高三年级高考语文考试题

时间：2024-01-09 12:33:17 诗盈1200由分享

　　我们在学习语文是一件至关重要的事情，大家来学习一下，小编今天下面就给大家整理高三语文，希望大家多多参考哦

　　有关高三年级语文考试题

　　一、现代文阅读(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成1~3题。

　　文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。

　　神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书•艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书•经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。

　　历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史;二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。

　　上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。

　　(摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》)

　　1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

　　A.在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。

　　B.古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。

　　C.王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。

　　D.历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书•经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

　　A.很多人认为《山海经》的记载荒.唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。

　　B.《四库全书》的编者认为，《山海经》所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。

　　C.谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。

　　D.电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

　　A.即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。

　　B.“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。

　　C.在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来，《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。

　　D.文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。

　　二、古诗文阅读(36分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　阅读下列文言文，完成4~7题。

　　傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王?敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。流寇扰河南，太监陆訚谋督师，下廷议，莫敢先发。珪厉声曰：“师老民疲，贼日炽，以冒功者多，偾事者漏罚，失将士心。先所遣已无功，可复遣耶?今贼横行郊圻肘腋间，民嚣然思乱，祸旦夕及宗社。吾侪死不偿责，诸公安得首鼠两端。”由是议罢。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。遣命毋请恤典。抚、按以为言，诏廕其子中书舍人。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

　　(节选自《明史•傅珪传》)

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户挤等职事，部长官称为礼部尚书。

　　B.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

　　C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

　　D.历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是(3分)

　　A.傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职;武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。

　　B.傅珪任职礼部.劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。

　　C.傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。

　　D.傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日;嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。

　　(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。

　　(二)古代诗歌阅读(11分0

　　阅读下面的宋诗，完成8～9题。

　　内宴奉诏作曹翰①

　　三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。

　　曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

　　臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

　　庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

　　【注】①曹翰(923～992)，宋初名将， ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。

　　8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。(5分)

　　9.这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。(6分)

　　(三)名句默写(6分)

　　10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)《左传•曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“ ， ”

　　(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。

　　(3)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， ”。

　　三、文学类文本阅(25分)

　　11.阅读下面的文字，完成(l )～( 4 )题。(25分)

　　玻璃贾平凹

　　约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯肴电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。

　　吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。

　　我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒!”

　　我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”

　　他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。

　　敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。

　　我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢?我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。

　　红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。

　　“我没请你，你倒请我了!”他说。

　　“一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”

　　“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗?”

　　“你……那酒店怎么啦?”

　　“这么说，你真的在那儿撞的!”

　　“这……”

　　老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。

　　“这就好。”我说。

　　“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”

　　“你撞伤了，怎么就走了?”

　　“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀!”

　　“他们到处找你哩。”

　　“是吗?我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗?”

　　“他们贴了布告……”

　　老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。

　　我嘿嘿笑起来。

　　“不是你给他们赔，是他们要给你赔!”

　　“赔我?”

　　“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱?上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了!”

　　老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了!”

　　“没骗你，你去看布告嘛!”

　　“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗?”

　　“大伯，你听我说……”

　　老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗?”

　　“答应。”

　　老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。

　　我怎么叫他，他也不回头。

　　他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。

　　我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗?!

　　我走出了狭窄的德巴街。

　　(有删改)

　　(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)

　　A. “约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。

　　B.发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。

　　C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店迫究责任，让他赔偿报失。

　　D. “我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。

　　E.玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。

　　(2) “我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分)

　　(3)小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

　　(4)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度?请结合全文，谈谈你的观点。(8分)

　　四、实用类文本阅读

　　一代通儒顾炎武

　　顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”，为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠。躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书(为顾宁人征天下书籍启)后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》，有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇城志》。

　　顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚心己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘未在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。

　　顾炎武一生，始终关注“国家治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”，直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。

　　(摘编自陈祖武《顾炎武评传》

　　高三高考语文试题阅读

　　一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)

　　1.A.煲汤(bāo)恫吓(dòng)脐带血(jì)整齐划一(huà)

　　B.古刹(chà)衣钵(bō)挑大梁(tiǎo)言为心声(wèi)

　　C.掣肘(chè)卤味(lǔ)处女座(chǔ)寅吃卯粮(yín)

　　D.笃定(dǔ)痤疮(cuó)病恹恹(yāng)血气方刚(xuè)

　　2.下列各句中，没有错别字的一项是

　　A.当前，文艺创作最突出的问题是浮躁，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。

　　B.电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度;低俗的噱头或许能暂时博得关注，但终究不会提升电视剧本本身的价值。

　　C.史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬跋扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。

　　D.影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。

　　3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是

　　A.他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒;欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。

　　B.荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服;镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。

　　C.虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。

　　D.在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会再聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。

　　4. 下列各句中，没有语病的一项是

　　A. 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。

　　B.自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2013年6.6%，近五年来戒毒三年以上人员已迂120万。

　　C.在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。

　　D.英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。

　　5.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是

　　贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说问她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________.。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸽子，怎么又长出风头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。

　　A.这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了

　　B. 偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变傻了

　　C. 偏这雀儿到了你们这里，他也变傻了，也会说话了

　　D. 这雀儿到了你们这里，变得既会说话又傻了

　　6. 提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。(4分)

　　引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。

　　一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并来找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。

　　引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪藐视电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。

　　7. 在空格处分别补写处倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)(5分)

　　倡议书

　　各位同学：

　　乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。

　　为此，我们向全校同学发生倡议：

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

　　文明乘车，从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩!

　　XX中学学生会

　　X年X月X日

　　二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)

　　(一)阅读下面的文字，完成8—10题。(9分)

　　同诗歌、散文、戏剧一样，对于中国现代小说形式发展的评价，离不开五四初期的语言变革对于中国现代小说由传统向现代转换的决定性意义这个“基点”。每次语言变迁都带来中国现代小说形式的发展和变化。初期现代小说对各种语言资源的综合，直接推动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立，孕育了中国现代小说的诗化、散文化等美学风格，也使得现代小说的复调叙述成为可能;政治文化语境下语言方式的变动，推动了小说形式的进一步发展，“小说语言的政治化”带来的“标语口号”、“概述”、“讽刺”、“直语”等特点，也在一定程度上给小说文体带来“审美危机”，而作为对政治语言的反援，又是小说发展了限制性语态、隐喻和幽默修辞封个等文体表现形式;30年代新媒体影响下的语言变迁，催生了新的小说语言方式，带来了现代都市新小说的形式，如跳跃的小说节奏、画报体小说、电影化小说等形式的发展;40年代小说语言的“口语化”，带来了小说形式的戏剧化追求，推动了章回体等传统小说形式的再利用和再发展。

　　从语言变迁与中国现代文学形式演进的角度，不仅可以准确评价中国现代文学形式发展中的得与失，也能更加客观地评价同样作为语言艺术的中国古典文学，重新来看待和审视文言之于文学形式的意义。新文化运动提倡者从当时的文化发展大目标出发，反对文言文，提倡白话文，完成了白话语言方式的确立，这种历史功绩自然不能抹杀。但当年有许多学者对五四语言革命中彻底丢弃文言文的观念和实践持保留态度，他们的言论、思考和忧虑中的合理成分，随着时间的推移也在被人们重新认识。时过境迁，尤其是在冷静面对白话语言给文学带来的一些困境时，在追寻白话语言的“艺术化”加工过程中，当年新文化运动提倡者事后的反思性意见，与五四白话文运动中以“学衡”为代表的反对派意见，在语言与文学关系问题的许多认识上有着惊人的一致。而且很多现代文学史上的代表性作家在创作实践中，在各类文学文本的写作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至创作了大量的文言诗词，其造诣也是很高的。这不仅证明了文言作为文学语言的生命力，并未因白话文的兴起而消失，而且也表明：事实上文言也参与了语言变迁与中国现代文学形式演进的过程。

　　(所选文段有删改)

　　8.下列说法符合原文意思的一项是

　　A.对各种语言资源的综合运用孕育了中国现代小说诗化、散文化等美学风格，进而推动了写实性、抒情性、象征性等原则的确立。

　　B.“小说语言的政治化” 虽然在一定程度上给中国现代小说文体带来“审美危机”，但客观上仍然起到了推动小说形式发展的作用。

　　C.在五四白话文运动中，“学衡”一排对中国古典文学色语言艺术持否定态度，但并不是所有学者都支持彻底抛弃文言文的极端做法。

　　D.冲语言变革的角度研究中国现代文学形式的发展，其最重要的意义在于重新看待和审视文言文对文学形式的重大价值。

　　9.从内容出发，最适合做选文标题的一项是

　　A.中国现代小说形式的发展历程

　　B.中国现代文学形式发展的得与失

　　C.语言变革影响中国现代文学形式的发展

　　D.中国现代小说形式的发展深受语言变迁的影响

　　10.根据相关内容，用自己的语言指出文言在中国现代文学形式发展中的两点作用。(3分)

　　(二)阅读下面的文字，完成11-15题。(20分)

　　母亲

　　何家槐

　　看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：

　　“你们可是看火车去的?”

　　“是的，阿南婶!”

　　“我也想去。”

　　“要去就去，又没有谁阻止你。”

　　可是母亲摇摇头，她不能骑，虽则没有谁阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。

　　这几天天气很好，虽则已是十一月了，却还是暖和和的，象春天。

　　母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大付篓，而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事，真苦够她了。

　　催，催，催，催;催，催，……

　　她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘情地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：

　　“唉，要是我能看一看火车!”

　　车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上，还能够看见打回旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多。

　　母亲打豆的田径，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句，尤其当他们回来的时候：

　　“看见了没有?”

　　“自然看见了，阿南婶!”

　　“象射一样的长吗?”

　　“有点儿象。”

　　“只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很奇怪吗?

　　“真的很奇怪。”

　　因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有许多人简直让她盘问得不能忍受。

　　“我们回答不了许多的，阿南婶，最好你自己去看!”

　　“我自己?”

　　她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是永远做不到的事。

　　“是的，你要去就去，谁也不会阻止你!”

　　可是母亲摇摇头，她不能去，虽然没有谁阻止。她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样。

　　在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。

　　“你也是坐着火车回来的吗?”

　　她时常问从省城回来的人。

　　“是的，阿南婶!”

　　“火车跑得很快吗?”

　　“一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你说话了。”

　　“那是比航船还快?“”

　　“自然自然。”

　　“它是怎么跑的呢?”

　　“那可说不上来。”

　　“哦，真奇怪——”她感叹着说：“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了。这究竟是怎样东西，跑得这样快，又叫得这样响!”

　　“……”

　　跟她讲话的人唯恐她噜苏，急急想走开，可是母亲又拉住问：

　　“你想我能坐着火车去拜省城隍吗?”

　　“自然可以的，阿南婶，谁也不会阻止你!”

　　可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了。

　　(原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号)

　　11.根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。(2分)

　　12.简析“催，催，催，催;催，催，……”对表现人物的作用。(3分)

　　13.母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意?(4分)

　　14.结合上下文，赏析文中画横线部分。(5分)

　　15.联系全文，评价母亲这一人物。(6分)

　　三、古诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)

　　(一)阅读下列文言文，回答16--20题

　　琅嬛福地记

　　(明)张岱

　　晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何?”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣，”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷，问老人曰：“何书?”曰：“世史也。”又至一室，藏书欲富。又问“何书?”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扁钥甚固，有二黑犬守之，上有暑篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地?”曰：“此玉京、全真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《桍杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。

　　嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。鹞前视伏羲，已是其叔李。海外多名郭，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开市。

　　【注】①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。

　　16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A.开门肃茂先人肃：恭敬的样子。

　　B.茂先为停信宿而出信宿：两三天。

　　C.异日裹粮再访裹粮：携带粮食。

　　D.读书三十乘乘：车。

　　17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

　　A. 茂先坐与论说 B. 若二十年外书

　　而世又不与能死节者比若望仆不相师

　　C.多所未闻 D.望石再拜而去

　　较秦之所得与战胜而得者毕礼而归之

　　18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

　　A.在张茂先的自矜面前，老人“微笑”;当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。

　　B.本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理;《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。

　　C.本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。

　　D.张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”;写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。

　　19.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

　　(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。(3分)

　　_____________________________________________________________________(2)方知余见小，春秋问蛄蟪。(4分)_____________________________________________________________________

　　20.用“/”给下面的文段断句。(3分)

　　进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱石厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此

　　(选自贾谊《治安策》)

　　(二)阅读下面两首诗，完成21~22题。(7分)

　　北来人二首

　　(宋)刘克庄

　　试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。

　　胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

　　十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。

　　甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。

　　【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。

　　21.赏析第一首中的画线句。(3分)

　　22.这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。(4分)

　　(三)阅读下面的材料，完成23—24题。(5分)

　　《墨子•节用》：“圣人为政一国，一国可倍也;大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”

　　【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。

　　23.从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。(不超过6个字)(1分)

　　24.根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。(4分)

　　。

　　(四)古诗文默写。(6分)

　　25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

　　(1)，筋骨之强，，下饮黄泉，用心一也。(《荀子.劝学》)

　　(2)夫以秦王之威，，辱其群臣。，独畏廉将军哉?(司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》)

　　(3)客喜而笑，。肴核既尽，。(苏轼《赤壁赋》)

　　(4)，封狼居胥，。(辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》)

　　(5)昨夜雨疏风急骤，。，却道海棠依旧。(李清照《如梦令.昨夜雨疏风骤》)

　　四、作文(60分)

　　26.阅读下面文字，根据要求作文。(60分)

　　网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

　　业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…….

　　当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?

　　对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

　　【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。

　　绝密★启封并使用完毕前

　　试题类型：
答案

　　一、语言文学运用(共24分，其中选择题每小题3分)

　　1.C 2.D 3A 4.B 5.C

　　6.(4分)

　　引力波首次(或“美国”)发现影响(或“意义”)

　　7.(5分)

　　示例：

　　文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。

　　自觉排队，有序上车;尊老爱幼，主动让座;举止文明，谈吐有礼。

　　二、现代文阅读

　　(一)(9分)

　　8.B 9.C

　　10. (3分)

　　①有益于白话语言的“艺术化”。

　　②丰富了现代文学创作的表现形式。

　　(二)(20分)

　　11.(2分)

　　①忙碌②辛苦

　　12.(3分)

　　①遗露了母亲内心的急迫。

　　②表现了母亲劳作的忙碌。

　　③反映了母亲对家庭的责任感。

　　13.(4分)

　　①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。

　　②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。

　　③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象。

　　14.(5分)

　　①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。

　　②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。

　　③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。

　　15.(6分)

　　①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。

　　②母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。

　　③母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。

　　三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)

　　(一)(19分)

　　16. A 17. B 18. C

　　19.(7分)

　　(1)张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不

　　是人间能拥有的。

　　(2)(经过此事)才知道我见识浅陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知

　　道四季的转换。

　　20.(3分)

　　进言这皆曰//天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治

　　乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此

　　(二)(7分)

　　21.(3分)

　　运用对仗(对偶)、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情

　　景交融。

　　22.(4分)

　　①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。

　　②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。

　　③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。

　　(三)(5分)

　　23.(1分)

　　去无用之费

　　24. (4分)

　　①不赞成通过对外掠夺来增强国力。

　　②合理地节约用度。

　　③珍惜人力物力，减轻百姓负担。

　　(四)(6分)

　　25. (1)蚓无爪牙之利上食埃土

　　(2)而相如廷叱之相如虽驽

　　(3)洗盏更酌杯盘狼籍

　　(4)元嘉草草赢得仓皇北顾

　　(5)浓睡不消残酒试问卷帘人

　　四、作文(60分)

　　26. (60分)略

　　高中生高三高考语文试题

　　一、语言文字运用(15分)

　　1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)

　　人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越____________，越想得到，距离目标就越远;你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

　　A.与众不同机敏焦躁 B.与众不同敏锐浮躁

　　C.标新立异机敏浮躁 D.标新立异敏锐焦躁

　　2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是(3分)

　　A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜

　　C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施

　　3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分)

　　A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。

　　B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。

　　C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。

　　D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

　　4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(3分)

　　第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

　　第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

　　第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

　　A.读书万卷寸草春晖我思我在 B.悦读生活寸草春晖指点江山

　　C.悦读生活那些花儿我思我在 D.读书万卷那些花儿指点江山

　　5.文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)

　　①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠

　　②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环

　　③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音

　　④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

　　A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏　　B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏

　　C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书

　　二、文言文阅读(18分)

　　阅读下面的文言文，完成6~9题。

　　祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文杰公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎?吾且面试子。”乃姑“六十而耳顾”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名?阳和子其不死矣!”

　　甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来!”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。

　　乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才!奇才!”遂于大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。

　　(选自张岱《家传》，有删节)

　　6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.不事文墨久已事：从事

　　B.病目眚病：疲惫

　　C.詈不佳詈：责骂

　　D.令五县会鞠之鞠：审讯

　　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。

　　B.邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。

　　C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。

　　D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。

　　8.把文中画线的句子翻译成现汉语。(8分)

　　(1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。

　　(2)友人以经书题相商，人耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。

　　9.根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。(4分)

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　阅读下面这首宋词，完成10-11题。

　　八声甘州

　　辛弃疾

　　夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。

　　故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。

　　谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山?看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

　　注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

　　阅读下面这首宋词，完成10-11题。

　　10.本词上阙选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?(5分)

　　11.下阙寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。(6分)

　　四、名句名篇默写(8分)

　　12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分

　　(1)朝搴阰之木兰兮，__________________。(屈原《离骚》)

　　(2)不宜妄自菲薄，_______________，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)

　　(3)男女衣着，悉如外人，_____________。并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

　　(4)地崩山摧壮士死，_____________。(李白《蜀道难》)

　　(5)______________，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

　　(6)故国神游，多情应笑我，_____________。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

　　(7)______________，于我如浮云。(论语.述而)

　　(8)心事浩茫连广宇，_____________。(鲁迅《无题》)

　　五、现代文阅读(一)(20分)

　　阅读下面的作品，完成13 ~16题。①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。

　　②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。

　　③驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了?或者有夜袭的事发生了?或者有些地方已动了手?他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么?”“没有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。

　　④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯;败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，她逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。

　　⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个!”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去!”你明白到哪个地方去吗?”听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说……

　　⑥因为迷谭飘的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡腿，第三天又是一个，她为一种数的牵引，把之前的一切完全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚滴说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非站主义”了。

　　⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。

　　13.第④段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。(6分)

　　14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态?请简要分析。(4分)

　　15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。(4分)

　　16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。(6分)

　　六、现代文阅读(二)(18分)

　　阅读下面的作品，完成17-19题。

　　成人不自在

　　郭英德

　　《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战圣佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。

　　孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位约束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢?这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗?还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死符中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。

　　但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采用了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。

　　孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗?不完全是。小说有一个寓意性的写法——“金箍儿”。金箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的金箍儿是怎么戴上的?是他自己戴上的。他看到藏着金箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“金箍儿”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。

　　于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。

　　任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。

　　17.请简要分析本文的论述层次。(6分)

　　18.文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么?(6分)

　　19.请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。(6分)

　　七、作文(70分)

　　20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。

　　俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

　　语文

　　语文I试题参考答案

　　一、语言文字运用(15 分)

　　1.B 2.A 3.D 4.C 5.B

　　二、文言文阅读(18 分)

　　6.B 7.D

　　8.(1)你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。

　　(2)朋友用经书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，他就堵住耳朵不敢听了。

　　9.考生书法的优劣对考试成绩有影响;可捐纳财货进入太学;考题出自经书;考官的喜好直接决定考试结果。

　　三、古诗词鉴赏(11 分)

　　10.第一问：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。

　　11.化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风;借李广自比，表达了对南宋当局的不满;结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。

　　四、名句名篇默写(8 分)

　　12.(1)夕揽洲之宿莽

　　(2)引喻失义

　　(3)黄发垂髫

　　(4)然后天梯石栈相钩连

　　(5)沧海月明珠有泪

　　(6)早生华发

　　(7)不义而富且贵

　　(8)于无声处听惊雷

　　五、现代文阅读(一)(20 分)

　　13.战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值;战事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视;打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。

　　14.第一处,向别人吹嘘过去的荣耀,满足虚荣心，体现内心的空虚;第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。

　　15.这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性;会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。

　　16.这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂,会明对此感到欣慰;在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感;从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐;心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。

　　六、现代文阅读(二)(18分)

　　17.第一层(第1段)：提出全文观点，成人不自在。第二层(第2、3段)：揭示人一旦踏入社会，就没有绝对自由。第三层(第4、5段)：说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。第四层(6段)：收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。

　　18.“如来佛的掌心”象征着孙悟空无法逃脱的社会规范;“紧箍儿”象征着孙悟空心甘情愿接受的社会规范;“八十一难”象征着孙悟空修心过程中所遇的障碍。

　　19.人生的成长是发挥个人能力、收心敛性的过程;人生要承担责任，克服困难，完成使命;人生最大的价值不在于目的，而在于过程。

　　七、作文(70 分)

　　20.略

　　语文II(附加题)参考答案

　　一、阅读材料，完成21 ~23 题。 (10 分)

　　21.而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目鉥心//亦何所发明?

　　22.司马迁、班固、范晔

　　23.一部系统地记载历代(上下数千年、贯串二十五代)典章制度的书。

　　二、名著阅读题(15 分)

　　24.AE

　　25.(1)“元妃省亲”前，贾政带着宝玉给各个景点题匾额、对联，宝玉文思泉涌，贾政称其为“孽障”，表面上是责怪，实际上是欣赏;“宝玉挨打”中，贾政认为宝玉在外流荡优伶，在家淫辱母婢、荒疏学业,斥之为“孽障”，表达了强烈的痛惜之情。( 2)一方面，凶残、贪婪;一方面，愚昧、无聊。

　　三、材料概括分析题(15 分)

　　26.《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行;二程强调《大学》《中庸》的作用;朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”;书贾改变“四书”顺序，形成通行本。

　　27.二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路;朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》的心法。

　　28.研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利;研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进;研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。

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