高考物理第一轮复习计划
高考物理第一轮复习计划
在高三复习备考中,为了提高复习效率,培养学生的能力，在一轮复习时需要制定详细的计划，下面是学习啦小编给大家带来的高考物理第一轮复习计划，希望对你有帮助。
高考物理第一轮复习计划
一、复习目标、宗旨
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排
1、2014年5月中旬至2015年1月中旬：第一轮复习，实验理论、操作复习。
2、2015年1月中旬至4月底：第二轮专题复习。
4、2015年5月至5月底：模拟考试。
5、2015年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
三、复习具体措施
1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.
5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
四.第一轮复习的详细安排
周次 | 复习内容 | 备注 |
3、4 | 第一讲:直线运动 1.关于运动的描述(1课时) 2.匀变速运动的规律(5课时) | |
4、5 | 3.用图象描述直线运动(1课时) 4习题课(2课时) 第二讲:研究物体间的相互作用 1两种常见的力(3课时) | 小练习 |
7 | 2.力的计算(2课时) 3.物体的平衡(3课时) 4.习题课(1课时) | 月考 |
8 | 第三讲:力与运动 1.牛顿运动定律(3课时) | 试卷讲评 |
9 | 2.用牛顿定律解决问题(4课时) 3.习题课(1课时) | |
10 | 第四讲:机械能和能源 1.功 动能 势能(3课时) 2.动能定理(3课时) | |
11 | 3.机械能守恒定律(3课时) 4.习题课(3课时) | |
12 | 第五讲:抛体运动.圆周运动.万有引力定律及应用 1抛体运动(3课时) | 月考、试卷讲评 |
13 | 2.圆周运动(2课时) 3万有引力定律(1课时) 4.万有引力定律的应用(3课时) 5.相对论(1课时) | |
14 | 第六讲:电场 1.电场力的性质(3课时) 2.电场能的性质(3课时) | |
15 | 3.带电粒子在电场中的运动.电容器(3课时) | 月考、试卷讲评 |
13 | 4..习题课(3课时) 第七讲:电路 1.电阻的研究(2课时) 2.闭合电路欧姆定律(2课时) | |
14 | 3.电功率(1课时) 4.多用电表..电阻的测量(6课时) | |
15 | 第八讲:磁场 1.安培力的应用(3课时) 2.洛沦兹力与现代技术(3课时) | |
16 | 3.习题课(3课时) | 月考、试卷讲评 |
17 | 第九讲:电磁感应 1.感应电流的方向(3课时) 2.电磁感应定律(3课时) | |
18 | 3.电磁感应规律的应用(4课时) 第十讲:交变电流 1.交变电流的产生及描述(2课时) | |
19 | 2.电感.电容对交流电的作用(1课时) 3.变压器及远距离输电(3课时) 4.电磁场和电磁波(3课时) | |
20 | 第十一讲:传感器(2课时) 电磁学的综合应用(4课时) | 期末考试 |
21、22 | 第十三讲:碰撞与动量守恒 1.动量及其改变(3课时) 2.动量守恒定律的应用(4课时) 3.自然界中的守恒定律(3课时) 第十四讲：1.原子结构(3课时) 2.原子核及核反应方程(3课时) | |
第十七讲:科学探究及物理实验 1力学实验(4课时) | ||
第二学期1 | 2.电学实验(6课时) | |
2 | 3.设计实验(6课时) | |
3 | 月考、试卷讲评 |
高考物理复习方法
知识体系的细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联起来。物理学科的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象上。如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律。
对每一个知识板块要完成这四项工作：①基本规律和公式;②容易忘记的内容;③解题方法与技巧;④经常出错的问题。
掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯
正确的解题过程应该是：①逐字逐句，仔细审题;②想象情景，建立模型;③分析过程，画示意图，找到特征;④寻找规律，列出方程;⑤推导结果，讨论意义。
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。因此，我们把重点放在：
1.审题能力应再提高
①第一遍读题(通读)，头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。
②第二遍读题(细读)，头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。
③第三遍读题(选读)，通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。
2.如何进行物理过程分析
①抓住关键状态分析。如题目中明显的转折提示：分开、一起、返回(回到)、恰好等词语。
②物理过程的界定和分析，即状态、过程的判定。物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力学过关。
3.如何选择规律
注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律
4.解题应再规范
①对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明;②说明题中的一些隐含条件;③说明研究对象和研究的过程;④写出所列方程的理论依据，列原始方程式，不用连等式;列分步式，不列综合式;分行列式;⑤字迹书写认真，能快速辨认。
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