高三语文知识点总结
高三语文知识点总结
总结好每一个语文知识点，轻松迎接高考吧!下面是学习啦小编为大家收集整理的高三语文知识点总结，相信这些文字对你会有所帮助的。
高三语文知识点总结：对偶
一. 对偶的定义
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶切忌离开内容，片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。
二. 对偶的种类
1、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：才饮长江水，又食武昌鱼。
三. 对偶的结构
1、成分对偶。如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
四. 对偶的作用
对偶的作用：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。
五. 对偶的注意事项
对偶时应切忌离开内容，片面追求形式上对仗而背离了修辞的根本目的。
高三语文知识点总结：夸张
一. 夸张的定义
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
二. 夸张的种类
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张：在时间上把后出的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”
三. 夸张的作用
夸张的作用：揭示本质，给人以启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想。
四. 夸张的注意事项
夸张应该注意的事项：
首先夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。这是不合理的。
其次夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
最后夸张要注意文体特征。如：科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
高三语文知识点总结：借代
一. 借代的定义
借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
二. 借代的种类
1、特征代本体：指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。如：风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……
2、专名代本体：是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
3、具体代抽象：指的是用具体事物代替相关的抽象事物。例如：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
4、部分代整体：例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
5、结果代原因：例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果。)
6、质料代本体：例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
三. 借代的作用
借代的作用：以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。
四. 借代的注意事项
借代需要注意的事项：
首先，必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。
其次，用人物特征作借代时，要注意褒贬色彩。代正面人物时，宜用褒义的称号;代反面人物时，则应用令人厌恶的事物。
最后，借代的借体和本体事物不能同时出现。
高三语文知识点总结：比拟
1. 比拟的定义
比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。
2. 拟人
拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。
例如：湖水愈发温柔，愈发安详了——它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。(斯妤《北海的早晨》)
3. 拟物
拟物就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者是把甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。
例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(鲁迅《故乡》)
4. 比拟的作用
比拟的作用：色彩鲜明;描绘形象;表意丰富。
5. 比拟的注意事项
首先感情必须符合所描写的环境。如：秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人。 “雨”的“欢乐”给人带来的应该是快乐，而后面又说“闷死人”，显然前后矛盾。
其次本体与拟体应有相似点。如：“空中稀疏的晨星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼：‘再见!’”说星星“私私的低语”，说它们互相说“再见”，显然不符合星星只有光亮，却无声响的特征。