高考语文课外阅读理解题
阅读对每个人来说都有着重要的意义。下面是学习啦小编为大家收集整理的高考语文课外阅读理解题目及其参考答案，相信这些文字对你会有所帮助的。
高考语文课外阅读理解题(一)
这是一条窄窄的小巷。
原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界?
不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着?
“黑夜和白天对于我们都是一样的。”瞎子们说。
“那怎么会一样呢?”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”
“那你们能看见吗?”
瞎子们却笑到了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗?”
“不能。”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”
这灯就一直这么日日夜夜地亮着。
日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，一直往前走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
16、短文第三段描写小巷时写到了“风筝”与“草”，你认为作者描写这两样事物的目的是什么?(2分)
17、根据上下文解释下面句子中加点词语的含义。(4分)
A.寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。
B.消息爆炸了整个城市。
18、“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”对瞎子的这句话你是怎样理解的?(2分)
19、小巷盲人是怎样的人?请结合文中具体的事例简要分析。(写出两个方面即可)(3分)
20、人们对这一群瞎子的态度经历了一个怎样的的过程?对这个过程你有着怎样的感悟?(既可以从小巷的人们这个角度谈，也可以从这一群瞎子的角度谈)(3分)
21、生活中有许多像文中那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样去做呢?请谈谈你的几点合理化建议。(3分)
高考语文课外阅读理解题答案：
16、(2分)通过描写这两样事物，让我们更形象地感受到了这一群瞎子被人们所遗忘的状况。
17、(4分)充满了生机与活力传遍(轰动)
18、(2分)过去瞎子的生活没有任何意义，无论白天黑夜对他们来讲都是一样的黑暗;而当他们能为人们做一些事情，并得到人们的认可时，即使看不到他们的生活便也一样有了阳光，有了价值，。
19、(3分)①意志坚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。②工作认真，他们一次一次按摩得满头大汗。③热爱生活、乐观，把灯比作自己的眼睛，给别人也给自己带来希望。(每方面2分，具体事例l分，共3分。答对两点即可)
20、(3分)人们对这群瞎子经历了由“遗忘”到最终认可并给予赞誉的过程。每个人应该给予弱势人群以更过的关爱与同情，从瞎子的角度看，不管遇到什么样的困难，只要自信、自立，就会博得掌声、喝彩，生活就会充满阳光。
21、(3分)社会既要积极地创造就业岗位，又要加强技能培训;建立完善、全面的社会救助机制;对于我们社会中的弱势群体，全社会都应当持以关心的态度;从自身讲，不要自暴自弃，要自强、自立，努力争做对社会有用的人。
高考语文课外阅读理解题(二)
挤柏：它们存心是来拥挤的，目标就在天空，比试谁第一个到达，狭窄的面积，刺激着它们生存的竞争;生存的竞争，使它们一起成为山上最高最直的代表。
孤柏：太富裕了，使它养成东拐西歪的懒散习气;太自在了，左顾右盼地尽长了岔枝。
石缝柏：实在没地方了，就到石崖上去，只要有一条细根伸进去，便要石崖挤出缝来，再抱住它，把根织成个密网。用力太过度了，根如淤了血的手指，青而黑，黑如铁。虽然比别人长得慢，浑身却成了油心，摸摸粘手，敲之丁丁，投一块石子砸去，立即反弹过来，身上不留一点儿痕迹。
柏中柏：一棵小柏长在一棵老柏的空心里。老者已断上身，小者一身浅绿，风里便作媚态。
夹石柏：也许是一块石头突然从山上滚下，将它砸断了，石头就永远坐在疤坑里，宣告着它的死亡。但疤沿一愈合起来，就又从四周一起往上长，竟抽出新枝，死死将石头夹住了。从此，再不能取下，或许夹成碎末，或许就成了它身体里的一部分。
山顶柏：以为是最高的了，其实不过三尺，又都秃了顶。
芽柏：一个什么动物的骨头，用什么力量也不能使其分开，被遗弃在这里了。一颗小小的柏子落下来，静静地躺在头骨里，一场雨后，它发芽了。那么一小点儿绿，但它迅速地从骨缝里长起来，头骨竟神奇地分裂了。它似乎是与生命开个玩笑，以短暂的生存证明了它的无比的力。
默默地从这无数的柏中走过，我总要站在黄帝陵前肃立片刻，作我的幼稚而荒.唐的遐想。最后那次上山，是在夜晚，月亮就在天上，林中远影憧憧，近处迷离，陡然间 产生异样的感觉 我站在这里 也是一棵柏吗 面对着我民族的始祖 我会是一棵什么样的柏呢
14.给文中加点字注音。
淤( ) 憧憧( )
15.给文章最后一段空白处加上标点。
16.请把选文中的柏树以“按生长地命名”和“按形状命名”进行归类。
17.“挤柏”和“孤柏”分别象征着什么样的人?
18.结尾两个问句表达了作者怎样的思想感情?
高考语文课外阅读理解题答案：
14yū chōng
15， ： ， ? ， ?
16按生长地命名：石缝柏 柏中柏 夹石柏 山顶柏 芽柏 按形状命名：挤柏 孤柏
17挤柏：象征着身处险恶生存环境，必须不断竞争者。孤柏：象征着生活优越，懒散无为的富家子弟。
18表达了作者对形形色色的人与人生的感慨，对自己人生的审视与自勉。