高考数学的冲刺阶段的复习策略分析
高考数学的冲刺阶段的复习策略分析
想要数学获得比较好的分数，学生在复习的时候就要有一些的复习的策略，下面学习啦的小编将为大家带来高考数学的复习的策略介绍，希望能够帮助到大家。
高考数学的冲刺阶段的复习策略
1找出不足之处，巩固熟练知识
高考数学冲刺阶段，留给考生的时间已经不多了，高考的钟声已然敲响，很多考生可能会有些忙乱，到底我该做什么?其实数学冲刺阶段，最应该做的就是找出自己在答题或者心理素质方面的不足，并且加以弥补，高考数学冲刺阶段想要再多看一套题，或者是掌握某个知识点，但实际上变得越来越紧迫，因为高考留给考生的时间不多。
所以找出自己的不足之处加以弥补，翻阅书本熟练一些专业术语、符号、数字以及过程步骤等的应用，并且巩固自己已经熟练的知识，是高考数学冲刺阶段最应该做的。
2规范答题，做好时间规划
每年高考，总会有一些考生因为这样那样的原因没有运用好数学答题时间，使得自己的高考数学答题抱有遗憾。其实在高考数学冲刺阶段，考生也需要注意自己对答题时间的分配。在前期的数学复习阶段中，各类的测验和考试较多，考生可以在最后的阶段总结经验，更好地分配自己的高考数学答题时间。同时，也要注意保证规范的书写，目前，高考都是以网上阅卷的形式进行阅卷，所以对书写的要求是比较高的，考生一定要养成良好的书写习惯，不要因小失大。
3调整心态，自信迎接高考
高考数学冲刺阶段最重要的，是调整好自己的心态。数学复习阶段各种各样的考试都比较多，很多考生都会意识到自己的一些不足之处，也会有部分考生会因为测验或者考试的成绩而失去信心，将成绩与自己的学习水平甚至将来的高考数学成绩进行比较，会有考生因此对自己产生怀疑，凭空给自己增添心理压力。所以在最后的高考数学阶段，要学会调整心态，要对自己有信心，这样才能更好地迎接高考，才能在六月山花烂漫的时候，为自己筑造更好的未来。
高考数学得高分的技巧
一、技巧一
1.加强复习的计划性，由于知识点的综合性和跳跃性比较大，这就要求同学们要有计划的巩固基础知识。
2.近几年的高考上海数学试卷体现了基础知识全面考，重点知识重点考，淡化特殊技巧，注重通性通法的特点。
3.加强解题速度和正确率的强化训练，定时定量做一些基础题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题能力。
4.加强阅读分析能力的训练，要养成良好的读题、审题的习惯，
5.防止简单重复练习，不注重通法通则;防止机械地就题做题，不归纳总结;防止眼高手低，简单的不愿做，复杂的做不出。
二、技巧二
1、数学思路思想提炼法
2、典型题型精熟法
2、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节
三、技巧三
1.回归课本
训练要领：认真阅读和理解高考数学教材中相关内容，从课本章节目录入手，进行串联，形成体系，做透练习，取得高分。
2.回顾错题
要建立高考数学错题集，并加以评注，经常翻阅。防止因一时粗心的偶然失误，影响高考数学得分。
3.寒假充电
寒假是复习过程的中转站，更应当作考前的加油站。假期间可以尝试寻求适合自己的最佳学习方法和考试技巧，例如报一些高考数学补习班，以提高数学分数。特别注意劳逸结合，不打乱“生物钟”。
4.考前适当模拟
从中体验考试策略和方法，发现存在问题，及时校正改进。
(1)要营造仿真的高考数学考试环境，限时完成。
(2)要先在正确率上下功夫，以稳取胜，当正确率得到保证以后，速度和分数自然会提上去的。
(3)调节数学考试策略，适当分配各部分试题的答题时间，并根据自己的具体情况进行调节，直至合理。
(4)要控制数学模拟的量，不能漫无目的天天考，否则会疲倦麻木，影响效果，达不到预期的分数。
四、技巧四
1.在高考数学基本概念中，主要通过“条件与结论”“自然语言、符号语言、图形语言的相互转换”“具体化”“正用、逆用、变形用”“联系其他，形成系统”等五个方面，深刻理解数学基本概念的内涵和外延。
2.在数学解题时，理解清楚每一步骤所根据的基本概念是什么，加深基本概念的理解;更为重要的是，弄清楚是如何要用这些基本概念，而不去用其他的基本概念，是题目上的哪些个关键字眼使你想到要用这些基本概念，利用数学的解题规律，使思维程序化，提高得分率。
3.注重应试技巧的培训，在高考数学考试中，让每道题都按高考要求首先快速准确的得出答案，然后再分析其他，让“得分”率提高。
高中数学课后复习的方法
一、复习效果检测
随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。
二、科学合理安排
复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
三、重点难点突破
对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。
四、课后及时回忆
如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
五、定期重复巩固
即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
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