人教版高考语文古诗文默写练习
人教版高考语文古诗文默写练习
古诗文默写是高考语文教学的重要组成部分学生在复习时要加强相关练习，下面是学习啦小编给大家带来的高考语文古诗文默写练习，希望对你有帮助。
人教版高考语文古诗文默写练习(一)
1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“________________，________________”。
(2)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：“________________，________________”。
(3)《出师表》中表明作者志趣的句子是：“________________，________________”。
答案：(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟;(2)忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也;(3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。
(2)古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是：“________________，________________ 。”
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写统治者妄想追求霍去病那样的筑坛祭天功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：“________________，________________ 。”
答案：(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(3)封狼居胥，赢得仓皇北顾。
人教版高考语文古诗文默写练习(二)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·里仁》篇关于对待贤与不贤的两句“________________，________________”，与《论语述而》篇说“择其善者而从之，其不善者而改之”取意相似。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“________________，________________?”
(3)杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“________________，________________ 。”
答案：(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?(3)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《行路难》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的诗句是：________________，________________ 。
(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“________________，________________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
(3)杜牧的《阿房宫赋》中写到秦的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，揭露和控诉了秦这种自私无道的语句是：“________________，________________ 。”
答案：(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(2) 佛狸祠下，一片神鸦社鼓(3)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
人教版高考语文古诗文默写练习(三)
1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 杜牧《阿房宫赋》中的“________________，________________”两句，写出了楼阁各随地势而建、错落有致的状态，也写出了宫室结构的精巧。
(2)通过《春望》中的________________，________________”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
(3)《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的两句诗是________________，________________ 。
答案：(1)各抱地势，钩心斗角(2)白头搔更短，浑欲不胜簪(3)黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开
2.按要求填写名篇中的语句
(1)白居易《琵琶行》中描述琵琶女的弹奏到达高潮，银瓶乍破，铁骑突出，忽而当心收拨，一声裂帛，于是屏息凝声，四下皆静。此处以静来衬托琵琶女演奏技艺高超的句子是：________________，________________ 。
(2)李商隐《锦瑟》中，感慨当年不够珍惜，如今往事成风，无奈只剩怀念和回忆的诗句是：________________，________________ 。
(3)“________________，________________ ?”——即使身体遭受肢解亦无改初衷，心志受挫，也绝不妥协!屈原于《离骚》里发出的坚定心声，至今仍感染着华夏万千子民。
答案：(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (2)此情可待成追忆 只是当时已惘然(3)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
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