高考语文新闻阅读的解题技巧解析
新闻以其真实性、时效性及与现实生活结合的紧密性而备受命题人青睐。对于高考中的新闻阅读需要怎么解题呢?下面学习啦的小编将为大家带来高考中语文的新闻阅读的解题技巧介绍，希望能够帮助到大家。
高考语文新闻阅读的解题技巧
一、 分析新闻内容的真实性
真实是新闻的生命。为突出这种真实性，写作者往往会从三方面考量：一是使用准确数据，二是客观反映新闻现场，三是还原采访经过。明乎此，考生即可较好的解答该类题型。如《专题训练用书》第153页《买楼定金也刷卡》的提问 “这则消息行文上的最大特点是什么”和《系统复习用书》第168页《歌声传出难民营》的第一题就是考查学生对新闻材料真实性及其作用的理解。
二、 研究新闻主体的时效性
新闻报导讲究事实主体的时效性，而及时的报道新近发生的事件正是纪实类作品价值之所在。众所周知，记者总是抢先以真、短、快的方式告知受众第一手有价值的事实，那么包括考生在内的受众也要能及时发现相关事件、人物的社会意义和影响，迅速捕捉基本信息并作出自己的判断与评价。《语文月刊》2008年1-2期“模拟试题(三)”选考文本《与罗中立对话》的问题“哪个访题最具新闻价值”答案中将该访谈的时效性放在了首位，而2007年广州会考题《赤几授予广东医生银质勋章》的最后一问也重点探讨了这个问题。
三、 体会新闻凸显的时代精神
任何一则新闻都负载着贴合生活实际、紧扣时代脉搏的特殊使命，考纲又把“评价文本产生的社会价值和影响”与“探讨文本反映的人生价值和时代精神”分别纳入能力层级E和F，足见考生在考试答题时对时代特点葆有高度敏感、密切联系生活实际深入思考的重要性。《专题训练用书》第148页《一老人在街头摔倒》阅读探究点“四则报道非常形象地反映了不同的社会形态”就很好地体现了这一点。再如“金鸡蛋”70页《当代毕升》文本阅读第三问，答好此题的考生就必须具备一定的公众意识与高度的社会责任感。
四、 把握新闻语言的准确性
因为“让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本规则，所以新闻语言多客观叙述、极少主观评论，这就对新闻语言的准确性提出了极高的要求。考生若在答题时把握了所给对象的基本特征和含义，注意了遣词造句上的准确精炼性，则极易夺得高分。2007年新考纲调研卷( B)《银牌，重似金牌》中设置的这样一道题“标题表达有失准确，你怎样看”，“金鸡蛋”80页《易中天现象解读》提出的“解释‘平民学者’”的问题，即可经由此途径得到确切解答。
五、 了解新闻手法的巧妙性
新闻虽属实用文体，但也少不了多样化的表现手法。特别是访谈与通讯，离不开巧妙的艺术技巧，比如提问方式和细节描写就涉及相当程度的智慧。只不过相比文学作品，其手法运用显得隐蔽一些，需要考生自己去发现和分析，从而根据文章特点迅速找到该手法的“藏身点”，进行内容与表达效果上的剖析。2007年广州一模卷《中国天然气之父》第二题“你认为本文提问质量如何”，《当代毕升》(出处同前)第二题“简析本通讯细节描写特色”，就带给考生不少启示。
六、 领会新闻材料的详略处理
无论什么文体，丰富的材料都是血肉，但并不意味着一味堆砌或零散分布是好事，以真、短、快见长的新闻更不例外：在材料的详略得当与谋篇布局的缜密有序上下足了工夫。怎样摆好详略位置才能让文章视野更开阔、问题更具普遍意义、大众更易关注和接受，这是新闻工作者与考生必须共同思考的问题。文本《银牌，重似金牌》(出处同前)最后一问“为何详写失败而略写成功”极具代表性。
高考的新闻阅读常见考点
1.理解语句含义题
2.筛选整合信息题
3.概括分析人物形象题
4.导语的作用题
5.背景的作用题
6.结语的作用题
7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体)
8.鉴赏新闻的表现手法
9.分析语言特色题
10.分析新闻的文体特征题
11.探究新闻的写作背景和写作意图
12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)
新闻阅读的特点介绍
1基本特点：
迅速及时、内容真实、语言简明。
2最主要的特点：
“用事实讲话”。
3基本结构：
标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。多行标题——引题(引标)：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
4六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
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