是指正直，危言危行意思是讲正直的话，做真正的事。】

　　高考语文中的七个丢分黑洞

　　1、字音字形题，耗时过多而丢分。

　　字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称丢双份。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

　　【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循以义定音定形原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

　　2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

　　成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

　　【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。

　　3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

　　语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--认对不认错。

　　【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

　　4、实词理解题，教材不熟而丢分。

　　实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

　　【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

　　5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

　　【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

　　6、文言翻译题，得分点不全而丢分。

　　【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。

　　重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

　　7、文言断句题，不懂标志而丢分。

　　【对策】断句题命题点在于标志。

　　标志有哪些?句前犹、况、夫、其，句末耶、者，当然还有句中的而等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。