高中生物会考考试说明及解读(2)

　　选考部分

　　2016生物学科年考试说明解读

　　一、对比结果

　　与2015年相比较，2016年全国《考试大纲》《考试说明》及题型示例，在考试的能力要求、考试范围与要求、考试时间、分值(含选修比例)、题型示例与题量等方面都没有发生变化。

　　二、权威解读

　　《考试大纲》《考试说明》及题型示例的一致性，预示着2016年高考生物会保持一定的稳定性，仍然重视学科素养的考查，体现在生物科学和技术的基础知识、实验探究能力、获取新知识和处理信息的能力、思维拓展、分析和解决实际问题的能力等方面，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

　　具体来说，体现在以下几个方面：

　　1.重视基础：重视基础知识的考查是高考不变的定律。

　　2.情境实新：命题情境贴近生活、生产实际，材料较新。

　　3.突出信息：突出获取信息能力的考查。

　　4.实验探究：重视对课本实验及教材实验拓展的考查。

　　5.逆向思维：为考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，试题打破平时的思维定式，

　　注重逆向思维的考查。

　　6.语言表述：个别非选择题注重考查考生的语言表述能力。

　　三、高考预测

　　通过对近年试卷的分析，高考必修内容仍然分布在细胞的结构与功能、细胞的代谢、遗传与进化、调节、生态这些主干知识中，选修1侧重微生物的利用、生物技术的应用，选修3主要是基因工程、植物细胞工程、蛋白质工程，体现了高考不回避重要考点的规则。2016年高考生物仍会以能力测试为主导，主要考查学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。在2016年的备考复习过程中，应该要求学生深刻理解其中的高频考点，学会分析图形、图表等，来培养考生的观察、理解、分析、应用等能力。具体细则为：

　　1.关注热点：与生物学有关的热点，如：荣获诺贝尔奖的科学家屠呦呦发现的“青蒿素”，埃博拉病毒等都会成为高考素材。

　　例如：全国100所名校模拟卷理综生物(一)第32题，全国100所名校模拟卷理综生物(九)第6题。

　　2.重视学科思想：可以以溶酶体的结构与功能、细胞的衰老、癌细胞的特点及防治等体现人体健康的知识为切入点，来考查细胞的结构与功能相适应。

　　例如：高考磨尖训练卷-生物卷(一)选择题第8题。

　　3.注重经典：以遗传学最常用的研究材料“果蝇”为切入点，考查学生应用遗传定律等知识解决实际问题及实验探究的能力。

　　例如：全国100所名校模拟卷理综生物(三)非选择题第30题;

　　全国100所名校模拟卷理综生物(七)非选择题第31题，以抗虫棉的培养为材料考查遗传育种的方法。

　　4.联系实际：以赤霉素和矮壮素等植物生长调节剂为素材，考查学生联系实际、获取信息的

　　能力。

　　例如：全国大联考理综生物(七)第31题;

　　全国100所名校模拟卷理综生物(八)非选择题第29题，以生物入侵为切入点，考查学生对生态系统的结构与功能、群落演替等知识的理解运用能力。

　　四、备考建议

　　1.了解学科思想：

　　学科思想是学科的灵魂，特别要理解结构与功能相适应、个体稳态及生态系统稳态的思想，能科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。

　　2.强化题组训练：

　　将从不同角度考查同一知识的试题进行组合，训练学生的发散思维能力，化解再提高的障碍，使学生对某个知识点理解透彻。

　　3.注重基础，不离教材：

　　大部分高考生物试题来自对教材的理解，是很基础的试题。学生之间的竞争实际上是基础题与中档题的竞争。难度大的试题是对少数学生设置的，只要牢固掌握基础，就不怕难题，何况基础题与中档题。

　　4.训练定时：

　　能培养学生的解题速度，同时又避免学生只做选择题，不做非选择题的坏习惯。

　　5.规范解题：

　　根据阅卷老师反馈信息，有很多学生不是不会做，而是答题不规范从而名落孙山，如：字迹潦草难以辨认、不再答题区内答题、别字错字、更改了学科术语等。

　　6.讲评到位：

　　首先要让学生知道高考试题的评分特点即得分点有明确规定，精选例题讲解，重点讲 解评分细则。

　　7.非智力因素：

　　高三阶段学生最终成绩的好坏，还与非智力因素、学生品质和意志有很大关系，可以想象一个能主动克服学习困难、能坚持、品质优秀的学生能不取得好的成绩吗?

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